诗从肺腑出 直抒胸臆 诗歌鉴赏ppt课件

1、李白蜀道难中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（2014全国卷新课标）2、东船西舫悄无言，。（2014安徽卷、湖北卷）3、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。，。（2014浙江卷）4、，往往取酒还独倾。（2014天津卷）5、蚕丛及鱼凫，！，不与秦塞通人烟。（2014重庆卷）6、青泥何盘盘，_（2013四川卷）,请你写一写,1,1、李白蜀道难中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（2014全国卷新课标）2、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（2014安徽卷、湖北卷）3、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（2014浙江卷）4、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（2014天津卷）5、蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（2014重庆卷）,请你写一写,2,诗从肺腑出,3,复习目标：1品味意境，分析作者在诗中表达的感情。2把握诗歌的艺术表现手法。,4,给红色的字注音:猿猱（）抚膺（）石栈（）扪参（）巉（）岩喧豗（）砯（）崖渚（）清崔嵬（）浔（）阳商贾（）幽咽（）钿（）头云篦（）红绡（）呕哑嘲哳（）管弦（）霓裳（）虾蟆（）陵惘（）然湍（）流,吮血（）峥嵘()咨嗟（）,5,给红色的字注音:猿猱（no）抚膺（yng）石栈（zhn）扪参（mnshn）巉（chn）岩喧豗（hu）砯（png）崖渚（zh）清崔嵬（wi）浔（xn）阳商贾（g）幽咽（y）钿（din）头云篦（b）红绡（xio）呕哑嘲哳（uyzhozh）管弦（xin）霓裳（nchng）虾蟆（hm）陵惘（wng）然湍（tun）流吮血（shn）峥嵘(zhngrng)咨嗟（z）,6,名句默写：1连峰去天不盈尺，。2，不尽长江滚滚来。3，似诉平生不得意。4大弦嘈嘈如急雨，。5，此时无声胜有声。,7,名句默写：1连峰去天不盈尺，。2，不尽长江滚滚来。3，似诉平生不得意。4大弦嘈嘈如急雨，。5，此时无声胜有声。,枯松倒挂倚绝壁,无边落木萧萧下,弦弦掩抑声声思,小弦切切如私语,别有幽愁暗恨生,8,课内要点探究,9,文本整体感知,一叹蜀道之难高（自古难行）二叹蜀道之难险（自古可畏劝阻）三叹蜀道之难惨（战祸惨烈告诫）,10,主旨句：,蜀道之难，难于上青天。,11,1.噫吁戏，危乎高哉2.蜀道之难,难于上青天3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈相钩连5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘,高,比,多么,在,沟通相连,使动用法，使回转；回旋,越过,梳理重点字词,12,1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷,拟声词用作动词,只,跟随,使动用法，使凋谢,离,满,靠,急流,13,1.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.朝避猛虎，夕避长蛇4.锦城虽云乐5.侧身西望长咨嗟,人,阻挡，把守,同“非”,互文见义,虽然,深深,14,1蜀道难作者运用哪些表现手法淋漓尽致地刻画了蜀道之难？请作简要分析。神话传说（用典）：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。衬托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘衬托人行走难上加难。,15,环境烘托：古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的手法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。,16,2登高前两联共写了哪些重要的意象？运用了怎样的手法表达了作者怎样的感情？请作分析。首联：意象：云天高旷，西风越刮越紧，猿在哀啼，水里的小洲清清凌凌，洲上的沙地雪白，一只孤独的鸥鸟，在水上盘旋，低徊。诗人借景抒情（手法），在这凄凉的秋景中内心万分孤独，自己仿佛是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。,17,颔联：意象：无边无际的黄叶，纷纷落下，浩浩荡荡的长江，滚滚而来，集中表现了秋天的典型特征。诗人借景抒情（手法），传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。,18,王夫之的姜斋诗话里说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”,19,景与情的关系：1以乐景写乐情白居易钱塘湖春行：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。2以哀景写哀情柳永的雨霖铃杜甫的登高,20,3以乐景写哀情欧阳修的踏莎行：候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。4以哀景写乐情诗经采薇的：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！,21,琵琶行,22,请给下面红色的字注音。湓浦铮铮贾人迁谪浔阳荻花转徙捻霓裳管弦水浆迸敛容红绡钿头云篦悯默呕哑嘲哳间关还独倾,课前检测一,23,湓浦pnp铮铮zhng贾人g迁谪zh浔阳xn荻花d转徙x捻nin霓裳chng管弦xin水浆迸bng敛容lin红绡xio钿头云篦dinb悯默mn呕哑嘲哳uyzhozh间关jin还独倾hun,24,琵琶行文本梳理,1、元和十年，予左迁九江郡司马2、年长色衰，委身为贾人妇。3、因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰琵琶行。4、十三学得琵琶成，名属教坊第一部。5、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。6、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。7、去来江口守空船，绕船月明江水寒。8、岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。9、莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。10、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,25,琵琶行第二段在写琵琶女弹奏的乐曲技艺及我的聆听感受后，以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，运用了哪些表现手法？各有什么表达效果?1.比喻大弦嘈嘈如急雨,粗重急促小弦切切如私语。亲切细柔嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错落有致、清脆圆润间关莺语花底滑,婉转流利幽咽泉流冰下难。低沉凝涩银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮、高亢激昂曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。戛然而止、凄厉不绝把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。,26,比喻：1李煜虞美人：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。2贺铸横塘路：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,27,2叠词嘈嘈、切切摹声，直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听。,28,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,（景物的侧面烘托）,通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。这句诗主要是想表现琵琶女的琵琶声的优美。船周围的其他客船仿佛都被琴声吸引，而停下来细细聆听，此时有无声胜有声之妙，一切都融于琴声之中，只有江中的月影随着江水摇动。从侧面描写听众被琵琶女的乐音所感动，连喝彩都忘记了，从而突出了琵琶曲的感染力。同时，“秋月白”渲染了一种清冷的氛围，为下文琵琶女叙述自己悲情的人生奠定了情感基调。,29,总结归纳描写音乐的方法和角度,1、比喻2、叠词3、正面描摹与侧面烘托,30,诗歌中常用的表现手法：表达方式：叙述、描写、抒情、议论。修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、双关、排比、反复、反问、设问等。表达技巧：象征、铺垫、烘托、衬托、对比、虚实结合、托物言志、白描、工笔等。,31,巩固练习：绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗运用了什么表现手法？表