高中物理实验手册

. . 首届北京市中小学教职工实验技能比赛 培训手册 （中学物理单项） . . 目目 录录 第一章第一章 基本物理实验仪器使用规范基本物理实验仪器使用规范.4 第一节 力学实验仪器的使用规范.4 一、托盘天平的使用规范.4 二、刻度尺的使用规范.4 三、游标卡尺的使用规范.2 四、螺旋测微计的使用规范.2 五、弹簧秤的使用规范.3 六、打点计时器的使用规范.3 七、气垫导轨的使用规范.4 八、量筒的使用规范.5 第二节 热学实验仪器使用规范.5 一、温度计的使用规范.5 二、酒精灯的使用规范.5 第三节 光学实验仪器使用规范.6 一、透镜的使用规范.6 二、干涉仪的使用规范.7 第四节 电学实验仪器使用规范.7 一、学生电源的使用规范.7 二、电流表的使用规范.8 三、电压表的使用规范.8 四、滑动变阻器的使用规范.8 第二章第二章 中学物理实验操作规范中学物理实验操作规范.11 第一节 零位调整.11 第二节 水平、铅直调整.11 第三节 消除读数装置的空程误差.11 第四节 仪器的初态和安全位置.12 第五节 逐次逼近调整.12 第六节 消视差调节.12 第三章第三章 中学物理实验数据处理规范中学物理实验数据处理规范.13 第一节 误差分析.13 一、偶然误差处理.13 二、系统误差处理.14 第二节 有效数字及其运算规则.14 一、仪器正确测读的原则.14 . . 二、关于“0”的问题.14 三、数值表示的标准形式.15 第三节 数据处理方法.15 一、列表法.15 二、作图法.15 三、逐差法.16 四、最小二乘法.17 附录附录 1 1：中学物理典型实验（初中物理部分）：中学物理典型实验（初中物理部分）.18 一、二力平衡.18 二、做功过程就是能量转化或转移的过程.18 三、阿基米德定律.19 四、不同物质的比热容不同.21 五、探究焦耳定律.21 六、滑动变阻器的构造及使用.22 七、探究电流与电压、电阻的关系.23 八、平面镜成像特点.24 九、反射定律.25 十、研究凸透镜成像规律.27 附录附录 2 2：中学物理典型实验（高中物理部分）：中学物理典型实验（高中物理部分）.29 一、验证力的合成的平行四边形定则.29 二、牛顿第二定律.30 三、验证机械能守恒定律.30 四、光的折射定律.30 五、描绘小灯泡的伏安特性曲线.30 六、用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻.30 七、用单摆测定重力加速度.30 八、研究自由落体运动的规律.30 九、变压器电压与匝数关系.30 十、传感器的简单使用.30 . . 第一章第一章 基本物理实验仪器使用规范基本物理实验仪器使用规范 中学物理主要包括力、热、声、光和电这五个部分。而中学物理实验对声学部分的 实验涉及较少，即使涉及也多以小实验为主，没有学生实验和教师演示实验，也没有特 定的声学实验仪器，所以本章主要介绍力学、热学、光学和电学实验仪器的使用规范。 第一节第一节 力学实验仪器的使用规范力学实验仪器的使用规范 力学是物理学的一个重要分支，主要研究能量和力以及它们与固体、液体及气体的 平衡、变形或运动的关系。力学可分为静力学、运动力学和动力学三部分。而这些部分 对应的实验也是中学物理实验的重要组成部分。因而，对这部分实验仪器的熟悉与掌握 是中学物理实验必不可少的。本节将介绍几种中学力学实验中常见实验仪器的使用规范。 一、托盘天平的使用规范一、托盘天平的使用规范 托盘天平是中学物理实验的基本仪器之一。由托 盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、 分度标尺、游码、砝码等组成。主要用于中学物理的 质量的测量、密度的测量等实验中。精确度高的还有 物理天平、电子天平等。 具体使用规范如下： 1托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天 平是否平；不平应调节平衡螺母。 图图 1-1 2称量物体时左盘放称物，右盘放砝码。对于潮、腐药品的称量要用器皿盛放。 3移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码； 4称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。