承革命精神创职教特色 工匠精神高中议论文800

承革命精神创职教特色 工匠精神高中议论文800 石家庄冀联医学中等专业学校是一所经 _批准的具有独立颁发学历文凭资格的民办中等医校。1987年由军队离休干部、优秀医务工作者邹本兴牵头组建。 自创办以来,学校一直坚持“教育扶贫”、“温暖工程”理念,已为革命老区和农村寒门子弟2000余人减免320多万元费用,为社会培养大中专毕业生8000多人。2000年,邹本兴院长荣获中组部、军委总政治部授予的“离退休干部先进个人”称号。随后,军委副主席张万年、迟浩田等十位上将亲切接见了邹本兴院长及其先进事迹报告团成员,对其给予了高度赞扬。同年11月,李岚清副总理率 _18位部级领导,亲莅学校视察,并对学校工作给予充分肯定。 20年来,学校大力弘扬“自信、刻苦、勤奋、创新、超越、奉献”的冀联精神,励精图治,勇于进取,办学规模不断扩大,走出了一条独具特色的办学之路。 明确办学方向,追求社会效益 作为一所起步较早的民办学校,石家庄冀联医学中等专业学校办出了特色。学校把办学服务点放在缺医少药的广阔农村和革命老区,制定了“建设小康医疗服务宣言”,决心为河北省5万个村镇培养2万名卫生人才,为小康村实现“小病不出村,大病不误诊,急重病及时抢救”的目标奋斗。同时实施“教育扶贫”、“医疗扶贫”的温暖工程,促进农村小康建设。医师们提出“为民造福”、“替天下孝顺子女尽孝,为世上福寿老人增福”等口号,把医疗、护理、教学、科研融为一体。还开展了医疗扶贫活动,重点对农村的“五老”服务,即老干部、老学员、老教师、老复转残疾军人和五保户患者,并按最低标准收费,已发4万多份医疗扶贫卡,多年来,成千上万的急难患者得到了及时有效治疗。 为适应基层需要,学校采用灵活多样的办学机制,除原有的三年制普通大专和中专班外,又与河北医科大学、石家庄铁道学院联办3+2大专班,同时举办五年一贯制大专班,学生毕业后发大专学历。随着市场经济要求多样化,学校还着重培养复合型人才,实施“一专多能,一人多证”教育,为农村、基层培养中西医结合、防治结合,“回得去,留得住、用得上,信得过”的白求恩式的医生。由于该校教育质量高,社会适应性强,去年被河北省教育厅、劳动厅批准为“河北省就业训练基地”,这就为学校进一步拓宽了发展就业空间。 石家庄冀联医学中等专业学校作为民办学校,同时自办附属医院,这在河北省独一无二,在全国也不多见。这一举措,不仅吸纳了大量社会著名医师进院,方便了教学,而且为师生及群众就诊提供了便利。 冀联附属医院建有内科、脑科、胸科、普科、骨科、肿瘤、中医等多个重点临床科室,每个科室都有著名医学专家医诊。医院配有CT、X-刀、大型X光机、彩超、心电监护仪、彩色多普勒等先进齐全的教学医疗设施。医生紧密配合教学需要,不厌其烦地给学生做示范,手把手教学生学真功。学生足不出校门就可以边学理论知识,边亲身参加实践,很快成为既能讲又能干的复合型应用人才。 重视师资队伍建设,真正做到尊师重教 教学质量的提高、学生技能的培养,必须有一支高素质的师资队伍。冀联一贯重视师资队伍建设,努力为教师创造条件,让他们参加各种学术会议、省市级优质课评选等,鼓励教师发表论文、著书立说,不断提高教师的学术水平。“冀联”还精于对年轻教师的培养,定期召开以教学为中心的著名专家教授座谈会,让青年教师学习经验。学校为每位教授配备二至三名青年教师为助手,通过传帮带的方式,提高年轻教师的学识水平和教学能力。