二级学院定岗定编方案(学院)12.25

二级学院定岗定编方案一、 二级学院领导岗位的人员设置1. 二级学院实行院长负责制，院长对学院的教学工作和学生工作负总责，在学校总体规划下进行管理，各学院设置院长1名；2. 二级学院党务和学生工作由党总支书记负责，各学院设置总支书记1名；3. 各二级学院设置副院长或院长助理1名，协助院长完成学院的教学及各项管理工作；4. 学生数超过1500人的二级学院可以增设副院长或院长助理1名。二、 二级学院学生工作岗位的人员配置二级学院学生工作队伍承担着本学院综合治理工作的重任，对学生的思想、生活、学风建设起着重要的作用。二级学院学生工作队伍由辅导员及班主任组成。1. 专职辅导员的人员配置1.1. 各学院学生数1000名，设置辅导员4名，每个年级配备一名；1.2. 各学院学生数1000名，学生数每增加300名，增加设置辅导员1名；2. 班主任的人员配置各学院每个班级设置一名班主任，班主任原则上由专职教师或辅导员兼任，以利于教学和学生工作的相互促进；三、 二级学院教学工作各岗位的人员配置二级学院教学工作队伍承担着本学院的教学工作和教学相关的管理工作。1. 教秘岗位的人员配置根据工作内容和工作量，基础部配置1名教学秘书，其他各二级学院配置2名教学秘书。2. 教辅岗位的人员配置教辅人员由各二级学院根据教学的实际需要配置。3. 教师岗位的人员配置二级学院教师队伍由一定数量的专职和兼职教师组成。3.1. 教师岗位的测算原则3.1.1. 以2013版培养方案为测算基础（1） 根据2013版培养方案，我校现有74个专业（方向），每个专业（方向）为160 学分，每个学分对应16个课时，每个专业（方向）的基础课时量为2560课时（160学分*16课时）。（2） 以专业（方向）为单位，将本专业（方向）课程归纳为四类：理论课程、实践课程、指导课程、赏析课程。（3） 在分类的基础上，根据各类课程的课程系数、重复课系数、学生班级人数系数，得出各专业（方向）各类课程的实际工作量。（4） 各专业（方向）各类课程实际工作量之和，则为该专业（方向）实际总工作量。3.1.2. 以各专业（方向）实际总工作量推算各专业（方向）教师岗位数（1） 以教师四学年实际授课6.5学期（不包括毕业实习、毕业答辩等）、每学期授课16周、每周实际完成工作量16课时为不变量。（2） 各专业（方向）教师岗位数测算公式：该专业（方向）实际总工作量各专业（方向）教师岗位数 =授课学期数*学期实际工作周数*周标准课时数（3） 各专业（方向）教师岗位数测算之和，即等于各学院（部）教师岗位数（包括专、兼职）。3.2. 测算步骤第一步：将某专业（方向）所有专业课程进行分类即：将某专业（方向）2013版培养方案中的B专业核心课、C1专业系统课、C2专业拓展课、C3公共选修课分成四类课程：理论课程、实践课程、指导课程、赏析课程。（1） 理论课程：主要指以教师讲授本科理论为主的课堂教学，如公共基础理论课和专业史论课；（2） 实践课程：主要指以教师讲授、示范、点评与学生课堂实践相结合的教学，如各专业方向班、工作坊，播音及表演专业小课等；（3） 指导课程：主要指以学生创作、实训为主，教师指导为辅的教学，如实习实践、科研竞赛、外出写生等课程；（4） 赏析课程：主要指以教师讲解评析与作品欣赏相结合的课堂教学，如影视经典作品评析、美术摄影作品欣赏等课程。第二步：分别测算各类课程的实际工作量测算公式如下：某类课程的实际工作量=该类课程学分*1学分标准学时数*课程系数*重复课系数*人数系数其中：（1） 1学分标准学时数=16（2） 课程系数：专业理论课程系数实践课程系数指导课程系数赏析课程系数所有专业（方向）1.110.90.8（3） 重复课系数=专业（方向）学生总人数/该类课程标准合班人数（4） 人数系数：课程分类理论课程实践课程指导课程赏析课程合班人数系数合班人数系数合班人数系数合班人数系数人数系数02010100.902010100.920401.21120120401.21120141601.421301.541601.421301.5611001.631601.7611001.631601.7100以上1.860以上1.9100以上1.860以上1.9第三步：计算该专业（方向）实际总工作量该专业（方向）实际总工作量=理论课程实际工作量+指导课程实际工作量+实践课程实际工作量+评析课程实际工作量第四步：测算该专业（方向）教师岗位数测算公式如下：该专业（方向）实际总工作量各专业（方向）教师岗位数=授课学期数*学期实际工作周数*周标准课时数其中：授课学期数=6.5， 学期实际工作周数=16，周标准课时数=16第五步：测算该学院（部）教师岗位数某学院各专业（方向）教师岗位数测算之和，即等于该学院（部）教师岗位数（包括专、兼职）。3.3. 测算举例3.3.1. 普通类：以编辑出版学专业为例第一步：分类结果如下：专业理论课程学分实践课程学分指导课程学分赏析课程学分专业课程学分合计编辑出版学5030165101第二步：根据公式：某类课程的实际工作量=该类课程学分*1学分标准学时数*课程系数*重复课系数*人数系数1学分标准学时数=16课程系数：专业理论课程系数实践课程系数指导课程系数赏析课程系数所有专业1.110.90.8重复课系数：专业（方向）学生总人数/该类课程标准合班人数编辑出版学专业学生总人数为203人，标准合班人数为：课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程标准合班人数60603060课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程重复课系数203/603.38203/603.38203/306.77203/603.38人数系数：项目理论课程实践课程指导课程赏析课程合班人数系数合班人数系数合班人数系数合班人数系数人数系数02010100.902010100.920401.21120120401.21120141601.421301.541601.421301.5611001.631601.7611001.631601.7100以上1.860以上1.9100以上1.860以上1.9将以上红色标示的数据带入公式得出：（1） 理论课程学时数=50*16*1.1*3.38*1.4=4164.16（2） 实践课程学时数=30*16*1*3.38*1.7=2758.08（3） 指导课程学时数=16*16*0.9*6.77*1.5=2339.712（4） 赏析课程学时数=5*16*0.8*3.38*1.4=302.848第三步：编辑出版学专业课程总学时数=4164.16+2758.08+2339.712+302.848=9564.8第四步： 9564.8编辑出版学专业教师岗位数= =5.756人6.5*16*163.3.2. 