质 量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时 应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐 达到平衡。 5若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。 二、刻度尺的使用规范二、刻度尺的使用规范 刻度尺是测量物体长度的 工具，刻度尺的分度值一般为 1mm 。刻度尺测量长度是物理实 验的基本技能，也是其他测量仪 . . 器正确读数的基础。 图图 1-2 具体使用规范如下： 1使用前做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻 度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。原则上测长度要求一次测量， 如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。最 后应看刻度尺的最小刻度值。 2使用时应注意正确放置和正确观察。正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象， 必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空” 。正确观察的关键 是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。 3读数时一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。 三、游标卡尺的使用规范三、游标卡尺的使用规范 游标卡尺也是力学实验基本仪器之一。 它是一种测量长度、内外径、深度的量具。 游标卡尺由主尺和附在主尺上能滑动的游 标两部分构成。主尺一般以毫米为单位， 而游标上则有 10、20 或 50 个分格，根据 分格的不同，游标卡尺可分为十分度游标 卡尺、二十分度游标卡尺、五十分度格游 标卡尺等。游标卡尺的主尺和游标上有两 副活动量爪，分别是内测量爪和外测量爪， 内测量爪通常用来测量内径，外测量爪通 常用来测量长度和外径。 图图 1-31-3 具体使用规范如下： 1使用前要用软布将量爪擦干净，使其并拢，查看游标和主尺身的零刻度线是否对 齐。如果对齐就可以进行测量：如没有对齐则要记取零误差：游标的零刻度线在尺身零 刻度线右侧的叫正零误差，在尺身零刻度线左侧的叫负零误差。 2测量时，右手拿住尺身，大拇指移动游标，左手拿待测外径（或内径）的物体， 使待测物位于外测量爪之间，当与量爪紧紧相贴时，即可读数. 3使用后用棉纱擦拭干净。长期不用时应将它擦上黄油或机油，两量爪合拢并拧 紧紧固螺钉，放入卡尺盒内盖好。 四、螺旋测微计的使用规范四、螺旋测微计的使用规范 螺旋测微器又称千分尺、螺旋测微仪、分厘卡，是比游标 卡尺更精密的测量长度的工具，用它测长度可以准确到 . . 0.01mm，测量范围为几个厘米。 图图 1-41-4 具体使用规范如下： 1使用前要了解螺旋测微器的构造及活动刻度与固定刻度的意义，并且应注意是否 存在零误差，若有请教师调整。 2测量时，在测微螺杆快靠近被测物体时应停止使用旋钮，而改用微调旋钮，避免 产生过大的压力，既可使测量结果精确，又能保护螺旋测微器。 3在读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻线是否已经露出。 4当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合，将出现 零误差，应加以修正，即在最后测长度的读数上去掉零误差的数值。 5用毕要放松固定栓，将活动砧与固定砧合拢，但不可用力，接触即可。 五、弹簧秤的使用规范五、弹簧秤的使用规范 弹簧测力计是中学物理力学实验中经常出现仪器，主 要用于力的大小的测量。 具体使用规范如下： 1测量前要看弹簧秤的量程、弹簧秤的灵敏度及弹簧 秤的零点读数，校准零点或依零点读数修正测量结果。 2使用时要知道弹簧秤的指针需与刻度线平行，弹簧 秤的轴线方向与力的作用线方向一致，会依仪器精密度按 有效数字读数并记录。 3使用时要注意不能使弹簧秤长久受力，以免引起弹 性疲劳。 图图1-51-5 六、打点计时器的使用规范六、打点计时器的使用规范 打点计时器是一种测量时间的工具。