人教版七年级上册第一单元知识点(1)

第一单元知识点注意字形字音酝酿（yn ning）黄晕（yn） 应和(h)嘹亮(lio) 薄烟(bo)披蓑(su)戴笠(l) 静默(m) 抖擞(su) 水涨(zhng) 捉迷藏(cng) 晕(yn) 巢(cho) 响（xing）晴着（zhu）落 宽敞（chng）贮（zh蓄 澄（chng）清 髻（j）水藻（zo）狭（xi）窄 济（j）南 薄（b）雪 伦敦（dn）镶（xin）咄咄逼人（du） 干涩（s）沧（cng）海 碣石（ji） 竦峙（sngzh）水何（dn）(澹澹 ) 萧瑟（xio）（s） 蝉chn 花苞hu bo棱镜lng jng 粗犷c gung 睫毛ji mo 衣裳y shang 铃铛lng dang端庄dun zhung 静谧jng m 屋檐w yn 凄冷q lng 化妆hu zhung莅临l ln 造访zo fng 吝啬ln s 淅沥x l重点词语呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。静谧：安静。谧，安宁、平静。莅临：来到、来临（多指贵宾）。吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。文学常识朱自清字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。老舍，满族，祖籍北京，出生在一个贫困家庭。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。老舍的主要作品有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟茶馆。刘湛秋，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐。曹操，字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。代表诗作有步出夏门行蒿里行短歌行等。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学史上留下了光辉的一笔。马致远，元代杂剧家、散曲家。号东篱，作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。古诗词赏析观沧海：1、 全诗围绕哪个字展开来写的?明确：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。2、诗人在诗中都写了哪些景物？明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波；海上的日月。3、哪些是作者真正“观”到的？明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波4、为我们营造了一幅怎样的画面？明确：海水荡漾是动景，山岛耸立是静景，相互映衬之中显示了大海的辽阔和威严； 草木丛生是静景，洪波涌起是动景，动静之间展示了大海的惊人力量和宏伟气象。 5、诗中哪几句又是写虚景？（作者想象的景色及景物）这种景象是一种什么样意境？ 明确：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其开阔博大的意境。小结： 这首诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。写“杨花”且“落尽”是先点时令， 这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。2这首诗很能打动人心，得益于表现手 法和修辞手法的恰当运用，选择一个角度，联系诗歌内容略作分析。运用了拟人 的表现（修辞）手法，分析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 作者在这里把明月和轻风人格化了，把未来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人。什么叫把客观事物人格化？就是把自己的情感赋予客观事物，让它同样具有情感。 通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也富有只要明月还在，两人的友谊就会 像皓月一样长存之意。3. “杨花落尽子规啼”写了 哪些事物？有什么作用？含有作者怎样的感情？作用：（1）点明时令：点明时令，暮春时节。（2）渲染气氛：黯淡，凄楚的气氛。 杨花：漂泊不定，如友人的身世。子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。这句话中，含有对友 人遭遇的同情，对友人离别的痛苦-景中含情，融情入景次北固山下次：住宿，此指停泊,途中暂时停宿。 客路：旅途。 风正：风顺。 悬：挂。 残夜：夜将尽而未尽的时候。1. 诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 首联：点题。“青山”指北固山。诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。 颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得这么快，怎能不令人感慨！ 尾联：诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因，浑然一体。 2.哪些诗句直接表达了思乡之情? 【明确】尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。3.探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。 【交流点拨】“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子 。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。 4.“海日生残夜,江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 【交流点拨】作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的道理：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。天净沙秋思1、这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？请括出这九种景物前的修饰词。一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，全曲十个意象，前九个自然地分为三组。A、枯藤老树昏鸦：藤缠树，树上落鸦，第一组是由下及上的排列；B、小桥流水人家：桥、桥下水、水边住家，第二组是由近由远的排列；C、古道西风瘦马：古驿道、道上西风瘦马，第三组是从远方而到目前的排列，（3）这九种景物本来是互不相干的事物，作者通过那个背景把它们融合在一起？最后一个意象“夕阳西下”，是全曲的大背景，它将前九个意象全