仁寿县七年级(上)期末教学质量监测生物试题(2014年1月)

.七年级（上）期末教学质量监测生 物 试 题20 14年1月一、单项选择题（每题2分，共50分）1、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于此诗描述中没有体现生物的基本特征的是A“锄禾”的目的是便于庄稼的根进行呼吸B“锄禾”的目的是便于清除杂草 C“汗滴”是因为人能排出废物D“盘中餐”是庄稼进行光合作用的结果2、“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物， 枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫A生物圈 B生态系统的自动调节能力 C食物链和食物网 D生态系统3、管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为A杂草与玉米互利共生的结果 B杂草寄生在玉米上影响玉米生长C杂草使玉米的品质受到影响 D杂草和玉米争夺环境因素的结果4、下列有关生态系统的叙述中，正确的是A生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C蝉螳螂黄雀三者形成一条食物链D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”，这句话中有毒物质最多的生物是大鱼5、“天苍苍野茫芒，风吹草低见牛羊”描写了一幅壮美的草原风光。该草原生态系统中主要应控制什么生物的数量，才能保持生态系统的平衡，使壮美的风光依旧A草 B牛和羊 C狼 D蛇6、在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是A转动转换器更改目镜 B转动粗准焦螺旋较大幅度地升降镜筒C转动反光镜一一调节视野亮度 D向左上移动装片物像向右下移动7、要使显微镜视野中的图象从变为装片移动的方向是A向上 B向下 C向左 D向右8、如图表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤和中滴加的分别是A清水、清水 B碘液、清水 C清水、碘液 D碘液、碘液9、小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作，请问哪个操作步骤明显有错误A在洁净的载玻片中央滴一滴清水B凉开水漱口后，用消毒牙签稍钝的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下C将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散D盖上盖玻片，用碘液染色，再用低倍镜观察10、苹果在生长过程中产生了丰富的营养物质，而储存久了营养物质又会减少，则细胞内参与这两个生理活动的结构分别是A叶绿体液泡 B细胞质线粒体C叶绿体线粒体 D叶绿体细胞膜1 1、在炎热的夏天人们喜欢吃“糖拌番茄”，下列说法正确的是A番茄中没有细胞壁所以有水分流出B流出的水分主要来自番茄细胞内的叶绿体C水分流出说明细胞膜不能控制物质进出D水分流出说明它能够通过细胞膜1 2、“麻雀虽小，五脏俱全。”生物体内存在不同的结构是由于细胞如何变化的结果A生长 B分裂 C分化 D癌变1 3、下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是A动、植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次14、“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述如图所示的结构层次中，属于组织的一项是l5、下列不属于单细胞生物的是A变形虫 B衣藻 C草履虫 D鱼虾16、当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁？有什么作用？A藻类植物，制造氧气最多的植物 B苔藓植物，监测空气的指示植物C蕨类植物，美化环境的观赏植物 D种子植物，绿化环境的主要植物17、下列植物中，全能产生种子的一组是A银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B雪松、卷柏、水绵、小麦、玉米C水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁 D桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰18、将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是A稻田里的水不足B外界温度太低C胚已被破坏 D没有胚乳1 9、据分析，一株小小的黑麦可以长出1400万条根，黑麦的根生长的主要原因是A分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长B分生区细胞的分化和伸长区细胞的伸长C分生区细胞的分裂和成熟区细胞的生长D.根尖以上部分的细胞分裂和生长20、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。