人物分析最好..ppt

林黛玉,进贾府,第一次展现了小说中人物所活动的典型环境-贾府第一次描写小说中的一批主要人物第一次描写了小说主人公贾宝玉与林黛玉的初次相会。,第三回林黛玉进贾府,释题：林黛玉为何进贾府？以林黛玉进贾府为中心事件，以林黛玉的行踪为线索，介绍了三个第一,仔细阅读课文，完成以下任务：,1、找出生字词并写在作业本上；2、画出林黛玉行踪的大致路线图；3、找出文中出现的人物，并按照详略、实虚的描写角度对人物进行分类。,翠幄仪门敕造便宜惫懒放诞伺候作揖嫡亲狡黠杜撰内帏两靥忖度阜盛,W,y,Ch,bin,bi,dn,c,y,d,xi,zhun,wi,y,cn,f,一、给下列词语中加点的字注音,偏激不端正,方便,神态,风韵,姿容俏丽,可惜,二、根据描写，画出你心中的贾府。提示：古人已经说过，说这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。根据林黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布局大概画出来。,行踪：尊卑有序,林黛玉眼中的贾府,自与别家不同,富丽堂皇,问题一：林黛玉眼中的贾府是什么样的？,贾府“与别家不同”的典型环境：宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。,9,开端（第1段）初进荣府发展（2-12）拜见众人高潮（13-14）宝黛初会结局（15-16）安排起居,三、情节,拜见贾母及众人2-4,初见凤姐5-6,拜见两位舅父7-11,陪贾母晚餐12,四、林黛玉是京都赫赫有名荣国府贾太夫人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母痛惜她无人傍依，把她接来府中居住。从此，黛玉与宝玉朝夕相处，言和意顺，友爱异常。来看看人物吧,问题二：课文以林黛玉进贾府为线索，在迎客声中让众多人物出场亮相。文中写了哪些人物？哪些详写？哪些略写？哪些实写？哪些虚写？,作品中的人物,五、点评式读书法,点评：就是圈点并批评,点评的方式有圈点、总批、眉批、夹批等。,是在需要评论的地方画圈或点点，做些符号,就是评论,点评示例,1、众人眼里的黛玉,2、王熙凤眼里的黛玉,3、宝玉眼里的黛玉,1、林黛玉,例1：细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,气质超凡脱俗，美貌多情、体弱多病,林黛玉,语言之得体，声声入耳。既表对邢夫人之尊敬、感激，又明自己顾全大局之礼。乃“步步留心”之具体表现也。,例2：邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅.”,大家闺秀知书达理细心多虑,欣赏方法提示一：要认真揣摩语言，要细细咀嚼品味，提高语言的欣赏能力。,例3：当日林如海教女以惜福养身,云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。,连生活习惯也惊奇随俗，可见其小心到了何种程度。,不曾读，只上了一年学，些须认得几个字,只刚念了四书,点评:因为黛玉发现贾母不喜欢女孩子读书，觉得自己失了口，所以宝玉问时改了口，表现她细心多虑的性格。,欣赏方法提示二：由表及里，透过人物言行认识人物思想性格。,林黛玉,投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”。,请举例分析课文是怎样刻画这些特点的？,细心、多虑、自尊是她的性格特点。,总结：课文对林黛玉性格特点的刻画,心理描写,肖像描写,语言描写,步步留心时时在意,惟恐被别人耻笑,谨慎自尊,身体怯弱自然风流,多愁善感弱柳扶风,娇美柔弱,刚念四书,认得几个字,“舅母爱惜赐饭，原不应辞,细心周到,细心多虑自尊才高思深，眼明心细,葬花吟,花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘.一年三百六十日,风刀霜剑严相逼.明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅.花开易见落难寻,阶前愁煞葬花人.独倚花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕.愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.天尽头,何处有香丘!未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流.质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧.侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?天尽头,何处有香丘!试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!,有人还把林黛玉与红楼梦中众多的女性进行了比较：宝钗有其艳而不能得其娇，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韵，宝琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，凤姐有其丽而不能得其雅。她是美丽的象征，她是智慧的化身，她是一株绛珠仙草。,以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，以冰为神。,2、贾宝玉,是这个封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,宝黛初会,双方都感到似曾相识、息息相通浪漫主义色彩。初会时的心灵感应及默契为后来两人爱情发展张本。,贾宝玉,在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？,1、出场前的侧面描写,2、出场后的肖像描写,3、西江月二词的总结,西江月二词的总结,贾宝玉,其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似贬实褒，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。,其二，作者用“正文反作”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态,课文对贾宝玉性格特点的刻画,出场前的侧面描写,孽根祸胎混世魔王疯风傻傻,顽劣异常极恶读书内帷厮混,与世俗格格不入,出场后的肖像描写,天然一段风骚全在眉梢平生万种情思悉堆眼角,眉清目秀英俊多情,西江月二词的评判,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，于家于国无望。,独立不羁封建叛逆,（似贬实褒）,摔玉情节的作用,任性，追求平等,28,问题：1、王熙凤的出场和一般人物的出场相比有何特点，体现了人物怎样的身份性格？2、王熙凤的服饰有何特征，暗示了人物怎样的内心世界，长相如何，这种长相下掩藏了怎样的个性？3、A仔细体味王熙凤对林黛玉的恭维，这些恭维的话妙在何处。B王熙凤的由悲转喜的神速变脸体现了人物怎样的性格特征。C问黛玉及回王夫人的话体现了她在贾府中怎样的地位？4、通过贾母对王熙凤的戏笑可看出王熙凤怎样的性格地位,3、王熙凤,见黛玉,课文对王熙凤性格特点的刻画,写出场,绘肖像,回王夫人,三角眼吊梢眉,粉面含春威不露,未见其人先闻其声,恭维试泪转悲为喜,贪婪、俗气美丽、刁钻,我先料着了我已预备了,玲珑、精明果断、能干机变、狡黠,受宠爱地位高,察颜观色机变逢迎,王熙凤,是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权人。,节选部分以四个层次活灵活现地展示了她的性格特征。,金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内侄女。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。,王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。,本文塑造人物形象的方法,1、语言描写例：王熙凤的“未见其人，先闻其声”。2、行为描写例：贾宝玉的“摔玉”。3、心理描写例：林黛玉初见王熙凤时的心理活动4、肖像描写（外貌、服饰）例：对王熙凤及迎春姐妹的肖像刻画5、侧面描写例：文中对贾宝玉的交代及评价西江月,总结,林黛玉进贾府选自红楼梦的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的概貌。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征通过语言、动作、肖像、心理等正面或侧面的描写，被刻画得栩栩如生。,一阅读课文填以下空白：,这篇课文选自第回。它以为中心事件。通过的所见所闻介了、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有略写的人物有；有实写有虚写，实写的人物有虚写的人物有；有单独介绍，有集体介绍，单独介绍的有集体介绍有,红楼梦,三,林黛玉进贾府,林黛玉,王熙凤、贾宝玉,王熙凤、贾宝玉,贾母、邢夫人、王夫人,王熙凤、贾宝玉,贾赦、贾政,三春等。,王熙凤、贾宝玉,以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,.下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？,A再四携他上炕，B方挨A坐了。C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。,（