如果运动物体 带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录 了物体运动的时间，纸带上的点也相应的表示出了运动 物体在不同时刻的位置。研究纸带上的各点间的间隔， 就可分析物体的运动状况。 具体使用规范如下： 图图 1-6 1打点计时器使用的电源是交流电源，电磁打点计时器电压是 4-6V；电火花打点 计时器电压是220V。 2打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是小横线、重复 点或点迹不清晰，应调整振针距复写纸片的高度，使之大一点。 3复写纸不要装反，每打完一条纸带，应调整一下复写纸的位置，若点迹不够清 . . 晰，应考虑更换复写纸。 4纸带应捋平，减小摩擦，从而起到减小误差的作用。 5使用打点计时器，应先接通电源，待打点计时器稳定后再放开纸带。 6使用电火花计时器时，还应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带 之间；使用打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 7处理纸带数据时，密集点的位移差值测量起来误差大，应舍去；一般以五个点 为一个计数点。 8描点作图时，应把尽量多的点连在一条直线（或 曲线）上不能连在线上的点应 分居在线的两侧。误差过大的点可以舍去。 9打点器不能长时间连续工作。每打完一条纸带后，应及时切断电源。待装好纸 带后，再次接通电源并实验。 10在实验室使用打点计时器时，先将打点计时器固定在实验台上，然后接通电源。 七、气垫导轨的使用规范七、气垫导轨的使用规范 气垫导轨是一种现代化的力学实验仪器。 它利用小型气源将气体压缩空气送入导轨 内腔。 空气再由导轨表面上的小孔中喷出，在 导轨表 面与滑行器内表面之间形成很薄的气垫层。 滑 行器就浮在气垫层上，与轨面脱离接触， 因而 能在轨面上做近似无阻力的直线运动，极 大地 减小了以往在力学实验中由于摩擦力引起 图图1-7 的误差，使实验结果接近理论值。结合打点计时器、光电门、闪光照相等，测定多种力 学物理量和验证力学定律。中学物理实验中，利用气垫导轨验证动量守恒定律，研究弹 簧振子的运动规律,研究物体的加速度等。 具体使用规范如下： 1使用前先用酒精擦拭，清除灰尘。要垫好塑料垫，然后调平，左右尽量保持高度 一致，否则会增大误差。 2使用气垫导轨时先通空气，再放小车。 3使用气垫导轨后要及时盖好，防止落上灰尘。 除了导轨，还包括数字计时器和光电门。 1.数字计时器需注意在实验前先调整发光器件和光敏器件的相对位置，若二者没有 对准则不能计时，同时需手动“复位” ，显示“0”后才可开始遮光计时。 2.光电门一边为发光装置，一边安装接收装置并与计时装置连接。当物体通过光电 门时光被挡住计时器开始计时，当物体离开时停止计时，这样就可以根据物体大小与运 动时间计算物体运动的速度。 . . 八、量筒的使用规范八、量筒的使用规范 量筒是用来量取液体的一种玻璃 仪器。规格以所能量度的最 大容量（ml）表示，常用的有 10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml 等。外壁刻度都是以 ml 为单位， 10 ml 量简每小格表示 0.2 ml，而 50 ml 量筒每小格表示 1ml。 量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读 数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用 能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引 起误差。 图图 1-8 具体使用规范如下： 1使用量筒时应根据所需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。 2掉入液体时应口挨口，避免称量液体外流，接近刻度线时改用滴管滴加至刻度处。 若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度 处。 3读数时，视线与液面最低处保持水平。 第二节第二节 热学实验仪器使用规范热学实验仪器使用规范 热学实验也是中学物理必不可少的部分之一。