和而不同-雅而有致

和而不同 雅而有致 时庄街道中学“和雅”校园文化建设总结植根于丰厚儒家文化的时庄中学，有着几十年的建校史，办校以来培养了大批人才，学校办学水平与日俱增，同时彰显着自己更为独特的校园文化内涵。作为“山东省规范化学校”的时庄街道中学，以科学发展观为指导，坚持“人本、人文、人和”的学校文化理念，紧紧围绕“深化管理，文化立校”的工作主题，切实加强教师队伍建设和校园文化建设， 2006年，学校被确定为山东省“十一五”重点课题学校文化与特色建设重点研究基地。我们就从“文化立校”的战略高度，努力打造精品校园，精心培育名校文化。一、总体目标今天我们提出的素质教育，恰恰与两千五百多年前的孔子的教育思想不谋而合。孔子说“君子和而不同，小人同而不和。”这是两句极富哲理的话，事实上反映了两种不同的世界观、社会观、人生观和价值观，含义极为深刻。多年来，学校经过充分的调研和思考，挖掘学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓的儒家文化品牌。所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是时庄镇中学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。二、具体内容（一）学校精神文化精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。是学校发展的精神动力。1、理念文化办学理念：为学生终生发展奠基办学目标：打造齐鲁教育品牌文化理念：和 雅学校校训：励志、博学、敦品、笃行学校校风：崇真、尚美、和谐、创新 学校教风：明德、爱生、敬业、博学学校学风：勤学、善思、诚信、惜时2、教师文化：老师是学校发展的原动力，教师的学识、教法各有千秋，“和而不同”的理念，则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。我们通过教师学习文化的倡导，用先进的教育思想重塑教师的教育行为，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧，以提升教师文化的育人魅力。其主要途径有：走进经典读书活动开展“读书活动”，并经常发动讨论和交流，扩展教师的思维和眼界，丰富教师的文化素养和人文素养，并逐渐内化成一种文化育人的魅力。共同发展教师沙龙鼓励教师根据自身专长和喜好开展校园活动，组织他们参加各种有益的社会活动，丰富教师业余生活，扩大社会交往。思想碰撞教后反思课堂教学是教师工作的主阵地，很多教师习惯于“告诉”，少有提问和解问。撰写教学后记、组织教师沙龙、开展随笔征文比赛等活动能改善这一问题，从而培养起教师独立思考的习惯和能力。3、学生文化：学生共性文化文明礼仪教育文明礼仪教育体现了学生的基本素养和学校的形象，表现在学生学习、生活的方方面面。例如，与师长见面问候的礼仪；上课起立、下课道别的礼仪；与老师交往的礼仪；接待来宾和家长的礼仪；学生集体活动中的礼仪、外出活动的礼仪等。规范学生的礼仪行为，目的是培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使学生举止文明，品味高雅，通过外塑形象实现内强素质，最终学会做人。学生个性文化独特素质教育健康而丰富的学生活动，是学生学习生活的第二空间，是培养学生主体意识、提高学生能力、发展学生个性、展示学生才华、挖掘学生潜力的需要，也是学生自我价值实现和自我认同的需要。文化艺术节以“主动参与、展示自我、挑战未来”为主题，每年组织学生开展艺术节活动。主要形式有演讲比赛、漫画比赛、学生辩论赛、歌咏比赛、文艺汇演、黑板报设计大赛、读书征文等。体育节举行运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、排球比赛、棋类比赛、趣味性游戏以及形式多样的各类体育活动。（二）学校环境文化让学校更优美、更和谐、更具有人性化，让每一面墙、每一块绿地都成为自我教育、展示风采的最佳场所，以实现“良好的环境与人的互利共生”。1、校园环境建设。学校文化长廊。