“语文学期后进生转化计划二则”班主任工作计划

1/4“语文学期后进生转化计划二则”班主任工作计划一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，2/4自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生“行列。三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。、要用科学的方法教育后进生。、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心“诚心、爱心、耐心。、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。LOCALHOST注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。、老师的辅导要及时、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。3/4本学期学校开展了后进生帮扶活动，让每位教师帮扶几名学生，我帮扶七年级班的十二个学生。如何帮助转化他们，是我们每位老师所面临的课题。为了更好的解决这一问题，特制订帮扶计划如下一、基本情况分析从这八名学生的基本情况来看，他们大体上可以分为以下几类情况学习态度存在问题有四位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。智力水平较低有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学的基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。严重的偏科现象有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。学习成绩不稳定有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。二、辅导措施1、教给学习方法，提高兴趣教学内容教师要深入研究，整理教材内容，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，合理4/4分析教材，选择哪种教法更合适。从简单的，他们有能力接受的方法去做，提高他们的学习兴趣。、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。、及时评价，随时关注建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让