审计学基础知识培训课件

审计学基础说课,说课人：邓一帆,广州华商职业学院会计系,说课大纲SHUOKEDAGANG,课程定位教学内容教学资源教学方法与手段学情分析教学程序设计,存在问题与改进,一、课程定位KECHENGDINGWEI,审计学基础课程是会计、财务管理专业的职业技能课，本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。,（一）课程性质,一、课程定位KECHENGDINGWEI,会计、财管专业学生,应用型审计人才,初级审计师,基本技能,专项技能,职业综合技能,一、课程定位KECHENGDINGWEI,（二）课程的作用,（三）课程设计理念与思路,一、课程定位KECHENGDINGWEI,根据学生财务会计职业工作要求、财务会计与审计职业素养而设计。,课程设计与财务会计与审计工作实务相结合。,课程设计与初级审计师资格考试相结合。,一、课程定位KECHENGDINGWEI,（四）会计、财务管理专业课程体系,一、课程定位KECHENGDINGWEI,开始学,已学完,审计基础与实务,成本会计,财务会计,基础会计,（五）与其他专业核心课程的关系,一、课程定位KECHENGDINGWEI,根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，审计学基础的课程目标包括三个部分：,（六）课程目标,一、课程定位KECHENGDINGWEI,知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业审计判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。,一、课程定位KECHENGDINGWEI,（七）人才培养目标,一、课程定位KECHENGDINGWEI,（八）教学效果评价,参加全国统一的初级审计师考试,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,教学内容选取,（一）教学内容选取原则,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,（二）教学内容设置,一、基本原理,二、审计实务,项目11销售与收款循环审计项目12采购与付款循环审计项目13生产与存货循环审计项目14筹资与投资循环项目15货币资金审计,项目1审计项目2签订审计业务约定书项目3确定审计目标项目4制定总体审计策略和具体审计计划项目5评估审计风险项目6控制测试和实质性测试项目7审计方法项目8审计证据项目9审计工作定稿项目10审计报告与管理建议书,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,审计学基础学时分配表,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,（三）课程的重点、难点及解决办法,解决办法采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法，培养学生动手能力。运用图表和建立模型去理解。,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,(一）课程教材,“十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,（二）课程教学参考书,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,（三）课程网络资源,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,（四）师资力量,四、教学方法与手段,（一）教学方法设计,注重案例教学,善比较，多联想,侧向记忆,重在练习,四、教学方法与手段,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,1.利用现代信息技术制作教学课件,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,2.开展合作教学,开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。,3.模拟实训,四、教学方法与手段,4.教学手段运用,四、教学方法与手段,（三）课程考核设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,平时成绩40%,期末考试60%,课堂考勤回答问题课堂讨论案例分析课后作业,五、学情分析XUEQINGFENXI,（一）学情分析,学生班级学习风格分析,学习者特征分析,学生已有知识经验分析,学生个体学习能力和学习风格分析,五、学情分析XUEQINGFENXI,五、学情分析XUEQINGFENXI,（二）学习方法指导,（三）课程学习要求,五、学情分析XUEQINGFENXI,六、教学程序设计,七、存在问题与改进,存在问题,1.学生对知识的掌握大多是在识记的层次上，课程结束后有些知识易