对于中学热学实验总的来说数量不是 很多，所以对于热学实验仪器的使用规范我们仅列举了两个主要的实验仪器。即温度计 和酒精灯的使用规范。 一、温度计的使用规范一、温度计的使用规范 温度计是热学实验中常见的实验仪器。它可以准确的判断和测 量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象 为设计的依据。有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温 度计等等。 具体的使用规范如下： 1使用温度计前要观察温度计的量程和分度值。要选择适当 的温度计测量被测物体的温度。 图图 1-9 2利用温度计测量温度时，温度计的液泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不能碰 到被测物体的侧壁或底部。 3读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温 度计内的液面相平。 . . 二、酒精灯的使用规范二、酒精灯的使用规范 酒精灯也是热学实验的基本实验仪器之一。它是以酒精为燃料的加热工具，由灯体、 灯芯管和灯帽组成。酒精灯的加热温度 图图 1-10 400500 。 具体使用规范如下： 1新购置的酒精灯应首先配置灯芯。灯芯通常是用多股棉纱线拧在一起，插进灯芯 瓷套管中。灯芯不要太短，一般浸入酒精后还要长45cm。对于旧灯，特别是长时间未 用的灯，在取下灯帽后，应提起灯芯瓷套管，用洗耳球或嘴轻轻地向灯内吹一下，以赶 走其中聚集的酒精蒸气。再放下套管检查灯芯，若灯芯不齐或烧焦都应用剪刀修整为平 头等长。 2新灯或旧灯壶内酒精少于其容积1/2的都应添加酒精。酒精不能装得太满，以不 超过灯壶容积的2/3为宜。 （酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太 多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故。 ）添加酒精时一定要借助个小漏斗，以免将酒 精洒出。燃着的酒精灯，若需添加酒精，必须熄灭火焰。决不允许燃着时加酒精，否则， 很易着火，造成事故。 3新灯加完酒精后须将新灯芯放入酒精中浸泡，而且移动灯芯套管使每端灯芯都浸 透，然后调好其长度，才能点燃。因为未浸过酒精的灯芯，一经点燃就会烧焦。 4点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不可用燃着的酒精灯对火。否则易将酒精洒 出，引起火灾。 5加热时若无特殊要求，一般用温度最高的外焰来加热器具。加热的器具与灯焰的 距离要合适，过高或过低都不正确。与灯焰的距离通常用灯的垫木或铁环的高低来调节。 被加热的器具必须放在支撑物(三脚架、铁环等)上或用坩埚钳、试管夹夹持，决不允许 手拿仪器加热。 6加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次， 让空气进入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开。决不允许用嘴吹灭。不用的酒精灯 必须将灯帽罩上，以免酒精挥发。 7酒精灯不用时，应盖上灯帽。如长期不用，灯内的酒精应倒出，以免挥发；同时 在灯帽与灯颈之间应夹小纸条，以防粘连。 第三节第三节 光学实验仪器使用规范光学实验仪器使用规范 光学实验也是中学物理必不可少的一部分，这一部分既涉及教师实验也涉及学生动 手实验。因而，这一节我们将介绍中学物理基本光学实验仪器的使用规范。 一、透镜的使用规范一、透镜的使用规范 透镜是根据光的折射规律制成的。是中学物理光学实验中 常见的实验仪器。它是由透明物质（如玻璃、水晶等）制成的 . . 一种光学元件。 具体使用规范如下： 1使用透镜之间，先要观察透镜是凸透镜还是凹透镜，正确选择透镜。 图图 1-11 2实验中要爱护透镜，不要用手触摸镜面，以免影响成像质量更不能损坏透镜。 3利用透镜成像时要注意，透镜中心与蜡烛焰心，光屏中心放在同一高度。 二、干涉仪的使用规范二、干涉仪的使用规范 根据光的干涉原理制成的一种仪器。将来自一个光源的 两个光束完全分并，各自经过不同的光程，然后再经过合并， 可显出干涉条纹。 