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课 题: 含有绝对值的不等式的解法目的要求:理解定理,弄清取等号的条件,理解定理的几何意义:三角形任意两边之差小于第三边,两边之和大于第三边;能应用定理解决一些基本问题。重点难点: 对于定理的理解和应用。 教学设计:一、引入:在初中课程的学习中,我们已经对不等式和绝对值的一些基本知识有了一定的了解。在此基础上,本节讨论含有绝对值的不等式。关于含有绝对值的不等式的问题,主要包括两类:一类是解不等式,另一类是证明不等式。下面分别就这两类问题展开探讨。1、解在绝对值符号内含有未知数的不等式(也称绝对值不等式),关键在于去掉绝对值符号,化成普通的不等式。主要的依据是绝对值的意义.请同学们回忆一下绝对值的意义。 在数轴上,一个点到原点的距离称为这个点所表示的数的绝对值。即。2、含有绝对值的不等式有两种基本的类型。第一种类型。 设a为正数。根据绝对值的意义,不等式的解集是 ,它的几何意义就是数轴上到原点的距离小于a的点的集合是开区间(a,a),如图所示。 图1-1 如果给定的不等式符合上述形式,就可以直接利用它的结果来解。第二种类型。 设a为正数。根据绝对值的意义,不等式的解集是 或它的几何意义就是数轴上到原点的距离大于a的点的集合是两个开区间的并集。如图1-2所示。 图1-2同样,如果给定的不等式符合这种类型,就可以直接利用它的结果来解。二、范例分析:例1、解不等式。例2、解不等式。方法1:分域讨论方法2:依题意,或,(为什么可以这么解?)例3、解不等式。例4、解不等式。解 本题可以按照例3的方法解,但更简单的解法是利用几何意义。原不等式即数轴上的点x到1,2的距离的和大于等于5。因为1,2的距离为1,所以x在2的右边,与2的距离大于等于2(51);或者x在1的左边,与1的距离大于等于2。这就是说,或例5、不等式 ,对一切实数都成立,求实数的取值范围。三、小结:四、练习:解不等
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