在原“绿色”长廊的基础上，学校进一步打造以“儒学经典文化”为主要内容的“文化”长廊。标语牌长廊立柱上方书写名言名句、箴言警句等激励性标语，使学生一抬头就能受到激励，得到鼓舞。文化柱和文化橱窗长廊东西两侧分别设计主题不同的文化柱和文化橱窗。东侧设四大块，主题分别为惜时励志、读史明鉴、知书达理、明道启思。“惜时励志”版块：立柱上方分别书写天干地支和十二生肖，廊柱间橱窗配以惜时的名言或名人立志故事；“读史明鉴”记载历史大事或历史故事；“知书达理”书写论语、弟子规三字经等经典古诗文，以启迪智慧，通明事理；“明道启思”则通过展示古今中外的科技成就和日常生活中的科学知识，激发学生思维和创新能力。西侧主要是对学生进行中华传统美德教育，设有六德（仁义礼智信孝）和六艺（礼乐射御书数），配以图文故事或说明。另外，两侧均预留出一部分橱窗供师生才艺展示所用。小型孔子广场：在正对学校门，主路南头建立小型孔子广场。孔子广场地面铺装借鉴中国式纹样，采用简洁的铺贴方式，与建筑立面相呼应，使广场尽显儒雅气息。孔子雕像设置在正对校门的中心点上，使进入校园的每一个人个人抬头可见，暗喻“孔子思想的核心地位”。青石材质，采用目前孔学会确定的孔子标准像制作而成。雕像造型设计为孔子行教图，他双手交叉合于胸前，慈眉善目，凝视远方。雕像背倚论语石刻墙壁，身旁绿树环绕其间，寓意孔子及其弟子思想古朴渊远、生命常青。绿地建设和文化石布置。针对我校占地面积大、空间广阔的现状和特点，学校进一步扩大绿化、硬化面积，实行区域化管理：每块区域造型因地制宜，形成不同的文化小品，从不同的角度透露出学校的办学风格，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶。其间布置文化石，或镌名言、或刻诗句，为学校添翰墨之香，增厚重文化之气。校报校刊的创建。校刊校报是校园文化的重要组成部分，同学们通过此平台，以我手写我心，不仅能很好地展示自我，而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情，大大推进校园文化建设，大大促进语文教学，从而形成“人人竞相为文”的好风气。目前时庄镇中学校报已成功发行第13期，深受师生喜爱。校刊证件积极创建中。我们深信随着校刊的创建，必定能让广大师生感受着高尚的道德熏陶，永远沐浴在满面文化的春风里。2、功能室、功能楼建设。教学楼及教室的设计主题是：体现“为学生的终生发展奠定”的办学理念和“用传统文化育人”的办学特色，做到“让每一面墙都会说话”，使学生时时处处感受传统文化的熏陶。教室正面黑板上方悬挂国旗和激励性名言警句，教室背面为个性化班徽和班风班训，教室两侧的墙上悬挂论语名句和优美的风景画，使教室成为一个温馨向上，集德育、智育、美育相统一的场所。实验教室的设计主题是：知识和美相统一，使学生在激励的环境中增长动手能力。楼道悬挂有关天文、动物、植物的优美知识图片和学生教师的书画作品，在实验教室悬挂带有名人头像的名言警句。图书室的设计主题是：知识的海洋，书的世界，静谧高雅的氛围。在楼道内悬挂少量的名人头像及楼道文明用语，图书室阅览室挂有少量的名人字画，做到高雅肃净，净化心灵。（三）文化艺术提升阅读课程立身以立学为先，立学以读书为本。学生的阅读课现在已经进入了课堂，学生在与书本的亲密接触中，已经受到了良好的熏陶和感染艺术教育艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容。为了使学生在艺术的熏陶下提升素质，陶冶情操，针对学校的实际，除学校常规的艺术教育活动课程以外，学校大胆创新，对课程进行整合，形成“新六艺大课堂”，把每周三下午设为“大课堂活动日”。针对学校优势，分别开设器乐、舞蹈、书法、绘画、手工制作等特色活动小组，活动中学生既陶冶了情操，又锻炼了才艺。（四）学校制度文化教育是“面向人生”的教育。为此我校提出了制度人本化管理理念。“亲情代替冷漠、信任代替威压、实效代替形式”是其典型的特征。具体讲：学校管理要确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导摒弃以训斥、命令、控制、束缚为标志的刚性管理手段，代之以尊重、信任、理解、宽容、赞美、激