五年级复习课件.ppt

,分数加减法简便计算,设计教师：米学勤,人教版五年级数学下册,整数加法的运算定律有几个？用字母怎样表示？,整数加法的运算定律有两个,加法交换律：abba,加法结合律：（ab）ca（bc）,在分数的加法和减法这一单元中都包含哪些内容？你学到了哪些知识？1.分数加、减法含义。加法：两个数合并成一个数的运算。减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。,一、知识梳理,(1).同分母分数加、减法方法：分母不变，分子相加、减。（2）异分母分数加、减法。方法：通分。分母不变，分子相加减。三、分数加减混合运算。不带括号的：按从左到右顺序计算。带括号的：括号里的先算。,二、计算方法或步骤。,整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）,四、简便运算。,减法性质对于分数减法同样适用a-b-c=a-(b+c)a-b+c=a-(b-c),分数加减法,异分母分数加减法,分数加减混合运算,同分母分数加减法,简便运算,分母不变，分子相加减,先通分，转化成同分母分数进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数同样适用,同分母分数相加减，只把（）相加减，（）不变，计算结果，能约分的（）。,分数加减混合运算的顺序和（）加减混合运算的顺序相同。根据（）进行计算。,异分母分数相加减，先（），再,分子,分母,要约成最简分数,整数,通分,同分母分数加减法,填空题,1、+表示（）个（）加上（）个（），和是（）个（）。,2、-表示（）个（）减去（）个（），差是（）个（）。,11,1/12,5,1/12,16,1/12,7,1/15,4,1/15,3,1/15,3、+不能直接相加，是因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以必须先通分再计算。,4、+不能直接相加，是因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以必须先通分再计算。,填空题,分数单位,分数单位,5、分数单位是的所有最简真分数的和是（）。6、在+中，的分数单位是（），的分数单位是（），因为和的分数单位不同，所以要先（），把它们化成（)相同的分数再减。7、1-中的1可以看作是（）个（），所得的差是（）,填空题,2,1/5,1/6,通分,分母相同,5,1/5,2/5,填空题,8、一条长2千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的,还剩（）没有修？9、的分数单位是（），它里面有（）个这样的分数单位，它再加上（）个这样的单位后是最小的质数.10、去掉（）个分数单位是，增加（）个分数单位就是最小的质数。,27/40,1/8,5,11,2,7,8、一条长2千米的路，第一天修全的，第二天修全长的,两天是否（）完成（填是或否）两天超额全长的（）9、的分数单位是（），它里面有（）这样的分数单位，它再加上（）个这样的单位后是最小的奇数.10、去掉（）个分数单位是最小自然数，增加（）个分数单位就是最小的质数。,是,7/20,1/9,7,2,3,5,12、+（）填上合适的分数使它能简便计算再解答,11、+=(+)+(+)运用了（）进行简便计算的。,判断题,1、异分母分数不能直接相加减，因为分数单位不相同。（）2、整数加法的交换律、结合律对分数加减法不适用。（）3、分数的分母不同，就是分数单位不同.4、分子相同的异分母分数可以直接相减,正确,错误,正确,错误,选择题,1、异分母分数不能直接相加减，因为分数（）不相同。A大小B单位2、异分母分数加减法的意义与同分母分数加减法的意义（）A相同B不同C不完全相同,B,A,选择题,3、30是和的（），A最小公倍数B最小公分母C公分母4、+可以直接相加，是因为两个加数（）A分子相同B分母相同C都是真分数,C,B,解下列方程,解下列方程,-,+,-,+,（,）,1,（,）,+,1,2,-(,-,),-,1,-,-,解决问题1、一个方便面厂要为地震灾区的小朋友生产一批方便面。上半月完成了计划的，下半月完成了计划的。超额完成了计划的几分之几？,超额完成了计划十五分之四,解决问题2、一个西瓜。小明、小丽和小强各吃了它的，小刚吃了它的。这个西瓜吃完了吗？还剩下几分之几没有吃？,解决问题3、一个工厂五月份原计划生产一批化肥。结果上半月完成了计划的，下半月完成的与上半月同样多。五月份超额完成了计划的几分之几？,答：超额完成了计划五分之一,解决问题4、少先队员采集树种，第一小队采集了，第二小队比第一小队多采集千克，第三小队比第二小队少采集千克。第三小队采集树种多少千克？,第二小队采集树种的重量,第二小队采集树种的重量,解决问题5、一根电线，第一次剪去全长的，第二次剪去全长的几分之几，剪去的长度和余下的就一样多？,答：第二次剪去全长的，剪去