电子电器应用与维修专业“校企合作、工学结合”运行截止建设总结报告

电电子子电电器器应应用与用与维维修修专业专业 “校企合作、工学校企合作、工学结结合运行机制建合运行机制建设设”总结总结 2014 年年 6 月月 目目 录录 一、一、建建设设背景背景.- 1 - (一)建设基础 .- 1 - (二)存在问题 .- 1 - 二、二、建建设设目目标标思路思路.- 1 - (一)建设目标 .- 1 - (二)建设思路 .- 1 - 三、三、建建设设内容内容.- 2 - (一)专业建设指导委员会建设 .- 2 - (二)校企合作长效机制的制度建设 .- 2 - (三)紧密型合作载体建设 .- 2 - (四)校企资源共享建设 .- 3 - (五)顶岗实习新模式 .- 3 - (六)提高社会服务能力 .- 3 - 四、四、主要做法及主要做法及经验经验.- 3 - (一)成立校企合作机制建设领导小组，建立健全各项管理制度.- 3 - (二)主动应对地方经济社会发展，不断完善基地建设方案.- 4 - (三)加强教师队伍建设，着力提高教师的职业实践能力.- 4 - (四)构建以职业实践为主线的课程体系，深化专业教学改革.- 5 - (五)依托企业优势，走校企融合的产学结合之路.- 6 - 五、五、建建设设的主要成效的主要成效.- 6 - (一)工学结合项目完成见成效 .- 7 - (二)共建校内外实训基地已具规模 .- 8 - (三)工学结合落到实处 .- 9 - (四)订单培养出成果 .- 9 - (五)校企共同开发实训教材成果 .- 10 - 六、六、存在的存在的问题问题及改及改进进措施措施.- 11 - (一)存在问题 .- 11 - (二)改进措施 .- 11 - 、 建建设设背景背景 (、)建建设设基基础础 本专业是南宁市重点建设专业，创办于 1986 年，经过多年发展，为南 宁市培养了一大批优秀的电子、电工及制冷专业人才，每年学生双证率和 就业率分别达到 96%和 98%。在富士康南宁公司、海信电器南宁公司等各 大企业中都有本专业学生担任相关岗位技术人员。 (、)存在存在问题问题 1师资队伍职称结构、能力结构、专兼结构需进一步优化。 2课程体系调整跟不上产业结构的变化，课程内容需调整、教学方法 需进一步改进。 3校企合作长效运行机制需不断完善，企业参与专业建设动力不足， 力度不够，校企共建校内生产性实性基地运作需加强。 、 建建设设目目标标思路思路 (、)建建设设目目标标 在学校“产教结合，工学一体”的人才培养模式统一引领下，以服务为 宗旨，以就业为导向，优化专业结构，建设本专业的“校企联动，三阶推进” 人才培养模式；以校企深度融合为途径，通过订单培养、冠名办班，共建实 训实习基地，校企资源共享，建立学生顶岗实习新模式等方式，完成校企 合作、工学结合运行机制建设，提升本专业特色，发挥辐射示范作用，为地 区经济社会发展培养技能人才。 (、)建建设设思路思路 1.完善原有的专业建设指导委员会，制定指导委员会章程，形成动态 管理机制，建立完善校企合作运行相关制度。 2.制定校企合作制度方案，共同探讨校企合作互利共赢的制度建设。 3.和富士康公司合作共建电子装配实训车间并完成和富士康公司的 “订单班”、 “冠名班”的招生。完成合作建设实训车间计划，车间具备其教学、 培训、技能鉴定、生产、技术服务五大功能。 4. 强化校企合作与互动。实现校企人力资源的互补、互通，实现人力 资源共享。与企业联合建立校内校外实训基地，共同开发项目或提供技术 支持。 5. 加强组织，建立学生顶岗实习保障机制，以人为本，做好顶岗实习 服务工作。 6为下岗工人和农村剩余劳动力进行培训鉴定； 7和县级职业教育中心交流学习。 、 建建设设内容内容 (、)专业专业建建设设指指导导委委员员会建会建设设 1调整了电子电器应用与维修专业建设指导委员会成员名单； 2建成了由行业、企业、职教专家资源库； 3制订电子电器应用与维修用专业建设指导委员会动态管理办法； 4完善后的电子电器应用与维修专业建设指导委员会章程； (、)校企合作校企合作长长效机制的制度建效机制的制度建设设 1制订了南宁市第六职业技术学校校企合作规章制度、 2. 