双手胸前投篮说课稿--高强

体育教研组 主题：游戏教学，快乐体验。 双手胸前投篮说课稿 一、指导思想 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质 和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身 体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作 组成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深 受学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高 灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官 的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 二、教学内容 篮球：1）复习双手胸前传接球 2）学习双手胸前投篮 三、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和双手胸前投篮。双手胸前 传接球和投篮是篮球运动中最基本技术，也是全队进攻的重要手段，起着组织 全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种 技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合 的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。双手胸前投篮的基本技 术并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比 较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固 提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛 和学生终身体育打下良好基础。 四、学情分析 体育教研组 主题：游戏教学，快乐体验。 本次课授课的学生为职一（2）班，共 14 人。学生的运动技能有差异，有 个别学生的能力较弱，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、综合练习， 竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努 力达到教学目标。 五、教学目标的确定 总目标： 1、知识与技能：初步了解双手胸前投篮的动作概念，掌握 “双手胸前投篮” 的基本技术； 2、过程与方法：通过复习双手胸前传接球，学习双手胸前投篮，发展学生 的协调、灵敏等身体素质； 3、情感与发展：通过学习新技能，体验篮球的乐趣，提高自主学习的能力， 培养团结协作的精神和集体荣誉感，激发参与运动的热情。 分层目标： A 组：投篮手型和动作正确且上下肢能协调用力 B 组：掌握正确的手型进行投篮练习 六、本课的重、难点确定 重点：下肢的蹬伸和最后手指拨球 难点：动作的连贯性和投篮的命中率 七、教学策略： 本课的教学主要采用教师启发指导，通过游戏形式练习的教学策略，达到 快乐体育，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手法， 做到身心结合，努力达到教学目标。 全课教学的内容及手段，用分组练习的教学方法，可以在有限的时间和场 地内增加学生的练习效果。先采用分组形式练习较简单的投篮技能，随着学生 体育教研组 主题：游戏教学，快乐体验。 练习次数的增加，慢慢提高练习难度，最后用综合练习法将所学知识串联起来， 引起学生学习兴趣，增强团队精神。 八、教学过程： 1、开始部分（1 ） 基本的课堂常规，进行整队报数，检查学生人数与服装，安排见习生，以及宣 布课的内容。 2、准备部分（6 ） 首先进行慢跑，在第二圈加入蛇形绕物跑，将学生队伍调整到已经放置好的上 课器材前，方便后面练习。然后是配合音乐的准备活动球操，在音乐的旋律 下，学生的积极性有了提高，跟着老师一起进行热身活动，也对球性有了一定 的熟悉。 3、基本部分（25 ） 复习：在老师的引导下，回忆上次课的内容，分组复习双手胸前传接球。学生 复习过程中，教师巡视进行个别指导与帮助。复习结束让较好的一组学生展示， 再次提示动作要领与要求。 新授：讲解并示范双手胸前投篮的动作方法，学生模仿练习。先进行原地的投 篮练习（球不出手） ，教师进行个别指导。随后展开游戏形式的练习。 练习 1：分组投篮 分成 2 组，于罚球线后一路纵队排好，运用双手胸前投篮的方法进行投篮练习， 投完后自己捡回球排到队尾继续练习 练习 2：选择性投篮 在练习 1 的基础上，根据学生自己的情况，在篮下设置多个投篮点，学生自己 选择点位投篮。针对 B 组学生，能力较弱的学生将投篮点前移，使他们能够体 验到投进篮筐后的喜悦。 练习 3：传接与投篮 在练习 1 的基础上，增加传接球练习，每组由组长担任传球人，先进行一次传 接球，再进行双手胸前投篮。 练习 4：综合技术大比拼 体育教研组 主题：游戏教学，快乐体验。 由教师担任传球人，先进行一次传接球，然后行进间运球绕杆，达到投篮区域 自己选择点位投篮，捡回球后，从底线直线运球排到队尾，继续练习。将所学 过的篮球技术串联起来进行练习。 通过这些带有游戏形式的投篮练习，调动学生的积极性，又根据每个学生的情 况，增加或者减少难度，让他们都能在练习中体验到投进球给他们带来的喜悦。 通过最后一个综合练习大比拼环节，将所学知识连起来，使学生的动作技能得 到巩固与提高，学生兴趣很浓，练习得很认真。 4、结束部分（