四下语文集体备课记录【人教版七下历史12集体备课记录】

四下语文集体备课记录【人教版七下历史12集体备课记录】 xxxx学年度第二学期初（一）（历史）学科 第（一）周集体备课记录 一、授课内容：第1课 繁盛一时的隋朝 第2课 贞观之治 二、主备人：于春辉 三、教材分析： 第1课繁盛一时的隋朝是初一历史下册的开篇，结束了上学期三国两晋 南北朝时期的分裂，重新完成了统一，使国家进入隋唐时期，从课题可以看出隋 朝的特点：繁盛与短暂。在本单元中具有重要的地位。本课当中的隋朝建立、开 皇之治、大运河等内容均为学习的重点。 第2课贞观之治是唐朝的建立及唐太宗的措施。在推翻了隋朝的统治之 后，唐朝建立， _吸取隋亡的教训，采取了一系列有利于人民的措施，国家 出现繁荣安定的局面，史称“贞观之治”。女皇帝武则天继续采取措施，社会经 济进一步发展 。 四、学情分析： 学生在学习完初一上册之后，对 _学习方法有了一定的掌握，对课堂的 要求和环节更加熟悉，对这两课知识有一定的知识基础，对其中的人物也非常感 兴趣，这些对学习本课知识，都有很大的帮助。 五、教学目标： 第1课：1.了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一， _的 繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2.思考与探究“隋炀帝为什么要开通 大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养观察问题和全面分析问 题的能力。3.要认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；大 运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 第2课：1.了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等史实。2.思考与探究 “贞观之治出现的原因”“对唐太宗和武则天进行评价”等问题，培养全面分析 问题和正确评价历史人物的能力。3.认识到唐太宗和武则天的开明思想和政策， 促进了唐朝的繁荣，体会杰出人物对历史发展的推动作用。 六、重难点：隋朝的大运河、贞观之治 七、突破措施：展示大运河示意图、顺口溜等 八、教学方法：自主互助合作学习 九、教学过程： 第1课 繁盛一时的隋朝 导学（约5分钟） 一、自主学习 学习目标：隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一， _的繁荣， 大运河的开通及其作用等基本史实。 方法步骤：预习课文，自主完成基础知识，并根据预习完成预习自测题 1隋朝建立和统一： 建立时间：_ 建立者：_ 都城：_ 统一全国的时间：_；意义：_。 2.隋朝的繁盛 隋朝经济繁盛的原因：_ _。 隋朝经济繁盛的表现：_ _。 3.大运河的开通 目的：_ 大运河的概况：一河_ 二长_ 三点_ 四段_ 五水_ 作用：_ 4.隋朝的灭亡 灭亡的原因_ 灭亡时间_ 亡国之君_ 预习自测题 1.结束了三国两晋南北朝时期的分裂，重新实现了国家统一的人物是： A秦始皇 B汉武帝 C隋文帝 D唐太宗 2.隋朝的都城定于 A长安 B开封 C北京 D南京 3.隋朝大运河的中心是 A长安 B洛阳 C涿郡 D余杭 4开通南北大运河的隋朝皇帝是 A隋文帝 B隋炀帝 C唐高祖 D唐太宗 5.大运河的四段当中，最短的一段是 A永济渠 B通济渠 C邗沟 D江南河 二、合作探讨 学习目标：隋朝大运河； 方法步骤：先独立思考，再小组进行交流，做好记录，选同学进行 1.材料一： “北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉” 材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不 较多。” 唐皮日休 材料三：“千里长河一日开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更 不回。” 唐胡曾 材料四：隋朝大运河示意图 材料五：大运河开凿图 请思考 上述材料都介绍了中国历史上哪一伟大的工程？它是哪一朝代哪位皇帝开通 的？ 它开通的目的和作用分别是什么？ 这位皇帝为什么能开通如此规模的伟大工程？ 材料三的图中A_ B_ C_ 材料四反映了什么情况？ 我们应该如何来看待大运河的开凿？ 