《明二中吴光明》PPT课件

,三明二中吴光明,高三作文教学高效化策略,1体悟生活现象，抒写独特的心灵体验,例1沸腾生命生活现象：一块被烧得红通通的铁块丢入冷水中。“滋”的一声响，水沸腾起来，一缕缕白汽向空中飘散。独特的心灵体验：水是冷的，然而铁却是热的。当把热热的铁块丢入水中之后，水和铁就开始了较量。他们都有自己的目的，水想使铁冷却，同时，铁也想使水沸腾。现实中，何尝不是如此呢？生活好比是冷水，你就是热铁，如果你不想使自己被水冷却，就得让水沸腾。如果你不想被平庸无色的生活冷却了你的斗志，你就用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸。,平凡的生活表象，潜藏着丰富的情感特质。感受它，解读它，便会使文章具有撼人的艺术力量。,习作2一张贺卡我时常觉得有一双亮晶晶的眼睛望着我，目光里充满着疑问、委屈和失望。我按捺住灵魂深处的不安四处搜寻，才觉察到这是自己心中不可原谅的悔意生活经历：作者用生动的笔调写邻居一位小妹妹对“我”做的一张贺卡十分喜欢。羊角辫晃了晃，她仰起脸，一双大眼睛星星似的眨呀眨的，“把它送给我好吗，小哥？”她乞求似的问我。我用手拍拍那羊角辫的小脑袋：“等明天老师检查完就给你，可你拿什么来谢谢我呀？”,我开玩笑似的问她。“我把我种的花送你一盆好吗？”她的眼里闪着一种欢乐的光芒，“我的花最漂亮了，真的！”“行！”我又低头做我的活了。第二天我的卡片受到了老师的表扬，高兴的我转手就把它送给了一位索要的好友。放学后，我哼着歌回到家，看见小雪正捧着一盆花儿坐在台阶上等我。我脑袋“嗡”地变大了，没有想到小雪当了真！我忘了当时怎样对她解释的了，只知道小雪充满希望的眼睛刹时被疑问、委屈和失望代替，变得黯淡了。她把那盆花轻轻放在台阶上，转身离开了。我望着她的背影，觉得那晃动的小影子正慢慢变得高大清晰起来，而自己在门灯的照射下却显得那么渺小、狼狈。后来我又精心制作一个卡片给了她，但这一点弥补不了我的错误。,独特的心灵体验：我至今仍忘不了那双黑亮的眼睛。在现在甚至以后的生活中，那双眼睛将一直鞭策着我，使我明白如何做人，如何真诚地对待别人。作者以“一张贺卡”为基本素材，以精细的笔触，新巧的构思，展开对“真诚”这个千年不变的话题的的追寻，表现出可贵的自省意识。文中无遮拦的心灵裸露，彻底的心灵拷问，显示了小作者反省自我，关注生存质量的严肃生存态度，主题深刻，意蕴丰富。,孙绍振教授：这种素材“是被你的心灵同化了的、成为自己心灵的一部分、与最精彩的体验联系在一起的东西”。只有找到写作主体与客观生活的思想契合点，才能赋予作文鲜活的生命和鲜明的个性。,2审视生活，发掘丰富而深邃的内涵。面对黄叶纷落、雪野消失、太阳隐退的景象，如何捕捉生活的另一片亮丽的景色？,例1当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当洁白美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到了充满诗意的月亮。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的收获。审视生活，而继以理性的思考，便会发掘出生活所折射的生命内核。,例2对“速度”的思考人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露、树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪、水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。,在生存竞争日趋白热化的今天，对“速度”的强调备受关注，人们往往将“速度”与发展联系起来思考，甚至盲目的制定许多与“速度”相关的生产、生活目标，而本文作者则将“速度”与生活、生命质量联系起来展开联想与想象，人生是一个过程，一路风景美好，走走停停才能欣赏这些美景，这样的生命过程才充实而有意义，这样的路程才能引领我们走向天堂。