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文档简介

-,1,-,2,mngpinir刻骨铭心瞥见嗫嚅流连忘返尴尬瘦削,xu,-,3,自由读文，思考问题,课文主要讲了一件什么事？,-,4,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事,-,5,探讨问题：,文中几次出现“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,-,6,它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,-,7,第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。免去了我寻找马草买主的辛苦，让我把时间花在看书上。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，更是说给我听的，让我能心安理得地看书，青年既帮助了我，又很好地维护了我的自尊。第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马，关心马其实就是我对青年的关心。,-,8,我看到了什么？请大家找出来读一读，看一看哪个词语给你留下了深刻的印象。,-,9,可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?,-,10,让我们一起来找找课文当中有关残疾青年的语言、行动、神态描写的句子。,-,11,（1）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲着屋叫道：“碧云，你出来一下!”,-,12,(2)“别别别.”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!”,-,13,残疾青年,“我”,父亲,碧云,-
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