三、精讲点拨 四、达标测评 学习目标：提高自己运用所学知识解决问题的能力 方法步骤：利用所学知识，完成达标测评 1. “北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉”，这是古人对哪一工 程的赞美 A都江堰 B灵渠 C白渠 D大运河 2.关于隋朝叙述不正确的 A结束了三国两晋南北朝的分裂局面，重新实现了南北统一 B开通了贯穿南北的大运河，促进了经济的交流发展 C隋朝只经历了两代皇帝就宣告灭亡，是一个短暂的王朝 D开通大运河是隋朝灭亡的根本原因 3隋朝的统治类似于历史上的哪一朝代 A秦朝 B汉朝 C唐朝 D清朝 4.隋朝繁盛的原因有 隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治 国家统一安定，人民负担较轻 人口大幅度增长 隋朝修建了许多大仓库，可供隋朝五六十年开销 A B C D 5.“如果说长城是一撇，大运河则是一捺，二者在首都交汇在一起，构成了一个 厚重的人字。”这是电视专题片话说运河的第一句解说词。这“一捺”的重 要作用是 A解决了北方缺水问题 B便于军事力量的调控 C促进南北经济文化交流 D方便帝王游玩 五、【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力） 隋朝大运河和今天的大运河有什么区别？ 第2课 贞观之治 导学（约5分钟） 一、自主学习 学习目标：唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。 方法步骤：预习课文，自主完成基础知识，并根据预习完成预习自测题 1唐朝建立和统一： 建立时间：_ 建立者：_( ) 都城：_ 继任者：_（ ），年号_。 2.贞观之治 什么是贞观之治？_ _。 贞观之治出现的原因：（唐太宗采取的措施） _ _。 3.女皇帝武则天 _是我国历史上_的女皇帝。她本是_的皇后，逐渐 掌握实权，晚年_，改国号为_，史称“武周政治”。 武则天采取的统治措施 _ 武则天统治的结果 _，人们称她的统治“_”。 1.唐朝的建立者是： A秦始皇 B汉武帝 C唐高祖 D唐太宗 2.唐太宗的年号是 A开皇 B贞观 C开元 D天宝 3.唐太宗时期最著名的谏臣是 A房玄龄 B杜如晦 C张玄素 D魏征 4中国历史上唯一的女皇帝是是 A隋文帝 B武则天 C唐高祖 D唐太宗 5.“政启开元，治宏贞观”赞扬的谁的统治 A隋文帝 B武则天 C唐高祖 D唐太宗 二、合作探讨 学习目标：唐太宗和武则天的统治； 方法步骤：先独立思考，再小组进行交流，做好记录，选同学进行总结 1.材料一： “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以明得失；朕尝保此三镜，以防己过。今魏征去世，遂亡一镜矣！” 贞观政要 材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟” 材料三： 请思考 材料一和材料二都是谁的名言？由这两则材料可以看出，这位 _认识到了 什么重要问题？ 根据材料一和所学知识，唐太宗为什么这样称赞魏征？ 根据材料二，分析唐太宗说这句话的目的是什么？ 唐太宗在位期间，出现的盛世局面，历史上称为什么？他采取了哪些措施促使 这种局面得以呈现？ 材料三的人物是谁？后人如何称颂她的统治？请你用一句话来评价她？ 三、精讲点拨 四、达标测评 学习目标：提高自己运用所学知识解决问题的能力 方法步骤：利用所学知识，完成达标测评 1. “水能载舟，亦能覆舟”，下列哪位 _意识到这一问题 A秦始皇 B隋炀帝 C唐太宗 D夏桀 2.电视剧贞观长歌，生动的刻画了唐太宗李世民的“贞观之治”关于贞观之治出现的原因，下列说法正确的是 吸取隋朝灭亡的教训 重视发展生产，戒奢从简，合并州县，减轻人民负担 任用贤才，虚心纳谏 罢黜百家，独尊儒术 A B C D 3.史称武则天的统治有贞观遗风，其主要依据是 勤于政事，善于纳谏 推行发展生产的措施 破格提拔有才能的人 广建寺院，大肆崇佛 A B C D 4.被唐太宗称之为他的一面镜子，前后向他进谏二百多次的大臣是 A房玄龄 B杜如晦 C张玄素 D魏征 5.房玄龄善于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们为宰相，表明 A重视发展生产 B推行开明 C注意任用贤才 D提倡节俭 6.关注民生，构建和谐社会关乎国家稳定，社稷安危。唐太宗是中国历史上著名的帝王，在民生问题和构建和谐社会方面作出了杰出贡献，请回答： 根据所学回答，唐太宗在民生和构建和谐社会方面采用了哪家学说？代表人物是谁？ 他在民生