具体使用规范如下： 1使用双缝干涉仪前，首先要把直径约为10cm、长约 1cm 图图1-12 的遮光筒放在光具座上，筒的一端装有双缝，另一端装有毛玻璃屏。 2取下双缝，打开光源，调节光源的高度，使它发出的光束能够沿着遮光筒的轴线 把屏照亮。 3放好单缝和双缝，单缝双缝相互平行，单缝和双缝间距约为510cm，使缝相互 平行，中心大致在遮光筒的轴线上，这是在屏上就会看到白光的双缝干涉图样。 第四节第四节 电学实验仪器使用规范电学实验仪器使用规范 中学物理电学部分涉及的实验相对来说比较多。本节将重点介绍中学物理电学部分 常见仪器的使用规范。 一、学生电源的使用规范一、学生电源的使用规范 学生电源是电学实验必不可少的实验仪器。具有以下几档输出： 1交流输出：2-16V，每 2V 一挡，共 8 挡。输出电流最大 3A，有过载指示。 2直流输出：2-16V，每 2V 一挡，共 8 挡。输出电流最大 3A，有过载指示。 3直流稳压输出：6V，输出电流最大 300mA，电压稳定度在电源电压变化土 10 时输出电压变化0.3V。负载稳定度 0.3V，输出纹波电压10mV。 图图 1-13 具体使用规范如下： . . 1使用时先接通电源，指示灯亮，将交直流输出电压选择旋钮作相应转换便可得到 8 挡交流或直流电源。 2如负载电流超过 3A，过载指示灯亮，应立即关掉电源，故障排除后再开启电源。 3直流稳压采用串联型稳压电路，并加有保护装置，如输出短路，即自动截止。 二、电流表的使用规范二、电流表的使用规范 电流表是电学实验常见的仪器之一。在中学物理电学 实验中主要用于电流的测量。 具体的操作规范如下： 1电流表要串联使用，不能短路，电流从正接线柱流 入，从负接线柱流出。 2读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的 量程数，之后看表盘上的最小分度值。 图图 1-14 3使用时要注意：如果无法估计电流大小，就先选用最大的量程把表接入电路，用 开关“试触” ，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。 使用电流表时，绝对不允许不经过用电器而将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极 上。导线必须接在接线柱上。每做完一次实验，应立刻将开关断开。 三、电压表的使用规范三、电压表的使用规范 电压表是电学实验常见的仪器之一。在中学物理电学实验 中主要用于电压的测量。 具体使用规范如下： 1电压表要并联接入电路测量电压，电流从正接线柱流 入，从负接线柱流出。 2读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的量 程数，之后看表盘上的最小分度值。 图图 1-151-15 3使用时要注意：如果无法估计电压大小，就先选用最大的量程把表接入电路，用 开关“试触” ，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。 导线必须接在接线柱上。每做完一次实验，应立刻将开关断开。 四、滑动变阻器的使用规范四、滑动变阻器的使用规范 滑动变阻器也是中学物理电学实验中常见的实 验器材。其结构如图 1-16 所示，其构成一般包括接 （1）线柱、 （2） 滑片、 （3）电阻丝、 （4）金属杆 和（5）瓷筒等五部分。它在电路中既可以作限流器 . . 用，也可以作分压器用。在确保安全的条件下，如何选用这两种不同的形式，是由电路 中的需要来决定的。 具体使用规范如下： 图图 1-161-16 1在把滑动变阻器作为限流接入电路时，要选择一上一下两个接线柱串联在电路里。 2使用时要注意：将滑动变阻器接入电路时，要使滑片 “2”放在阻值最大的位置上，此时开关是断开的。同时，所连接 的电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。 五、高压感应圈的使用规范五、高压感应圈的使用规范 高压感应圈是工业生产和实验室中用低压直流电获得交变高 压的一种装置。它的主要部分是两个绕在铁芯上的绝缘导线线圈，初级线圈直接绕在铁 芯上，是比较少的几匝粗导线线圈，次级线圈则由多匝细导线组成。感应圈的初级线圈 中有节奏地通过断续的直流电。因此，各种电流断续器是感应圈的重要部件。 具体使用规范如下： 图图 1-17 1. 先将转换开关断开，接上电源。