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四年级下学期语文培优补差计划武当不凡老师为了让每个学生都能在原有基础上得到最大限度的提高与发展，让学生体验学习的乐趣，进步的快乐，必须落实“因材施教”的原则”，尊重学生的个体差异，充分挖掘学生的潜能，做好培优补差工作，实现优生更优，中等生培优，差生补差，形成比学赶帮超的学习氛围。根据我班实际情况，特制订培优补差工作计划。一、 指导思想 在语文教学中，全面贯彻教育方针，全面关注每一位学生，树立“没有差生，只有差异”的教育理念，抓好两头，带动中间，努力做到让每个学生都进步，让每位家长都满意。二、 学生情况分析 四（2）班全班43人，男24人，女19人，经过上学期的班级教学与教育，学生的语文学习兴趣普遍浓厚了，良好的语文学习习惯基本形成，阅读能力和写作能力有较大提升，学风大大好转。但是中等生的阅读和作文能力有待加强，后进生的学习兴趣、习惯、基础知识与技能、读写能力和书写等，应做扎实细致地工作。本学期将重点从培养学生的学习习和兴趣入手，加强书写、重点基础知识与技能、阅读和作文练习，提高学生的综合能力，加强差生辅导和中等生转优工作，力争教学质量大幅提高。三、 培优补差措施1、 帮助学生树立自信心。教师充分利用榜样和表彰的激励作用，时时激励学生奋发图强，战胜自我的惰性和懦弱，勇于赶超。2、激发学习动机。在教学中，充分利用启发式谈话、情感交流、情景教学、竞争竞赛、奖励（树立学霸、进步生、每周之星）等措施，培养学生学习兴趣，增强学生的向上的内驱力，从而激发学生的学习动机，实现由“要我学”而转变为“我要学”。3、培养学习技巧和方法，提高学习能力。引导学生探究正确的学习方法，提高学习效率，增强学生学习能力。如课前预习、课堂听讲、课后复习的学习方法，各类基础知识的掌握方法、学习能力的培养方法等。4、坚持不懈地关爱后进生。 （1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 5、做好家访工作。搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，发挥家长的第一任老师的作用，协助老师进行培优补差，家
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