四下劳技备课

课题1、钉纽扣课型劳技课时2课时设计者曹爱萍教学目标1.通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。2.通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。3.培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美.教学重难点掌握钉纽扣的基本技能。教学准备课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学设计修改栏（二次备课）导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。打一日常生活用品。二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。1钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。2指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。3试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。4作品展示、交流四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。这就需要同学们根据具体情况来定。五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。课题2、缝鞋套课型劳技课时2课时设计者曹爱萍教学目标1知识与技能：学习并掌握缝制鞋套的技能，让学生掌握缝制鞋套的要领。2过程与方法：让学生经历缝鞋套的制作过程，并通过评价对作品进行改进、完善和创新，制作出美观、实用的作品。3情感、态度、价值观：体验合作探究、动手创造的乐趣，培养学生的质量意识、合作意识、安全意识、创新意识。教学重难点重点：掌握“缝鞋套”的制作方法。难点：画样、放样、裁剪和缝制的过程。教学准备PPT、不同布料、剪刀、粉笔、软尺、线、缝衣针、回形针、松紧带、文件袋、教材、评价表等。教学设计修改栏（二次备课）一、谈话导入1.师：同学们，生活中，我们经常要用到鞋套。比如，到计算机房（PPT出示场景图片)，到别人家里做客等。但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不够环保。现在全社会都在倡导低碳，我们也要从身边做起。今天，我们就一起来学习怎样动手设计、制作一双环保又耐用的布质鞋套。2.板书课题。缝鞋套二、初步尝试，师生合作示范鞋套的缝制方法1.欣赏各式鞋套师：今天老师也为大家带来了一些漂亮的鞋套，一起来欣赏。出示多种材料和材质的鞋套，学生观察、欣赏。师：刚才这些漂亮又实用的鞋套，大多数都是工人师傅用机器设备生产出来的，其实我们自己也能做。看，（出示自己做的鞋套），这双鞋套就是老师自己亲手做的，你想不想自己也亲手缝制一双鞋套呢？2、明确工具、材料和制作步骤师：缝制这样一双布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出来的呢？请同学们自学课本11、12页，认真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。3、汇报交流（1）明确所需材料（2）总结制作步骤师：鞋套是怎么制作出来的呢，可以分为哪几个步骤呢？学生汇报，教师板书。（课件依次出示制作的九个步骤，教师讲解。）量出鞋长放出1厘米（学生自己鞋长）量出鞋高放出1厘米画样（在准备好的布料上画出鞋长、鞋高，穿带线）裁剪（在双层布料上放样裁剪）缝鞋头、鞋跟（选择基本针法缝制鞋头和鞋跟）缝穿带“管”（密而匀地缝制穿带“管”）穿松紧带（在穿带“管”里穿上松紧带）翻面整理（翻面整理成美观鞋套）完成（试用一下，看是否合适）师：同学们，你觉得哪些步骤难度比较大？根据学生的回答，教师重点讲解示范。4、师生合作示范师：下面就请你仔细观察我们是怎么缝制鞋套的。（1）量长和高时要看准数字，及时记录。（2）画样时要注意留样。（3）裁剪时要又快又平，注意安全。（4）缝制时要用又密又匀，注意安全。（5）围绕管带缝制，要缝的平直，便于穿带，不能将“管头”出口封住，否则松紧带就穿不出去了。（6）回形针边穿边整理。（7）反面整理时，检查是否紧密。（8）对折布料时，反面在外。（三）动手实践，分组合作完成作品1师：我发现很多同学都按捺不住了，很想亲自动手实践一下，别急，今天老师打算举办一个鞋套展销会，想邀请大家一起来参加。每组合作做一只鞋套，让我们赛一赛，看哪些小组的鞋套做得又快又好老师还设了一些奖项。（课件出示）做工精、创意新最佳作品奖重合作、讲安全最佳合作奖不浪费、讲卫生整洁节约奖攻难关、动作快操作小能手同学们一定要加油哦。在做的过程中，如果有不懂的地方，你可以看书本11、12页上的制作步骤和方法，也可以问问同学、老师，还可以看大屏幕。2同学们分工合作一起动手缝制鞋套，教师相机指导。（四）展销作品秀风采1学生将做好的鞋套以小组为单位摆放到展销台上。2请代表上来推销自己组的也可以是其他组的鞋套，同时投票。3说一说投票的理由和请得票较少和最多的小组来谈谈制作过程中的感受，引导说出还有那些差距或提出一些改进、完善的建议和意见。4颁发奖品。同时也要关注没有获奖的小组，进行鼓励，鼓掌祝贺。（五）拓展延伸激创新师：今天我们一起学习缝制了布质鞋套。同学们做的作品不仅实用、精致、而且还特别有创意。其实在生活中还有很多材料也可以拿来做鞋套。（实物展示）只要我们勤于思考，勇于实践，就一定能够有更加令人惊喜的创造。