二年级上册《坐井观天》(第二课时)

13.,坐,井,观,天,西夏十二小张丽,读一读,井沿,青蛙,回答,弄错,不信,抬头,坐井观天,无边无际,课文讲了一个怎样的故事？（）和（）争论（）。,青蛙,小鸟,天有多大,根据课文内容填空,青蛙坐在(),小鸟落在()上。,井里,井沿,举一反三,（）沿（）沿（）沿（）沿,井沿,床,桌,窗,河,井口,井沿,井壁,井底,青蛙在井（）小鸟在井（）,想一想填一填,底,沿,朗读2-7自然段，用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的三次对话。,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”,你从哪儿来呀？,我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。,第一次对话,口渴喝水,我会读：,朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,你弄错了，天无边无际，大得很哪！,第二次对话,朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天不过井口那么大，不用飞那么远。,天不过井口那么大,你弄错了。天无边无际，大得很哪！,天无边无际,小鸟飞呀飞，飞过了_，看见了_，可还没有看见天的边际，天真是_。,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,无边无际，大得很哪！,大海,草原,森林,沙漠,无边无际的草原,无边无际的大海,无边无际的沙漠,无边无际天空,3、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？用“因为所以”谈谈自己的理解。,因为所以_,阅读第二次对话，并讨论下面的问题：1、大话是什么意思？2、无边无际是什么意思？3、我还知道无边无际的（）无边无际的（）4、我能用无边无际说一句话。,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？,青蛙的笑是（）,自信愚蠢,小鸟的笑是（）,真诚善意,他一笑，大牙就露出来了。,一就,细读课文，找出以下问题：,（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（天大天小的事）,（2）青蛙认为天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鸟认为天有多大？,（无边无际，大得很）,（4）它俩谁说得对？,（小鸟说得对）,（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？,（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）,交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。,5/16/2020,拓展,青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到。于是,青蛙对小鸟说:“。”小鸟说：“。”,哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。,不用谢！我们还是好朋友呢！,如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？,他们飞过大海城市草地树林,想想：小青蛙到过哪些地方？他看到、听到。想到了什么？用自己的话说说。,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”,作业布置：1.有感情地朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。,小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。,最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？,画蛇添足守株待兔拔苗助长狐假虎威,课下同学们读一读：,填一填：,青蛙之所以认为天（），是因为它整天坐在（），看到的东西（），学习