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文档简介

-,1,掌声说课,-,2,说教材,说学情,说教法学法,说教学目标,说教学过程,说教学评价,-,3,一、说教材,-,4,二、说学情,-,5,三、说教学目标,知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程目标：运用朗读、讨论、对比等方式理解文章内容，体会到英子内心的变化。情感目标：理解爱的力量，领会人与人之间需要关受、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关爱与豉励。,-,6,教学重点：,引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的情感变化。,教学难点：,通过对英子神态和动作的描写来体会英子的心理变化。,-,7,四、说教法学法,多种形式朗读法,迁移法,情境创设法,说教法：,-,8,四、说教法学法,朗读感悟法,批注记录法,自主探究法,对比法,说学法：,-,9,五、说教学过程,（一）以情促疑，直奔重点,1、静思默想，潜心阅读,2、品悟词句，感同身受,3、品读段落，声情并茂,4、迁移学法，寻找变化,-,10,说一说,这热烈持久的掌声，仿佛是同学们在说：“”,五、说教学过程,（二）以情激情，品悟内涵,1、默读思考，畅所欲言,2、细读文本，揣摩心理,3、品读段落，促进理解,-,11,说一说,这热烈持久的掌声，仿佛是同学们在说：“”,五、说教学过程,（三）以情导行，感悟“爱”的真谛,1、叩击“微笑着面对生活”,2、拓展练笔，学会如何去爱,3、推荐阅读，将语文学习从课堂延续到课外,-,12,板书
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