学校同时还向河北医科大学、河北省第二医院、北京三0四医院大量选送青年教师深造,使“冀联”教师队伍稳定发展,学校还定期开展评师评教活动,树立学习榜样,激发广大教师好学上进、勤奋工作的精神。 目前,该校拥有一支稳定优秀的师资队伍,其中主任多由著名专家教授担任,并设有“教学质量督导专家组”。另外,为进一步提高师资水平,学校采取两个举措:一从省医院、医大及其附属医院聘请专、兼职教授、副教授、讲师250余名,80%以上主要课程由教授、副教授任课,确保了教学质量。二从该校毕业生中选拔优秀生留校任教,并采取鼓励措施提高他们的专业知识水平。 除了注重师资建设,石家庄冀联医学中等专业学校的领导还始终把尊师重教作为办好“冀联”的要务。学校领导多方关心教师,体贴入微,逢年过节亲自登门拜访,送慰问品,帮助解决一些实际问题。学校规定对教师做到“四个一”,即:每班指派一名优秀学生,经过培训,负责接送老师,做到服务周到、细致、热情;老师进教室先给倒一杯热茶喝,并备好洗脸水和用品;中午提供一顿可口饭菜;午休有一间非常雅静的公寓。“四个一”使教师们深感温暖,都精心施教。 转变教育观念,推行素质教育 自建校以来,石家庄冀联医学中等专业学校对学生的“树人育德”紧抓不放,坚持培养“远大理想、铁的纪律、金子般人格、白求恩医德”的创新型复合型人才。该校在加强对学生的就业指导教育方面,经常用优秀毕业生的创业事迹进行“成功之路”教育,让学生在校就树立“自信、刻苦、勤奋、创新、超越、奉献”精神,为学好专业,走上成功之路夯实基础。 在教学方面学校有一套完整的理论,首先针对民办学校学生特点进行教育,在校生许多农村高考落榜生,思想活跃,但心理压力大,缺乏奋斗理念,有的还染有不良习惯。为此,学校开展多种形式的教育,有效提高学生的思想素质。学生入学先进行一个月军训,培养军人素质和国防意识;上好第一课,组织学生学习 _的纪念白求恩一文,听白求恩事迹报告,看纪念白求恩电影,瞻仰白求恩陵墓;还要不间断地进行尊师爱校、学医成才、创业报国教育。 其次进行职业道德教育,使学生牢固树立治病救人、造福人民的崇高医德。结合学校的办学宗旨,对学生进行“学医扶贫”、“温暖工程”教育。学校还充分发挥党政工团学各职能部门和组织作用,从不同方位角度开展思想教育工作。在学校的培养下,冀联的学子们以创业者邹本兴院长等老一代领导们,不畏年事高、身体差、担子重,依然以“老有所学、老有作为”的顽强毅力,孜孜不倦学电脑、学英语、深研医学新科技成果的精神,当作自己的典范。 “冀联培育我成才,我为冀联添异彩”这是近万名冀联毕业(结)业学子们的高昂心声。20年来,冀联学校的桃李遍布全国25个省、市、自治区,已有20多人成为医院的正副院长,200多人成为科室负责人,更多人成为独当一面的医疗骨干。 科学管理,从严治校 管理出人才,管理出效益。石家庄冀联医学中等专业学校自创始之日起,就以军队为榜样,科学管理,从严要求来定位。学校领导十分重视管理工作,对管理工作明确分工,专人负责,各行政职能部门分工负责,积极配合;形成合力;党政工团、学生会、校友会等党群组织密切协作,全校形成了全方位全时空的严密管理网络。学校对管理人员从严要求,实行竞争上岗,任期考核、优胜劣汰的用人机制,并制定了准军事化管理办法、学生守则、评先选优、奖优罚劣、与家长沟通等多项管理制度。做到了行动有准则、检查有依据、评比有标准、日有检查、季有评比、学期有总结表彰、树立先进典型。 榜样的力量是无穷的。以全国全军离休干部先进个人、“冀联”创始人、院长邹本兴为代表的“冀