合江荔枝名品“妃子笑”，当年被杨贵妃所食的部分（如图中的）是花的以下哪个结构发育而来的A子房壁 B子房 C胚珠 D受精卵21、我们吃芹菜时，会发现芹菜的叶柄中有一些细丝，关于这些细丝的说法错误的是A这些细丝主要成分是输导组织 B这些细丝起到了支持叶片的作用C这些细丝能够运输营养物质 D这些细丝能进行蒸腾作用22、在炎热的夏季，植物体不会由于炎热的阳光暴晒而灼伤，这是由于A光合作用 B呼吸作用 C运输作用 D蒸腾作用23、大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气质量A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和运输作用C光合作用和蒸腾作用 D蒸腾作用和运输作用24、在我们美丽的校园，到处都有一些温馨提示，“小草微微笑，请你把路绕”，这些温馨提示提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是A植物缺少无机盐，影响生长 B土壤板结缺少氧气，影响根的呼吸C植物缺少水，影响光合作用 D气孔关闭，影响蒸腾作用25、大力植树造林，可以改善气候的原因是蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡呼吸作用旺盛，产生的水量增多可以保持水土，防风固沙A B C D二、填空题： （每空1分，共15分）l、大自然界中的生物种类、数量非常繁多，因此有多种不同的归类方法。如果按照形态结构特点可以将生物分为、动物和其他生物三大类。2、所有生物都生活在生物圈中，它是所有生物的共同家园。影响生物生存的生态因素包括和，生物和环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。3、“七星瓢虫吃蚜虫，老牛吃嫩草”等反映了不同生物间的关系，在生态系统中不同生物乏间的某种关系而形成的链状结构叫做。4、许多有组织有秩序地结合在一起形成了生物体，构成了一个个充满生命活力的生物，它是生物体结构和功能的基本单位。5、动物细胞和植物细胞共有的基本结构是、和细胞核，植物细胞还具有液泡、等等。6、生物圈中的绿色植物根据其生活环境、形态结构的差异等分为包括植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。7、菜豆种子和玉米种子的基本结构都是由种皮和组成，它是新植物的幼体。8、被子植物生长到一定时期就会开花，它们必须经历传粉和现象才能发育形成果实，为生物圈中许多生物生存的食物来源。9、绿色植物通过吸收水分和作用参与生物圈中的水循环，同时能够提高大气湿度，增加降水。1 0、绿色植物通过作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳氧平衡，从而缓解“温室效应”带来的恶果，所以我们要植树造林，爱护环境。三、识图作答：（共1 0分，每空1分）l、如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是；(2)用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的。(3)在显微镜下观察到口腔上皮细胞的结构图应是上图中的(填A或B)。(4)如将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也能保持其形状，是因为植物细胞外面具有的缘故。(5)山楂有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口的物质主要存在中。2、下图是花的基本结构示意图，请仔细观察后回答下列问题：(1)花瓣、花托、萼片和花柄等在花凋谢后选“会”或者“不会”）继续发育形成果实。(2)柱头、花柱、子房组成了(11)，它是形成果实必不可少的结构，所以不要随便采摘花朵。(3)能产生花粉的是花药，其上花粉随风或昆虫等媒介帮助落到柱头上的过程，叫。(4)受精完成后，上图中的将来发育成果实。(5)被子植物生命的起点是，后来种子的萌发、植株的生长、发育、开花、传粉和授精，最后她已将自己的骄傲果实悄悄留在了树上。四、分析与探究题（每空2分，共20分）1、有人将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。则：(1)实验中切断主脉的后果是什么？(2)“另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片”的目的是什么呢？(3)“黑暗中放置24小时”对于植株有什么影响呢？(4)“两叶经脱色后用碘液处理中“碘液”的作用是什么？(5)“光照4小时时绿色植物进行了哪些生理活动呢？2、以下是“探究种子萌芽的外界条件实验处理方法及其实验结果，请回答： (1)l号瓶种子不萌发，是因为；3号瓶种子不萌发，是因为；4号瓶种子不萌发，是因为。 (2)请你完成2号瓶的实验步骤；2号瓶的作用是。五、资料分析题。（至少2点，共5分。）我国西辽河冲积平原上的科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原。 20世纪以来，人们大面积毁林开垦，超载放牧，使植被遭到了严重破坏，土质瘠薄；经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠。有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”，沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，如果任其发展，它就难以自行恢复为森林或草原生态系统。生态环境的破坏将严重影响人类的生存。你认为作为一名中学生，应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境。七年级（上）期末教学质量监测生物参考答案及评分意见201 4年1月一、选择题。（共25小题，每题2分）1-5 BDDDB 6-10 ACCAC 11-15 DCDCD 16-20 BACAA 21-25 DDCBA二、填空题。 （每空1分，共15分）l、植物；2、生物因素，非生物因素；3、捕食（或吃与被吃）；食物链；4、细胞； 5、细胞膜；细胞质；细胞壁；叶绿体6、藻类；7、胚； 8、受精；9、蒸腾； 10、光合三、识图作答：（共10分，每空1分）l、(1)碘液；(2)细准焦螺旋；(3)、B；(4)细胞壁；(5)液泡2、(1)不会；(2)雌蕊；(3)传粉；(4)子房；(5)受精卵四、分析与探究题。（每小题2分，共20分）1、 (1)不能运输营养物质 (2)对照实验(3)充分消耗掉叶片中已经制造的有