制订了南宁市第六职业技术学校教师下企业实践管理制度 3. 制订了南宁市第六职业技术学校企业职工培训办法、 4. 制订了南宁市第六职业技术学校校外实习基地管理办法 (、)紧紧密型合作密型合作载载体建体建设设 1、和富士康集团合作共建实训车间 2建成 SMT 电子装配实训车间一间 3. 与“富士康”签定了订单班培养协议 4. 组建了“富士康”、 “世源冷气”、“营维誉”冠名班 (、)校企校企资资源共享建源共享建设设 1电子电器专业 9 名教师下企业实践； 2. 共有四名企业专家到校任教并指导学生训练。 (、)顶岗实习顶岗实习新模式新模式 1.建立学生顶岗实习保障机制，保障机制由学校制订的南宁市第六 职业技术学校毕业生就业工作领导小组工作职责、 南宁市第六职业技术 学校实习班主任工作职责、 南宁市第六职业技术学校学生实习安全须知、 南宁市第六职业技术学校学生实习管理规定等文件构成。 2加强班主任下企业和实习生联系工作； 3加强实习生在企业实习专业技能评定工作。 (、)提高社会服提高社会服务务能力能力 1. 利用先进完善的硬件、软件资源，开展下岗工人和农村剩余劳动力 培训，与县级职校开展对口支援合作。 2. 完善下岗工人和农村剩余劳动力培训的制度，加大和县级职教中 心的对口支援力度，与县级职校开展对口支援合作。 、 主要做法及主要做法及经验经验 (、)成立校企合作机制建成立校企合作机制建设领导设领导小小组组，建立健全各，建立健全各项项管理制度管理制度 为切实加强对电子电器应用与维修专业的建设，确保项目建设计划的 顺利实施，学校成立并调整了电子电器应用与维修专业建设小组和专业建 设专家指导委员会，专业建设工作组负责本专业建设计划中建设内容的具 体实施、日常安排等管理工作。专业建设专家指导委员会负责本专业建设 的政策咨询、业务指导及学校组织的考核评估 (、)主主动应对动应对地方地方经济经济社会社会发发展，不断完善基地建展，不断完善基地建设设方案方案 电子电器应用与维修专业实训基地以满足人才培养的需要作为课程 开发的出发点，及时调整专业方向，确定培训规模，开发设计电子电器应 用与维修专业实施性教学计划。以校内实训基地为中心，积极实施校企培 养模式，积极为每位学生提供良好的实训条件，为电子电器应用与维修专 业技能人才的知识更新、继续教育提供技术服务，为企业员工专业水平再 提高培训服务。 (、)加加强强教教师队师队伍建伍建设设，着力提高教，着力提高教师师的的职业实职业实践能力践能力 1.实训实训基地着力提高教基地着力提高教师师的的职业实职业实践践经验经验、新技、新技术实术实践能力，大力开践能力，大力开 展理展理论论与与实实践践创创新方面的研究与探索新方面的研究与探索 以实训基地建设为载体，充分发挥实训基地教学、培训、职业技能鉴 定和技术服务、共享和辐射功能，引导教师参与校企合作应用技术研究和 企业生产实践，鼓励教师获取相应专业技能等级证书或职业资格证书，支 持专业教师在合作企业兼职担任专业技术职务，着力营造“双师型”教师的 工程氛围，建设“双师型”教师成长的成长环境，有效提升教师的整体素质 和职业能力。创造条件让青年教师走出去，扩大眼界，安排专业教师参加 国家级、省级培训。 2.实训实训基地狠抓骨干教基地狠抓骨干教师师、教学能手的培养，开展以老、教学能手的培养，开展以老带带新的配新的配对对活活 动动， ，实实施施“青青蓝蓝工程工程”，相互促，相互促进进，共同提高。，共同提高。 根据社会对电子电器应用与维修专业人才需求不断变化的实际，基地 大力组织推进教学改革研究，依靠观念创新、方法创新、技术创新、制度创 新促进实训教学工作。改革专业教学内容，及时反映最新技术的发展动态。 从应用的角度选择教学内容，强调针对性、实用性、先进性。通过技能竞赛、 科技创新大赛、学生第二课堂活动等手段，着力开发学生的创新能力，锻 炼学生的实干能力，最大限度地调动学生学习的积极性。 (、)构建以构建以职业实职业实践践为为主主线线的的课课程体系，深化程体系，深化专业专业教学改革教学改革 基地依据专业培养目标设定相应的职业岗位群，根据岗位需求确定职 业资格鉴定的职业（工种），把职业岗位的工作过程作为课程设置的重要依 据；基地发挥职业技能鉴定所的功能，将课程的教学基本要求与职业资格 标准相衔接，全面推行“双证书”制度，把职业标准中的知识点（应知、应会） 作为理论教学、实践教学的具体内容，使课程教学与职业技能鉴定并轨； 将职业活动分解为相关的工作领域，并转化为学习领域，科学制定人才培 养目标，逐步构建起了符合现代职业教育新理念，以国家职业资格标准为 核心、以职业实践为主线的课程体系。 1.改革改革专业专业教学方法，及教学方法，及时时反映最新技反映最新技术术的的发发展展动态动态。 。 从应用的角度选择教学内容，强调针对性、实用性、先进性。通过技能 竞赛等手段，着力开发学生的创新能力，锻炼学生的实干能力，最大限度 地调动学生学习的积极性。以“学生为中心”，积极采用“项目教学法”、 “问题 驱动教学法”、 “案例教学法”，培养学生学会学习和创造。 2.以社会化的以社会化的职业职业技能技能鉴鉴定定标标准来培准来培训训考核学考核学员职业员职业能力，提高参培能力，提高参培 学学员员的就的就业业能力。能力。 进一步突出专业教学与区域和行业经济发展的针对性，专业教学与学 员就业单位、就业岗位的针对性，利用我校设立的国家职业技能鉴定所， 逐步建成了集教学、培训、考工、定级于一身的实训基地。 3.积积极探索与新的极探索与新的课课程体系相适程体系相适应应的教学模式。的教学模式。 贯彻“做中学”、 “做中教”、 “学做一体”、 “学用一体”的教学理念，构建“理 实一体”的体现项目课程特性的新型教学关系，逐步形成了以工作任务为 导向的教学模式，促进了专业教师教学方式和学习者学习方式的根本改变， 品牌效应逐步显现。 (、)依托企依托企业优势业优势，走校企融合的，走校企融合的产产学学结结合之路合之路 1.实训实训基地在管理、技基地在管理、技术术等方面与生等方面与生产产一一线线有密切的合作关系。有密切的合作关系。 实训基地与校外实训基地紧密联系，聘请企业高层管理者、当地政府 相关领导和资深专家为学校专业建设指导委员会成员和兼职教师，参加学 校专业建设和教学改革。 2.积积极探索校企合作新途径，与企极探索校企合作新途径，与企业协业协作共建、作共建、资资源共享，逐步完善源共享，逐步完善 共享机制。共享机制。 实训基地以校内实训室充分发挥了基地服务社会的功能，彰显了实训 基地的共享与辐射作用，增强了实训基地自身的“造血”功能。 、 建建设设的主要成效的主要成效 电子电器应用与维修专业在学校项目建设领导小组的领导下，经过两 年的建设，对照批复公布的学校示范校建设方案和任务书，至 2014 年 7 月，各项建设任务均已圆满完成。用于校企合作、工学结合运行机制 建设中央投入 75 万元；实际使用 75.28 万元，完成率为 100.37%。 在两年建设期内，本专业先后与 14 家企业签订合作协议，与 3 家企 业开展订单培养学生 102 人。引入行业企业投入 27.3 万元。新建 11 个校 外实训基地，建成“SMT 电子装配实训车间”校中企。实训基地推行“6S”管 理模式，引入企业文化，创设准职业环境。实训基地社会服务能力大幅提 升，两年来开展社会企业员工培训 459 人次，职业技能鉴定 372 人次，提 供维修电工（中级）等 3 个工种的鉴定工作，对外技术服务 26 人次，产生 经济效益 12.6 万元。 表：校企合作、工学表：校企合作、工学结结合运行机制建合运行机制建设设完成情况完成情况 建建设项设项目目主要主要验验收目收目标标完成情况完成情况完成率完成率 专业建设指导 委员会建设 增补专业建设指导委员会 成员，形成动态管理机制。 常驻成员有 9 人，备选成员 有近 10 人。 