然后将转换开关转过 90，接通电流，转动调 节螺杆，使断续器作用，产生正常的火花放电。 2.使用时要注意：感应圈每次工作结束时，都应先将调节螺杆退出，再将转换开关 断开，最后与电源断开。感应圈的存放不可置于温度高于 40以上的地方，不能曝晒 或烘烤，以免封蜡熔化。 六六、多多用用电电表表的的使使用用规规范范 它一般可测交流电压（用符号“”表示） 、直流 电压、直流电流（用符号“”表示）和电阻四样，它 的电阻刻度是不均匀的，而且左边是最大的，右边是 0，这与电流和电压表的标法相反。测量前，应先检查 表针是否停在左端的“0”位置，否则，要用小螺丝刀 轻轻地转动表盘下边中间的调整定位螺丝，使指针指零。 万用表有两根测试笔，将红表笔和黑表笔分别插入正 （） 、负（）测试笔插孔，测量时，应把选择开关 旋到相应的项目和量程上。读数时，要看跟选择开关的 挡位相应的刻度。 具体使用规范如下： 图图 1-18 1.测量电流时，跟电流表一样，应把万用表串联在被测电路里；对于直流电，还必 须使电流从红表笔流进万用表，从黑表笔流出来。 2.测量电压时，跟电压表一样，应把万用表和被测部分并联；对于直流电，必须用 + . . 红表笔接电势较高的点，用黑表笔接电势较低的点。 3.测量电阻时，在选择好选择开关的挡位后（它常见有1、10、100、1K 四 档，以指针指在当中为最佳） ，要先把两根表笔相接触，调整欧姆挡的调零旋钮，使指针 指在电阻刻度的零位上（注意，电阻刻度的零位在表盘的右端） 。然后再把两表笔分别与 待测电阻的两端相接，进行测量（别忘了读数要乘上档位） 。换用欧姆挡的另一量程时， 需要重新调整欧姆挡的调零旋钮，才能进行测量。应当注意，测量电阻时待测电阻要跟 别的元件和电源断开。测量时，注意手不要碰到表笔的金属触针，以保证安全和测量的 准确；使用后，要把表笔从测试笔插孔拔出，并且不要把选择开关置于欧姆挡，以防电 池漏电；长期不使用时，应把电池取出。 七、验电器的使用规范七、验电器的使用规范 最常用的金属箔验电器，它是检验物体是否带电的 最简单的仪器，构造如图所示。上部是一金属球，它和 金属杆相连接，金属杆穿过橡皮塞， 其下端挂两片极薄 的金属箔，封装在由金属桶和玻璃密封的腔内。当带电 体与金属小球接触时，箔片因带同性电荷相排斥而张开。 为了避免气流的影响，金属棒和箔片封闭在一个封闭的 腔中，棒与桶间有绝缘材料相隔。 具体使用规范如下： 1.将带电体靠近仪器上端，由于同种电荷的排斥力 使指示器发生偏转，它是从力的角度来反映导体带电的情况。 图图 1-19 2、检验时，把物体与金属板接触，如果物体带电，就有一部分电荷传到两片金属箔 上，金属箔由于带了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张开的角度越大； 如果物体不带电，则金属箔不动。 3、当已知物体带电时，若要识别它所带电荷的种类，只要先把这带电体与金属球接 触一下，使金属箔张开。然后，再用已知的带足够多正电的物体接触验电器的金属球， 如果金属箔张开的角度更大，则表示该带电体的电荷为正的；反之，如果金属箔张开的 角度减小，或先闭合而后张开，则表示带电体的电荷是负的。 . . 第二章第二章 中学物理实验操作规范中学物理实验操作规范 在物理实验中调整和操作技术十分重要。合理的调整和正确操作对提高实验结果的 准确度有直接影响。本章将具体介绍一些最基本的且具有普遍意义的调整操作技术。 第一节第一节 零位调整零位调整 许多仪器由于装配不当或由于长期使用和环境变化等原因，其零位往往已发生偏离。 因此在使用前都须校正零位。有一类仪器配有零位校准器，如电表等，可直接调整零位； 另有一类仪器不能或不易校正零位，如螺旋测微器等，则可在使用前记下零位读数，以 便在测量值中加以修正。 第二节第二节 水平、铅直调整水平、铅直调整 在实验中常需对仪器进行水平和铅直调整，如仪器工作台的水平或立柱需保持铅直 等。调整时可利用水平仪和悬垂进行。一般说来需要调整水平或铅直的实验装置和水平 工作台在底座都装有 3 个调节螺钉。3 个螺钉的连线成正三角形或等腰三角形，如图 2-1 所示。调整时，首先将水平仪放在与 2-3 连线平行的 AB 方向上，调整螺钉 2（或 3） ，使 2-3 连线方向处于水平方向；然后再将水平仪置于与 AB 垂直的 CD 方向，调节螺钉 1，使 工作台大致在一个水平面上；由于调整时 3 个螺钉作用的相互影响，故这种调节须反复 进行，直达到满意程度。 