三门球运动进入中职学校的实践与思考三门球运动

三门球运动进入中职学校的实践与思考三门球运动 摘 要 三门球运动是让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球，以将球射入对方任何一个球门得分为最终目的的球类运动。它是我国自主研发的一项新兴的地域性的球类运动，集游戏、健身和竞技为一体，形式独特新颖。三门球运动在三年前进入我校，深受我校师生的喜爱，三门球无论作为课堂教学、课外活动还是竞赛，都是一项很好的运动。三门球对学校体育产生了积极影响，尤其对当前身体素质日益下降的中职学生来说，是非常有帮助的。 关键词 三门球运动 中职学校 实践 思考 ：G849.9：A：1002-7661（xx）09-0017-02 三门球运动是我国体育工作者自主研发的新兴的地域性球类运动，到1997年底，三门球运动的雏形及游戏基本完成。1998年1月和7月先后通过了省市两级鉴定，其器材也取得了国家专利授权，从诞生至今仅仅十多个年头。三门球运动是让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球，以将球射入对方任何一个球门得分为最终目的的球类运动。三门球运动以其所具有的独特性、趣味性、 实用性、 益智性、观赏性及全面发展青少年学生身体素质的价值，受到了中职学生的喜爱和欢迎，不少中职学校也已经开设了三门球课程。 一、 三门球的球形特点 三门球用球很特别，既不是常见的圆形，也不是椭圆状的，而是形同“粽子”式的正三棱椎体。这种带有四个棱角的球体反弹后的不确定性，增加了运动的趣味性。三门球与粽子球与可谓是异曲同工，用球的外观和性能几乎一样，只是在尺寸、重量、用料和某些细微处略有区别。 二、三门球运动的设计过程 三门球运动创意初衷是为学校服务的，它的目标人群就是广大青少年学生。三门球运动本身是由两部分组成：第一部分是作为游戏设计，有其基本的原则和方法，诸如它的目的性、思想性、趣味性、安全性等等。旨在强化学生对三门球的认识。第二部分是在这些基本的原则及其方法的的基础上设计出的三门球竞技性对抗运动，它具有自己的一些基本技术及其特有的战术，从游戏登上竞技的舞台，供学生尽情地享受。 三、三门球运动进入学校的开展和推广 为了使三门球运动更快地在更大范围内推广，更好地为广大青少年儿童服务，为体育教学改革服务，三门球工作者又着力开展三门球的培训工作。1998年至今的10多年期间，共举行了全国各省、市培训数十次，为三门球运动的普及推广培养了数千名技术骨干，为三门球运动的发展壮大奠定了坚实的基础。我们学校也派出两位教师参与了三门球的培训，并自己加以专研，给其他体育教师进行了培训，在校领导及上级领导的关心支持下，三门球进入顺利进入课堂。那么如何有效地让三门球在学校中开花和结果呢？我校进行了一系列的思考和探索： 1.室内课的欣赏、实践课的学习 要使学校学生广泛参与三门球运动，首先要让学生爱上它，我们在上三门球课之前，安排了一次室内理论课三门球运动欣赏，加之配音解说。介绍三门球发源地的地域概况和独特的体育文化，使学生产生浓厚的学习兴趣，激发学生的求知欲望，学生通过观看，引起兴奋、热情等一系列的心理变化，使学生迫切希望到运动场上上去体验三门球的乐趣，很多女生对此运动也充满期待。接下来就是实践课了，首先让学生玩三门球游戏，使游戏中得到乐趣，并培养三门球的兴趣。然后接着教会学生三门球球性的练习到三门球的基本技术等，这个过程中注意运用多种的练习方法，使学生掌握三门球的基本技术如持球、移动、射门、传接球、突破和防范对手、抱拉对手、封打断球技术等等，练好玩三门球的基本功。让学生边打边练，练中有赛，赛中有练，注意激发学生的运动情绪，保护他们的学习积极性，技术上不要求过分精细，而能使更多的学生体验成功的喜悦。通过教师的直观教学法（讲解示范）、学生的合作、自主探究、自主创新、分层教学、循序渐进教学、成功教学等方法，让学生逐步掌握三门球的运动技术。可以适当安排少量项目竞赛活动，体验项目文化及其独特情感，领悟三门球的魅力。 2.校选课的提高 为进一步提高我校的三门球运动水平，在学校开设选修课项目申报中，我们申报了开设三门球，这与体育课程强调高中阶段（与中职阶段相当）“形成稳定的爱好与专长”，实行个性和基础的协调发展要求相符，在中职课程设计的特定结构中，即系列模块组合和选项教学的单元设计中，三门球无论是在基础教学，还是在个性的发展方面都能够发挥出应有的作用。教师有计划的安排教学比赛和战术知识的学习，学生通过教学比赛和战术知识的学习，培养队员对战术分析、理解以及运用的能力，从而逐渐完善和发展自身的攻守战术，为三门球从课堂走向赛场奠定基础。 3.课堂外的“玩” 为了使吸引更多学生参与三门球运动，成为学生兴趣之所在，我们又创编了多种三门球的玩法，让学生在课外活动中也能过把瘾，教师和学生一起参与，更把活动推向了高潮。 4.经常性的“赛” 除体育课堂和选项教学安排一些比赛外，我们各系内部组织年级赛，系部与系部比，还组织了师生友谊赛。 四、三门球运动的一些思考 通过我们的实践看到，三门球对学校体育产生了积极影响，尤其对当前身体素质日益下降的中职学生来说，是非常有帮助的。但我们看到由于三门球运动开展年限还不长，规则还不够完善。在三门球竞赛过程中有意无意的会出现两方联合起来对付第三方的情况。另外该运动安全保护措施还需要加强，如在对抗过程中时常出现几个运动员低头抢球把头撞在一起的伤害事故。既然这项运动是综合了橄榄球和手球的特点，那么安全保护措施也应该借鉴一下。目前三门球运动只局限在草地上开展，针对不同的地域环境还可以尝试进行拓展，如沙滩三门球、水中三门球、冰上三门球等等。 如今，三门球运动在我校轰轰烈烈的开展，学生参与体育活动的兴趣提高了，学生的意志品质更顽强了，他们的身体素质也有了显著的提高。由此可见，三门球运动无论是自身的特性还是所蕴含的教育理念及其教育实质， 完全符合课 程改革及其 课程标准的要求，我们必须能够更大范围内将三门球运动引入课堂， 进一步完善三门球教