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,=,10的认识,双桥镇平稳小学陆彩兴,一、复习旧知,0、1、4、9、5、7、8、3、2、6,上面一共有（）个数。从左数第4个数是（），从右数它排在第（）。其中，最小的数是（），最大的数是（）。,10,9,7,0,9,读一读。,还有比9大的数吗？,1.学会10的数数、认数、读写。2.10以内数的大小比较。3.对10这个数获得全面的认识和掌握。,学习目标,图上有什么？,请你数一数。,二、探究新知,图上有（）个小朋友，有（）位老师，一共有（）个人。图上有（）只鸽子。,图上有什么？,请你数一数。,二、探究新知,图上有（）个小朋友,还有（）只鸽子。,有（）位老师，一共有（）个人。,9,10,10,1,摆一摆，用你喜欢的学具表示10。,二、探究新知,1捆小棒有（）根。,有9根小棒，,添上1是（）。,10,可以把10根小棒捆成1捆。,二、探究新知,10,10,10个一是（,）个十,一个十就是(,)个一,10,一,2,4,7,10,谁能把走丢的几个数字送回原位？,你会倒着数吗？你在哪里还见过倒数的？,10,9,7,4,3,2,10,9,数一数，比一比,(1)动手写一写10,在小组讨论探究10的写法，说说10的写法和0-9的写法有什么不同。(2)同桌交替报数，从0数到10,再从10数到0。,讨论探究：,同桌合作完成下列题目。,随堂练习：,一共有()个图形。把从左边数的第10个图形涂上颜色。从右边数是第()个图形。同桌之间再互提一个问题。,10,10,随堂练习：,1.比大小。9101081093+699-462+47,拓展延伸：,小猴子从5跳到6跳到7跳到8跳到9跳到10
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