天津市津南区教育技术装备工作回顾与规划天津市津南区最新规划

天津市津南区教育技术装备工作回顾与规划天津市津南区最新规划 教育技术装备是教育改革和发展的物质基础,为教育教学改革,全面实施素质教育,推进教育现代化提供了重要的物质、技术保证。 近几年,津南区教育技术装备工作取得了长足的进步和发展,尤其是现代化和信息化装备更是迅猛发展,宽带光纤的接入,校园网的铺设,电子多媒体设备的安装,大大丰富了学校课堂教学手段和方法,大大提高了学校课堂教学效果。 从xx年开始到xx年,津南区教学装备建设工程的实施大大提高了我区的装备水平,全面落实了国家、省、市基础教育会议精神,坚持了以加快教育发展为主题,以改善中小学办学条件为主线,以推进素质教育为出发点,以加快改革和开拓创新为动力,团结一心,开拓进取,不断巩固,提高“普九”成果,开创教育技术装备工作的新局面。 十一五期间我区教育技术装备工作发展概况 津南区现有中小学57所,其中中学14所,小学43所。学校实验室及功能教室配备情况为:物理实验室31间,化学实验室31间,生物实验室22间,计算机房81间(其中中学27间、小学54间),电子教室1 012间(其中中学468间、小学553间),中小学现有计算机4 794台,金额23 947 249元,美术教室35间(其中中学16间、小学19间),音乐教室44间(其中中学16间、小学28间);常规仪器基本现状为:物理仪器数量42 669件,金额2 345 157.9元;化学仪器数量271 736件,金额4 829 491.05元;生物仪器数量52 598件,金额1 121 432.92元;体育:数量30 436件,金额2 559 943.4元;美术:数量1 396件,金额1 267 159.27元;音乐:数量4 411件,金额346 443.4元。 面对装备的公平性、发展的均衡性以及巨大的资金缺口等问题,我们坚持“以校为本、深化改革、科学管理、科学决策、提高素质、提高效率”的工作思路。积极工作,努力进取,克服困难,取得了一定的实际效果。津南区三年累计招标仪器共计135656件(台),7560956.68元。其中xx年,为11所中学配备教学仪器51098件(台),金额2209218.35元;xx年,为43所小学和1所完中校配备教学仪器71221件(台),金额4544320.47元;xx年,为4所完中校配备教学仪器13337件(台),金额807417.86元。达到天津市农村地区1类标准。 为了全面落实党的十七大和市九次党代会提出的关于义务教育的有关要求,实现义务教育高标准、均衡化的发展目标而制定的天津市(xxxx年)义务教育学校现代化建设标准已经正式实施,海河教育园区的迁入,津南区的城镇化建设(土地整合)、滨海新区的开发开放等,都为津南区的教育事业的发展和提高提出了前所未有的机遇和挑战。我们要充分作好各项准备工作,迎接新形势、新挑战的到来。 为落实好天津市(xxxx年)义务教育学校现代化建设标准,津南区成立了主要负责同志任组长,由有关部门联合组成的领导小组。在此项工作推进实施的过程中,加强统筹协调和指导检查,确保此项工作有计划、有步骤的落实。作为教学装备的管理部门及时将相关文件精神传达到各学校,指导各学校精心做好各项准备工作。 十二五期间教学装备工作发展规划 当前,津南区要进一步解放思想,更新观念,深化改革,争取政策支持,多方面筹措资金,加大投入力度,使教育质量得到整体提升,教育现代化水平明显提高,优质总量不断扩大。保持我区的各类仪器及电教、信息设备的装备水平达到国家规定的同类仪器配备标准的领先水平,全面实现并普及教育教学资源共享,实现以网络课堂为主要教学形式。 一、充分使用现代化和信息化的装备,使其发挥最大的效益 第一步,稳步实现学校内部网上资源共享。全面挖掘教师的潜能,充分调动教师的积极性,认真搞好集体教研,号召、引导教师走向一种集中备课,轮流主讲,分别辅导的教学方式和模式。 集中备课集体共同教研、集中共同备课可以使我们的教师扬长避短,集中众人的集体智慧,这样集体研讨出来的教案,是全体教师智慧的结晶,将对教材中的难点和重点分析的更加透彻,对一些年轻教师及个别能力不强、水平不高的薄弱教师起到极大的弥补和促进作用。 轮流主讲在津南区学校现有校园网和多媒体电子教室的普及基础上,利用网上直播和转播系统,实现一个年级一个老师在本班讲课,同年级其他班级老师和同学们可利用本班多媒体,实时地、全面地接收到主讲老师的全部教学课程。