幼儿英语启蒙字母教案幼儿英语字母教学教案

幼儿英语启蒙字母教案幼儿英语字母教学教案 让幼儿认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。学唱字母C的念谣。以下是精心的幼儿英语启蒙字母教案的相关资料，希望对你有帮助! C Cat 活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。 2、学唱字母C的念谣。 活动准备： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T ：What is this? C：apple T ：What is this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授部分。 Step1：Warmup 1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。 3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。 4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(创造巩固) 1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。 2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。 四、活动结束。 效果分析： Big circle、Small circle 【设计意图】 每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。 【活动目标】 1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。 2、学习“big、small、circle”三个英语单词。 3、能听指令做出相应的动作。 【活动准备】 神秘盒、ppt、英语视频。 【活动过程】 一、情景导入。 1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。 2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle) 3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small) 二、PPT、视频教学环节 1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。 2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词) 3、游戏我抛你说：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。 4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。 三、游戏：Big circle、Small circle 1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。 2、幼儿分组玩游戏。 3、幼儿学习律动。(复习词组) 四、活动延伸 请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。 【活动反思】 1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。 2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。 3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩big circle，small circle，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。 不足： 1、教师与幼儿的英语口语互动较少。 2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。 3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。 gloves 【活动目标】 在迎新年购物情境中，运用学过的英语单词和句型，大胆地和同伴交往并有兴趣地学习新单词gloves，分享节日的快乐。 【活动准备】 磁带(Happy New Year)、幼儿装扮的服饰(帽子、外套、毛衣、围巾)、(商店、娃娃家、休息室)环境布置、礼物(手套等) 【活动过程】 一、场景：娃娃家 (妈妈和孩子一起打招呼到娃娃家，随意找地方坐下;背景音乐Happy New Year) 1、Im Mummy. Good morning, children. New Years ing. Do you like gifts? Lets go shopping to choose one, ok? 2、Now, first we dress ourselves more beautifully. (C: put on my hat; coat; cap; scarf; sweater. Im ready.) 3、But how to go? (C: Riding in my car) 4、Lets go. 歌曲表演：Riding in my car. 二、场景：商店 1、Now, here we are. Look, shop-assistant. Lets say hello. (M: hello, children. Wele to our shop. If you speak in English, you can get a gift. ) 2、Are you happy? Wonderful, so many gifts. Can you speak in English? Who will be the first to try? (C: give me the pig, please. M: Here you are. C: Thank you. M: Youre wele. C: How nice!) 3、Let s try to speak in English. (幼儿用英语获得礼物并相互介绍。What do you have? I have a pig.) 4、Have you got a gift? Lets have a rest. 三、场景：休息室 1、Look, here is a big table and some chairs. Please, sit down. 2、What do you have? (sb.) I have a big box. Is there anything in it? Lets open it. One、 two、 three. Oh, gloves. Gloves, gloves. What colour is it? (C: red.) Yes, theyre red gloves.(重复选择另外一种颜色，再选择大小不一样，颜色一样的手套两副) Whats the different of them?(big red gloves, small red gloves) 3、Do you want to get them? Which gloves? (幼儿自由选择手套，大胆说新单词，妈妈给予纠正) 4、Lets play outside. (自由结伴Gloves, gloves, one, two, three) 歌曲：Happy New Year. Lets say happy new year to everyone. And you can invite the