100% 校企合作长效 机制的制度建 设 校企合作规章制度、教 师下企业实践管理制度 等制度建设 已制定并完善各项校企合作 制度和方案 100% 紧密型合作载 体建设 每年“冠名班”班级人选 和富士康合作建设实训车 间 和 3 个企业签订“冠名班”协 议并实施教学、顶岗实习 和 2 家企业合作建设 SMT 车间，初步具备产教研能力 超额完成 校企资源共享 建设 教师下企业实践 企业专家到校指导 9 位专业老师完成下企业实 践 2 人次企业兼职专家到校指 100% 导交流 顶岗实习新模 式 建立顶岗实习保障机制 安全、有序开展顶岗实习 制定学生顶岗实习实施方 案 每学期班主任跑点表 学生实习鉴定表 100% 提高社会服务 能力 每年培训鉴定 200 人次 2012-2013 年培训鉴定 238 人次 2013-2014 年培训鉴定 272 人次 超额完成 (、)工学工学结结合合项项目完成目完成见见成效成效 1 学校依托牵头或参与各类职教集团的优势，成立了校企合作委员、 专业建设委员和“校企合作、工学结合、顶岗实习”工作委员会，探索并完 善了校企合作、工学结合运行机制；修订了顶岗实习管理制度，实施对工 学结合、顶岗实习的全过程监控，探索并形成了“校企合作、工学结合、顶 岗实习”的新模式及考核与评价的新机制。 2 通过实训基地校企共建机制，巩固原有校外实训基地，依托富士 康集团南宁富桂精密工业有限公司，整合学校实训基地资源，建设“电子装 配实训车间”，内含 SMT 电子装配、电子测量等实训室，发挥其教学、培训、 技能鉴定、生产、技术服务五大功能，有力推进了工学结合与顶岗实习，提 升了为学生、企业员工服务的功能与能力。 3 通过培训中心校企共建机制，切实发挥了职业培训功能，年职业 培训规模增幅翻番,创造经济效益 10 多万元。 4通过订单培养机制，进行富士康集团南宁富桂精密工业有限公司、 南宁松下电器公司、海信电器南宁公司等企业冠名班实践，丰富了合作内 涵。 (、)共建校内外共建校内外实训实训基地已具基地已具规规模模 我专业的实训室通过近两年的建设，已具有一定规模的、综合性、多 功能的示范性职业教育实训室。除了原有的电子综合、电工综合等实训室 外，通过规划建设，已完成新建家用电子产品实训室、电子电工测量实训 室和 SMT 电子装配车间，完成扩建光机电一体化、空调制冷等实训室。新 增实训面积近 1050 平方米，新增设备总值约 160 万元。 表：表：实训实训基地建基地建设设完成情况完成情况 建建设项设项目目主要建主要建设设内容内容配套配套资资金金完成率完成率 家用电子产品实训室 配备如洗衣机、微波炉等常用家用电子 产品设备 中央财政100% 电子电工测量实训室 配备万能表、兆欧表等仪表，进行电子 电工电路的基础性实训 地方配套100% SMT 电子装配车间 配备锡膏印刷机、小型贴片机、回流焊 机，进行 SMT 电子元件设计装配、调 试等 地方配套100% 光机电一体化实训室 配备 YL-235 实训台，能实现机电一体 化实训项目。 地方配套100% 空调制冷实训室 配备家用空调、冰箱器材及真空机、压 力表等专用仪器，进行制冷设备的安装 维护实训 地方配套100% 实训室文化内涵建设 规章制度、实训室功能、安全操作规程、 口号、警示标志等等 中央财政100% (、)工学工学结结合落到合落到实处实处 本专业在建设中，将工学结合落到实处，完成与数家企业的校企置换 培训，真正做到了顶岗实习，工学交替 表：企表：企业顶岗实习业顶岗实习 项目实训基地名称主要实训岗位 南宁大桥高新技术设备有限公司机电维修、设备操作 南宁市世源冷气责任公司 空调、机电维修、设备操作 顶 岗 实 习 南宁天酬勤机电设备有限公司 机电维修、可编程、设备操作 深圳市金昱佰科技有限公司 机电维修、可编程、设备操作 南宁市营维誉机械制造有限公司 机电维修、可编程、设备操作 单 位 南宁富桂精密工业有限公司 机电维修、可编程、设备操作 (、)订单订单培养出成果培养出成果 采用订单培养、设立企业奖学金、企业冠名班级等多种方式与企业合 作办学。已完成与南宁富桂精密工业有限公司（富士康）2 年订单班 100 名 学员；南宁市营维誉机械制造有限公司 2 年冠名班 100 名学员，南宁世源 冷气责任有限公司 1 年冠名班