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文档简介
朱德,朱德,原名朱代珍,四川仪陇人。人民共和国第一元帅,马克思主义者,无产阶级革命家,军事家、政治家;中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一。,23、朱德和母亲,学习目标,1.认识课文的生字新词,联系上下文理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文,学习作者抓住重点词句表现朱德的勤劳孝顺。,1、自由朗读课文,读准字音,读通句子,划出不理解的词语。2、通读课文,思考课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情?,自主学习,妇女煮饭养蚕灶前水桶厨房革命繁忙惦念恩情,我会读,小组内分工读课文,讨论:课文围绕朱德“勤劳孝顺”讲了哪些事?并勾画出能体现朱德“勤劳孝顺”的关键词语。,合作探究,到八九岁时,他学会了一些干农活的技巧和本领,不但能挑能背,还能种田了。,只要能帮到母亲的忙,再苦再累,朱德都觉得很高兴。,只要,都,不但,还,每天放学以后,看见母亲在灶前汗流满面地烧饭,朱德总是悄悄地把书包一放,就默默地挑水或放牛去了。,悄悄,默默,朱德总是笑笑,继续帮母亲忙这忙那,硬是抢在母亲前头把事情干完。,笑笑,继续,每天放学以后,看到母亲在灶前汗流满面地烧饭,朱德总是悄悄地把书包一放,就默默地挑水或放牛去了。,这些词语表现了朱德不动声色地帮助母亲,不让母亲为他担心。,朱德总是笑笑,继续帮母亲忙这忙那,硬是抢在母亲前头把事情干完。,这些词语表现了朱德在面对母亲的心疼和关爱时,以轻松和速干的方式让母亲不再担心。,朱德长大以后,离开母亲去读书,后来又参加了革命,工作十分繁忙,不能回家探望母亲,但他一直惦念着母亲,常给母亲写信、寄钱。,惦念,写信,寄钱,读7段,说说工作繁忙的朱德是怎么样对母亲的?,你认为朱德是怎样的一个孩子?,勤劳孝顺、吃苦耐劳,妇煮蚕灶桶厨革繁惦恩,1、读一读,记一记。,第二课时,妇女煮饭养蚕灶前水桶厨房革命繁忙惦念恩情,我会读,朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响,你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质?,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“心疼”“拉”“责怪”等词语感受母亲的善良。2.学习作者通过具体事例表现人物品质的写法;学习朱德的勤劳孝顺,学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。,用自己喜欢的方式朗读课文,边读边思考:你觉得母亲是一个什么样的人,为什么?,自主学习,1、你从课文中感受到了母亲的哪些品质?2、读课文最后一段朱德在文章中写得话,你是怎样理解的?(导学单83页问题1和问题2,借助思路导航合作,讨论),合作探究,母亲每天总是天不亮就起床,先把饭煮好,再下田劳动,还要养猪、养蚕、纺棉花,甚至做挑水挑粪的力气活。,总是,先,再,还要,甚至,朱德的母亲是一个怎样的人?你是从哪些词语体会到的?,勤劳、能干,读第一段:,朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女,每天总是天不亮就起床,先把饭煮好,再下田劳动,还要养猪、养蚕、纺棉花,甚至做挑水挑粪的力气活。,这些词写出了母亲的操劳、勤劳俭朴、吃苦耐劳。,母亲看到朱德小小年纪,样样都和自己抢着做,非常心疼,常常拉着他的手,责怪地说:“你上学已经很累了,小孩子家,出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了!”讨论:“心疼、拉、责怪”这三个词语包含着母亲怎样的情感?你从中体会到了什么?,拉,责怪,心疼,母亲非常心疼,常常拉着他的手,责怪地说:“你上学已经很累了,小孩子家,出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了!”,这些词反映出母亲对朱德的疼爱与关心。,那是一个秋收季节的晚上,母亲做完了全家的饭,刚刚收拾好厨房,又忙着在月光下晾谷子,直到深夜还没有休息。,这些词反映出母亲的勤劳。,母亲怕惊动大家,打算第二天一早再去挑水。,这些词反映出母亲的善良体贴。,作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来的?给我们什么启示?,1944年,朱德得到母亲去世的消息,心中十分悲痛,当时他正领导着八路军打日本鬼子,因军务繁忙,不能回家见母亲最后一面,就专门写了一篇文章来纪念母亲:“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员.我用什么来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人够过着快乐的生活.这是我能做到的,一定能作到的。”,母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。,“尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。”“能做到”“一定能做到”,态度坚决,信念明确。,朱德是领袖,是革命家,他心里装着人民,还装着党和国家。,朱德:勤劳孝顺,母亲:勤劳善良、吃苦耐劳,这篇课文可分为几个部分?,第一部分(1段):写朱德的母亲很勤劳能干。第二部分(2-7):写朱德从小到大都是一个孝顺懂事的人。第三部分(8):朱德母亲去世后,朱德专门写文章纪念母亲。,我们向朱德学习,1.你平常帮家里的亲人做了什么事?2.你学了这篇文章,你有什么收获?,你
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