,3聚焦社会，使文章洋溢着浓郁的时代气息关于“墙”的思考一考生写道：事实上，每个民族都有自己的墙，或将自身分割，或与其它民族隔开，然而历史的发展总是表明：这些形式各异的墙最终都将被拆除，未来的世界是一个没有墙的世界。,作者从实体的“墙”想到分隔民族的心灵之墙，社会之墙，想到柏林墙，朝韩的三八线，还有巴以间的墙，中国和日、美之间的墙。文章又说：“这是违背历史发展潮流的，不同民族间的墙，终将在趋于大同的世界里消失。”敏锐的触角，深邃的洞察，使文章承载强烈的社会意识，具有厚实的质感。,二、让学生学会理性思考和分析，克服浮浅片面之弊生活可以简单，但心灵不可以简单！,2010年高考结束后，新浪网“第一时间点评高考”播出北师大中学语文教育研究所张秋玲博士评高考作文命题：“更加注重理性的反思”，而另外一位先生的评论则是：“如果用一个词概括今年的高考作文题，那就是辩证”。,法国思想家帕斯卡尔：思想形成人的伟大，人的全部的尊严就在于思想。写作的最高价值就是用语言来表达思想，认识自我。潘新和教授：这是对写作规律的归依，写作就是再现生活体验与感悟，予人思想的启迪或情感的震撼。,高三学生已经积累了一定的关于语言、结构的知识，故此时的作文教学一定要侧重于指导学生对写作素材进行深度挖掘，培养其思想的能力，更加注重理性的反思和辩证的分析。但近年，堆砌华丽的辞藻，堆积古人的事例，甚至成了高考作文的一大弊病。作文一旦成了搭建文字的游戏，没有了自己独特的思想，没有了理性的思考和辩证的分析，也就失去了价值。,表现一分析不合事理例文：话题“农民工”“城里人”对农民工们充满了轻视和不尊重，可他们的人生，有什么追求呢？也是否对社会作出了什么贡献？没有！他们好吃懒做，碌碌无为！为了突出“农民工”贡献，就不惜完全否定“城里人”的努力，分析不合事理。,表现二分析缺乏深度例文（1）：话题“忘记”相信人们都希望自己的生活变得快乐。但是情绪、压力、困扰等让你的生活变得快乐不起来，既然这样，你又何不试着忘记这些呢？情绪、压力、困扰等其实都是由自己内心的信念和价值观系统产生出来的。每个人都可以凭借改变思想去改变自己的情绪和行为。既然这样，我们为何不改变一下呢？,人生在世，就是一个不断积累的过程。包括你的名誉、地位、财富、知识等；另外，当然也包括了烦恼、挫折、沮丧、压力等。这些东西让你感到了快乐，却同时也带来了悲伤。既然这样，我们又何不忘记一些，对大脑进行一次大扫除呢？行文已达236字，却还在“忘记烦恼”的字面上反反复复，缺乏思想的深度。,表现三滞于表象,缺失思辩一学生写自己父亲买了三条鱼，这鱼据说是世界上最狡猾的。晚上母亲要父亲给装鱼的桶加上盖子与砖头，防它跑了。父亲这样做了，第二天，发现装鱼的桶翻倒在地，二条鱼正竭力往卫生间游，一条遍寻不着。于是父母就吵了起来。结尾道:我不禁有点伤感了。我没有像父母那样想，我突然感到：拼搏的生命具有不可遏止的力量。,表现四语言华丽，思想缺失美丽片段清风。弯月。黄花。她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应是绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处闲愁”的牵挂？是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈。她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。,这种华丽还有一点自己的思想寂寞寂寞是什么？我说，寂寞是屈大夫在“漫漫其修远兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是鲁迅先生在“彷徨”中的思索，在“呐喊”中战斗的心灵伴侣；寂寞是我们在“前不见古人，后不见来者”的新社会中摸索前进的步伐。,表现五依样画图，发酵材料05年高考，一考生设计了一个圆形与星形的激辩对话。圆形说“我规范”;星形说“我新颖”;圆形“那我