艺术类：以戏剧影视导演专业为例第一步： 分类结果如下：专业理论课程学分实践课程学分指导课程学分赏析课程学分专业课程学分合计戏剧影视导演5938010107第二步：根据公式：某类课程的实际工作量=该类课程学分*1学分标准学时数*课程系数*重复课系数*人数系数1学分标准学时数=16课程系数：专 业理论课程系数实践课程系数指导课程系数赏析课程系数所有专业（方向）1.110.90.8重复课系数：专业（方向）学生总人数/该类课程标准合班人数戏剧影视导演专业学生总人数为210人，重复课系数：课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程标准合班人数60151560课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程重复课系数210/603.5210/1514210/1514210/603.5人数系数：项 目理论课程实践课程指导课程赏析课程合班人数系数合班人数系数合班人数系数合班人数系数人数系数02010100.90100.9020120401.2112011120120401.241601.421301.521301.541601.4611001.631601.731601.7611001.6100以上1.860以上1.960以上1.9100以上1.8将以上红色标示的数据带入公式得出：（1） 理论课程学时数=59*16*1.1*3.5*1.4=5088.16（2） 实践课程学时数=38*16*1*14*1=8512（3） 指导课程学时数=0*16*0.9*14*1=0（4） 赏析课程学时数=10*16*0.8*3.5*1.4=627.2第三步：戏剧影视导演专业课程总学时数=5088.16+8512+0+627.2=14227.36第四步： 14227.36戏剧影视导演专业教师岗位数 = = 8.55 9人6.5*16*16二、在任何事情上都不要觉得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和别别扭扭改变不了糟糕的现状。心子开一点，认真地该干啥干啥，反倒走得顺畅许多。扛得住多少东西，最后就会得到多少东西，大致就是这么个理儿吧。三、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。四、爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。五、有些路，只能一个人走。六、有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。七、有些决定，只需要一分钟，可是，却会用一辈子，去后悔那一分钟。八、“忽然想通了”,这五个字说来简单，要做到可真不容易。我佛如来在菩堤树下得道，就因为他“忽然想通了”.达摩祖师面壁十八年，才总算“忽然想通了”.无论什么事，你只要能“忽然想通了”,你就不会有烦恼，但达到这地步之前，你一定已不知道有过多少烦恼。九、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。十、我对前任的感觉很简单，哪怕他的女朋友来我面前秀恩爱，我也不会觉得烦。就像在看别人吃一碗很香的卤肉饭，吧唧嘴巴弄得很大声，但我自己心里是明白的：我吃过那种饭，其实没那么好吃。十一、为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。十二、我在最好的时候碰到你，是我的运气。可惜我没时间了。想想，说人生无悔，都是赌气的话。人生若无悔，那该多无趣啊。我心里有过你。可我也只能到喜欢为止了。十三、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。十四、当你在转圈的时候，这个世界很大，当你勇往直前，这个世界就很小。十五、现在男女之间的恋爱，总是答应太快，结果分手也快。人性的规律是容易得到的就容易放弃。凡是通过努力得到的，不管是感情还是物品，都会使人顿生珍惜之感。所以在感情上，当有人追求时，内心的一份矜持是必要的，即使心里很爱，也需要给追求者时间和难度，这样两人走到一起才会珍惜感情、地久天长。十六、我从来不会在分手很久后才会哭，因为不值。十七、高兴呢，就允许自己高兴一天；难过呢，也允许自己难过一天。关键是这一天过去了，你得继续往前走。十八、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是TA的整个世界。十九、我们渐渐的放开了对方的手二十、为爱投入不应该被苛责，只是忘记自己却是爱情里的最大弊病，也许，爱情里最好的状态不是牺牲与忍让，而是站在可以看到彼此的位置里，在对方的眼里可以看到最真实的自己。二十一、人生一世，总有个追求，有个盼望，有个让自己珍视，让自己向往，让自己护卫，愿意为之活一遭，乃至愿意为之献身的东西，这就是价值了。二十二、“做自己”很难，但更难的是遇到能接受你“做自己”的人。二十三、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。二十四、老天在送你一个大礼物时，都会用重重困难做包装。二十五、很奇妙的一种感觉是，曾经的陌生人，突然之间成为了你的整个世界。我们不可能再有一个童年；不可能再有一个初中；不可能再有一个初恋；不可能再有从前的快乐、幸福、悲伤、痛苦。昨天，前一秒，通通都不可能再回去。生命原来是一场无法回放的绝版电影！二十六、有时阳光很好，有时阳光很暗，这就是生活。二十七、再多的“我爱你”也抵不过一句“分手吧