《揭开货币的面纱》PPT课件

揭开货币的神秘面纱,教学目标：（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。教学重、难点理解货币的本质及其基本职能、纸币。,主体自学：1、什么是商品?它的基本属性有哪些？2、货币的含义、本质和基本职能分别是什么？3、货币充当价值尺度的原因和要求分别是什么？4、货币充当流通手段的原因和要求分别是什么？5、纸币的含义和产生的原因分别是什么？纸币的流通规律怎样？纸币的优点有哪些？,课堂小结,课堂练习,1、商品及其基本属性,（1）、商品是用来交换的劳动产品。（定义）,商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。,（2）商品的基本属性,基本属性是使用价值和价值。商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。,返回,牛奶,十九世纪非洲某集贸市场情景,物物交换,商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？,体积小,价值大,不易磨损,易于分割,便于保存,便于携带,2、货币的基本职能,（1）、价值尺度、流通手段,定义、原因、要求,（2）价值尺度,价格,（3）流通手段：,定义、原因、要求,（4）其他职能,返回,3、纸币,（1）纸币的产生,纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。,（2）纸币的发行规律,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。,（3）制造假币是违法行为,制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。,返回,课堂小结（知识导图）,返回,商品,含义,基本属性,交换,交换（正在、等待）,劳动产品（与物品、产品相区别）,使用价值,价值,原因,要求：,发展过程：,必要性：使用价值不同、所有者不同,可能性：具有价值,等价交换,物物交换,一般等价物,货币,含义,基本职能,发展,纸币,含义,发行规律,课堂练习单项选择：1、下列说法正确地是（）A有了商品就有了货币B先有商品后有货币C先有货币后有商品D商品货币同时存在，同时产生2、货币的本质是（）A一种商品B纸币C一般等价物D流通手段3、某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是（）A价值尺度B流通手段C贮藏手段D支付手段,多项选择：