水平调整图 图图 2-1 第三节第三节 消除读数装置的空程误差消除读数装置的空程误差 许多仪器（如测微目镜、读数显微镜等）的读数装置都由丝杠螺母的螺旋机构组 成。在刚开始测量或开始反向移测时，丝杠须转动一定的角度才能与螺母啮合，由此引 . . 起的虚假读数，称为空程误差（这种空程误差会由于空程的累积而加大，如迈克耳孙干 涉仪的读数机构） 。为了消除空程误差，使用时除了一开始就要注意排除空程外，还须保 持整个读数过程沿同一方向行进。 第四节第四节 仪器的初态和安全位置仪器的初态和安全位置 许多仪器在正式实验操作前，需要处于正确的“初态”和“安全位置” ，以便保证实 验顺利进行和仪器使用安全。光学仪器中有许多调节螺钉，如迈克耳孙干涉仪动镜和定 镜的调节螺钉和光学测角仪中望远镜的俯仰角调节螺钉等，在调整这些仪器前，应先将 这些调整螺钉处于适中状态，使其具有足够的调整量。移测显微镜在使用前也应使显微 镜处于主尺的中间位置。 在电学实验中则需要考虑一个安全位置。例如连好线路而未合开关接通电源前，应 使电源处于最小电压输出位置，使滑线变阻器组成的制流电路处于电路电流最小状态和 组成的分压电路处于电压输出最小状态；电路平衡调节前，要使接入指零仪器的保护电 阻处于阻值最大位置，等等。电路的安全位置不仅保护了仪器的安全，还能使实验顺利 进行。 第五节第五节 逐次逼近调整逐次逼近调整 “反向逐次逼近”调节法是使仪器装置较快调整到规定状态的一种方法。可在天平、 电桥、电位差计等平衡调节中应用，也可在光路共轴调整、分光计调整中应用。例如， 输入量为 x1时，指零器左偏若干格，输入第二个量时应使指零器右偏若干格，这样 就可以判定指零的平衡位置对应的输入量应在 x1xx2范围内。然后输入 x3（x2x3x1） ，x3的大小约为，再输入 x4（x2x4x3） ，x4大小约为 3 21 1 xx x 。如此反向逐次逼近就会很快找到平衡点。 3 23 2 xx x 第六节第六节 消视差调节消视差调节 在光学实验中，像与叉丝（或分划板标尺）不在一个平面上的情况经常出现。此时， 若眼睛在观察位置左右或上下的移动，即可见像和叉丝的相对位置也随之变动，这就是 视差现象。如同日常用尺量物，尺和物必须贴紧才能测量准确的道理一样，在光路中为 了准确定位和测量，必须把像与叉丝或分划板标尺调到一个平面上，即作消视差调节。 在比较像与叉丝二者离眼睛的远近时，可据下述实验规律作出判断：把自己左右手的食 指伸直，一前一后立在视平线附近，眼睛左右移动时即可看出，离眼近者，其视位置变 动与眼睛移动方向相反，而离眼远者，其视位置变动与眼睛移动方向相同。 . . 第三章第三章 中学物理实验数据处理规范中学物理实验数据处理规范 第一节第一节 误差分析误差分析 物理实验中，绝大多数实验都涉及到物理量的测量和物理规律的研究，要求学生能 应用所选择的合适仪器，尽可能获得令人满意的结果。一个待测物理量，在客观上具有 真值。但由于受到测量仪器、测量方法、测量条件和观察者生理反应能力、操作水平等 因素的限制，测得的结果只可能是一个近似值。测量值与真值之差称为绝对误差，简称 误差，即误差=测量值-真值。在实验中进行测量和数据处理时，都应着眼于减少误差， 尽可能使实验结果接近真值。误差产生的原因是多方面的，从误差的性质和来源上可分 为系统误差和偶然误差两大类。 实验中常用精密度、准确度和精确度来评价实验结果中误差的大小。这三个概念的 涵义不同，应加以区别。精密度表示测量结果中偶然误差大小的程度。精密度高是指在 多次测量中，数据的离散性小，偶然误差小。准确度表示测量结果中系统误差大小的程 度。准确度高表示多次测量数据的平均值偏离真值的程度小，系统误差小。精确度是对 测量结果中系统误差和偶然误差大小的综合评价。精确度高是表示在多次测量中，数据 比较集中，且逼近真值，即测量结果中的系统误差和偶然误差都比较小。 另外，在评价测量结果时，常用到精度这个概念。精度是一个泛指的概念，有时， 它是表示系统误差的大小，即准确度的高低；有时它是表示偶然误差的大小，即精密度 的大小；同时，它也可用来综合评定系统误差和偶然误差的大小，即表示测量结果的精 确度。 一、偶然误差处理一、偶然误差处理 1测量结果的最佳值多次测量取平均值 对某一物理量进行测量时，最好进行多次重复测量。根据多次重复测量的结果，可 能获得一个最接近真值的最佳