产学合作模式之挑战(ppt 46页).ppt

產學合作模式之挑戰ExperiencesofleadingUniv,andResearchInst.inUS,Taiwan,andMainlandChina,ChintayShihProfessorandDeanCollegeofTechnologyManagement,NTHUSpecialAdvisor,ITRIJan.25,2005,tvca,Taipei,大綱,產學合作的重要性主要地區產學合作模式分析國內產學合作之障礙與挑戰美國Stanford大學產學合作機制結論,產學合作的重要性,臺灣經濟與產業結構的轉移,資料來源：主要國家經濟統計指標，經濟部統計處,GNP(USM$)1,614(1952)48,600(1982)314,400(2000)295,600(2003)GNP/Capita(US$)196(1952)2,654(1982)14,216(2000)13,139(2003),67.8%,30.4%,1950,1960,1970,1980,1990,農業,工業,服務業,20%,40%,60%,百分比,製造導向,投資導向,創新導向,勞力密集產業,資本密集產業,技術密集產業,知識密集產業,2003,1.8%,WhyUniversity-IndustryRelation?,Degenerationoflargeenterpriseslab,suchasIBM,BellLabandPARCHighvalue-addedonRAnnualSurveysbyVentureEnterpriseCenterfrom1995to1999,METIsAnnualSurveyforJune2000US;“2000NationalVentureCapitalAssociationYearbook(preparedbyThomsonFinancialSecuritiesData/VentureEconomics).”EU;“2000Yearbook(EVCA).”Taiwan:“2003YearBook”TVCA,University,Industry,Gap,ResearchInstitute,UOFUAEUOSP,?,Exit?,中國大陸產學合作模式,中國大陸產學合作挑戰,校辦企業：學校角色：研發、技術移轉、研發成果商品化及協助公司設立作法：設立控股公司與技術鑑價單位學校研發成果，可藉由技術鑑價轉為股份，再由控股公司從業界公司尋找買主或共同投資人校設科學園區：學校角色：設立科學園區招商，提供廠商與學校教授互動平台面臨的挑戰：績效存疑：學界主導，校辦企業績效參差不學校不熟悉企業經營管理缺乏適當市場運作機制創投投資與退出機制無法有效運作影響大學基礎研究角色：基礎研究vs技術商品化，過度重視應用研究與產品發展,University,Industry,Gap,ResearchInstitute,ITRIlab-X-University,Open-labincubator,Newchallenge,SciencePark,60incubators,台灣產學合作模式,國內產學合作之障礙與挑戰,台灣產學合作之障礙,University-industrygapculturaladoptionssystemforcooperationmissionalignmentShort-longtermbalanceReturnoninvestmentLackofindustrylinkagefortheacademiaSocialresponsibilityofenterprise,高科技產業發展與人力供給關聯圖-以新竹科學園區為例,資料來源：工研院,海外學人歸國至竹科就業統計,資料來源：竹科管理局,TaiwanStudentsAbroad-UnitedState,Source:MinistryofEducation*Shareisratiotototalstudentsabroad,TaiwanStudentsAbroad-Japan,Source:MinistryofEducation,Source:MinistryofEducation*Shareisratiotototalstudentsabroad,ITRI角色與技術移轉模式,RolesEstablishITRIasthego-betweenforitselfandtheprivatesectorITRIplayimportantroleas“bridge”and“partner”LeadinNationalRmanyhavetakenseveralcoursesfromtheinstructionalTVnetwork.,Stanford大學產學合作之啟示,促進跨領域合作與提供合作環境，如MediaX及BioX培養工程背景人才之創業家精神，如STVP,MayfieldFellowsProgram企業資助學校與學生進行創業教育與實務經驗培養校友、創投業與企業的參與為關鍵因素,結論,企業應成為大學教育過程的一部份捐贈與獎學金實