这样一方面可以使教师扬长避短。另一方面,可以使一些薄弱教师更快地向优秀教师看齐。轮流主讲,增加了透明性和可比性,便于形成互帮互助的良好教学氛围和教学风气。此外,这种方式还可以使学生接受到比较公平的教育,一个年级不可能一个学科都是优秀、骨干教师,轮流主讲可以使学生聆听到每一学科的优秀、骨干教师的课堂教学。 分别辅导集中备课,轮流主讲,分别辅导的新的教学方式和模式,无形之中增加了课堂中的教师配置。教师的职责是对学生传道授业、答疑解惑,可现在的传统教学方式和模式,教师除了正常的讲课,对学生传道授业,根本没有时间完成对学生的答疑解惑。集中备课,轮流主讲,分别辅导的新的教学方式和模式,恰恰可以解决这一问题,主讲教师在台上讲,而其他没有主讲任务的教师,则责无旁贷地肩负起了辅导教师的职责,及时地解答学生学习中随时发生的疑难问题。 第二步,逐步实现校际间系统内网上资源共享。教育的发展应该是一种全面的、公平的、均衡的发展,但目前在我国无论是在发达城市,还是在欠发达城市以及不发达城市,要想做到这一点是很难的,往往是城镇里拥有最好的校舍、最好的师资乃至最好的装备,农村学校往往对此是望尘莫及。实现校际间、系统内网上资源共享,就可以缓解这些矛盾。如果农村学校也能利用网上直播和转播系统,利用校园网和城域网的宽带光纤,与城镇里的学生一样,实现实时、全面地接收到津南区教育系统内名校、名师主讲的教学课程,这同时对农村的中小学教师也是一个难得的学习过程。 津南区教育局作为学校的行政主管部门,可以要求定期给一部分相对优秀的学校下达资源共享的课程指标,比如,咸水沽一中每学期要推出50节以上的优秀直播课程挂网转播,供全区资源共享。依此类推,逐步地使每个学校都要定期推出一些优秀直播的课程挂网转播,供全区资源共享。这种做法一方面解决了边远地区、农村学校师资紧张和优秀课程紧张的问题,学生可通过全区资源共享,享受全区优秀学校、优秀教师的优秀课程。同时,促使全区教育系统内无论是城镇还是农村教师间可互相探讨、互相借鉴,形成一个全区系统内的大教研,从而促进教师水平的提高、能力的提高。另外,这种做法极易在全区系统内塑造名教师、骨干教师,因为,在全区资源共享条件下产生的名教师、骨干教师,是经过千锤百炼的,是要在全区几乎所有学校亮相的,是要得到全区所有教师和学生的评价的,这样就克服了单纯一个学校评价教师的片面和容易存在的不客观现象,因而也最易得到全系统教师和学生乃至家长的认可。此外,这种做法对年轻教师的教学水平的提高起了很大的作用,面对全区如此众多的“评委”(全区的教师和学生),压力会变为动力,促进自己更快的进步。 第三步,适时、全面推动全区网上资源共享。 在实现学校内、校际间和系统内的资源共享后,可适时全面推动全区网上资源共享。我们初步设想,在实现学校内、校际间和系统内的资源共享的基础上,建立、健全我区城域网,采用市场化运作方式,面向社会,为教育自身服务,为学生服务,为家长服务,为热心教育、关心教育、支持教育的社会各界人士服务。 此网络建成后,按市场化运作方式,以自愿为原则,向有所需求的学生、家长及相关人士,以低廉的价格,出售上网资格卡或资格密码,收取一定的费用,用于网络维护和购买部分优秀教师的优秀网上资源课程,以网养网,促进发展。 二、进一步改善办学条件,强化内涵发展 为全面落实党的十七大和市第九次党代会关于促进义务教育均衡发展的有关要求,在前几年我市大力推进高水平、高质量普及九年义务教育已经取得阶段性成果的基础上,进一步改善办学条件,进一步强化内涵发展。用现代化理念配置,用好,建设教师队伍,搞好学校管理,推进课程改革,落实素质教育,到xx年我区中小学全部落实义务教育学校现代化建设标准的要求,基本达到高标准、均衡化的目标。 三、大力发展图书装备事业 根据全面实施素质教育的需要,为学生多读好书创造条件,改变目前存在的中小学图书数量不足、藏书结构不合理的状况,使我市中小学图书配备达到 _中小学图书馆(室)规程(修订)(教基xx5号)规定的一类标准,按照统筹安排、分步实施的原则,计划用5年时间,分期分批为我区义务教育学校购置图书资料。我装备站将按照上级要求,积极制定我区中小学图书配备计划,加大对中小学配备图书的力度。用5年时间,确保我区中小学图书馆(室)藏书量