看，这儿还有一些我们人类创新的的作品。PPT展示新型材料制作的鞋套。八、板书设计：缝鞋套量出鞋长-量出鞋高画样裁剪缝鞋头、鞋跟缝穿带管穿松紧带翻面整理 课题3、缝沙包课型劳技课时2课时设计者曹爱萍教学目标知识与技能：1、初步学会手针缝沙包的基本技能。2、学会几种常见手针针法。过程与方法：1、让学生通过经历手针缝沙包过程，了解缝沙包的基本过程。2、通过学生尝试解决问题，培养学生创新意识。情感态度与价值观：1、培养学生对劳动的兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。2、注重合作探究精神培养，让学生学会合作的品质。3、通过学生劳动技能培养，让学生从小懂得劳动光荣，渗透学会生存的道理。教学重难点根据不同形状的棉布，找到合适的手针针法，并提高针法技巧。教学准备针、线、两块布块、剪刀教学设计修改栏（二次备课）一、尝试缝制，发现问题师：昨天，当我的学生听说我要来和大家一起上一节劳动课，特意委托我给大家带来了一份礼物，(教师举起手中的沙包)是什么?生：沙包。师：你们会做沙包吗？生：会。师：好，下面我们就来一个缝沙包比赛，好不好? 师：你们认为做一个沙包大约需要多长时间？生：2分钟生：3分钟生：5分钟师：我给大家3分钟的时间，行吗？在缝沙包之前，我先友情提示一下。（出示课件，友情提示：1、每个小组推荐一名同学缝沙包，其他的同学认真观察他是怎样做的，并作好记录。2、做的时候要注意安全，注意剪刀、针不要伤着自己或他人。3、沙包缝制完成以后要把桌面收拾干净，物品摆放整齐。4、比一比，哪个小组最先完成。）师：下面请小组长打开桌上的纸盒，拿出缝制材料。师：准备好了吗？比赛开始！(同时计时)生分组缝制，师边巡视边报告进度： 组已经缝好第一边了，其他的组快点儿加油哦！ 组已经在完成两个边了， 组已经在装沙了 组大功告成，第一名，我来看第二名是哪个组？ 进入倒计时了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，时间到！师展示各组制作的沙包，有同学在发笑。师：你们在笑什么啊？能不能说来大家听听？生：师：看来，缝沙包也不是一个简单的事情，今天我们就一起来学习怎样把沙包做得更好，好不好？板书：缝沙包。二、指导制作，掌握技巧。师：我现在请刚才执行观察记录任务的同学来汇报一下,你们组在缝沙包的时候是怎样做的，经历了哪几个步骤？生师：根据大家的汇报,我发现,缝制沙包一般要经历这几个步骤.(出示课件)裁剪布料穿针引线折叠布面缝合留口翻面装沙封口完成师：老师不理解的是为什么还要留一个口子，翻面后再装沙？（美观、耐磨）师：在这些步骤中，你觉得哪个步骤是最难的，还需要老师或同学们的帮助？生：师：还有哪些同学觉得缝合是最难的？你们为什么觉得它最难？师：你不知道该怎样走针，对吧？我刚才观察到了同学们大都采用的是平针针法（课件演示），可是，在刚才的制作过程中，我们发现有一部分同学在采用平针针法的时候，针脚很稀，这样缝出来的沙包就出现了漏沙现象，那应该怎样走针，才能使针脚密密的，不让沙子漏出来呢？生：我把针走短一点儿，这样两针之间的间隙就小一点。生：我一针挨一针，我把它走两道线，装了沙以后，哪儿漏沙，我就在哪儿补师：大家都在为寻找一种最佳的方法来缝好这个沙包，说明大家肯动脑筋想办法。老师为同学们再介绍一种缝沙包的针法。（教师边做边演示回针针法）。师：请大家拿出布料，一起练练这种针法。（生练习）会了吗？师：你认为在缝沙包的过程中,还有哪些地方要注意?生:三、缝制沙包，提升技能师：假如现在让大家再做一个沙包，有信心比刚才做得更好吗？生:有.师:为了使同学们能缝出更多更好的沙包来，我还向大家介绍几种样式新颖的沙包。（教师出示几种样式奇特的沙包实物）师:接下来我们再来进行一次缝沙包比赛,好不好?请大家选择自己喜欢的基本针法和形状、颜色每人缝制一个沙包。缝好后小组内评一评，比一比，谁的沙包最漂亮，谁的最结实，然后推荐一个最好的沙包来在全班进行展示，好吗？生：（教师出示课件：友情提示），学生分组活动评价四、展示评价师：请各小组长把你们组最好的作品放到台上来.师: 下面请同学们依次到台上来当当评委,看看在你心目中,哪个沙包做得最好,然后把你手中的小星星放在这个沙包后面的瓶子中,好吗?生上台评价师:我们一起来看看,每个组的支持者有多少人?师生共同统计小星星的颗数.师板书师：我们来看看,哪些组的支持者最多,看来, 组凭借自己实力获得了大家的好评,让我们把掌声送给他们。没有胜出的小组也不要气馁，因为酸甜苦辣都是滋味，成功失败都有收获,让我们把掌声也送给自己。不过，李老师还有一点大家要记住，要想制作更好的作品，必须要有细心和耐心，勤学苦练才行。想要达到汉绣大师任本荣那样是水平，更需要深入学习，希望大家继续努力！五、拓展延伸,师：其实际除了缝沙包，还可以缝制其他东西，（出示课件）。同学们课后可以运用今天学到的知识和技能，自己制作一个漂亮的挂饰或抱枕，来装扮我们的生活和家，好吗？课题4、笔袋课型劳技课时2课时设计者曹爱萍教学目标知识技能：初步了解笔袋的结构，学习用纸制作笔袋。过程和方法：通过观察、比较、分析、讨论的方法，初步掌握笔袋的成型技能。情感态度与价值观：领悟笔袋的造型美，激发学生求知欲望。初步培养学生工作的有序性。教学重难点感知笔袋的外形与其两侧面形状的关系。教学准备 1.笔袋（成品）（半成品）、纸（废）教学设计修改栏（二次备课）1介绍笔袋 感知笔袋的功能的实用性和外形的美观。 2欣赏笔袋（多媒体课件），激起学生学习的兴趣。 作品欣赏1：有趣的笔袋1、2、3，等。 作品点评2：笔袋的特征袋型立体 3观察、分析笔袋 （1）长、宽、高之间的关系（纸袋的原理迁移到笔袋）。 （2）两侧面的形状与笔袋形状的关系。 4讨论笔袋的结构 （1）分析思考：平面如何变成立体？如何折叠