普通话测试及变调(PPT文档).ppt

普通化水平测试测前培训,2,一、普通化水平测试录音软件的使用,3,首先对录音源进行设置：在我们的测试中，被测者的声音是通过耳麦上的话筒输入的。,4,在设置中选择“声卡”“使用线路”，然后在下拉菜单中选中“麦克风”即可。,5,在“录音格式”中可以更改音质。,6,建议选择“CD音质”，从而保证录音质量。,7,每次录音，均需要点击“新建”，否则，软件会将再次的录音衔接在上一次录音之后，生成一个连续性的音频文件。,8,点击软件最右下角的红色“录音”键，开始录音。,9,录音时间显示。,10,如果此处显示出现红色，则证明音源音量过大，会影响录音效果，生成的音频文件会带有“嗞嗞拉拉”的声音。此时被测试者可适当降低自己的音量，或者控制软件降低音量。,11,录音结束后点击“停止”,12,然后选择“文件”“另存为”保存音频文件。,13,音频文件保存时应写清楚被测者的学号和姓名。,14,二、普通化水平测试录音规程,入场,准备,录音,结束,1.室外排队，依次进入录音室；2.出示学生证，并放在计算机前；3.按顺序坐好。时间为两分钟。,录音前准备时间为8分钟，包括录音操作和测试题准备时间。被测人员要详细阅读测试录音操作说明及注意事项，不明白的问题要及时询问测试员老师，如有因为不仔细阅读测试录音操作规程及注意事项而造成的后果，由被测者本人负责。,老师宣布开始指令后，方可录音，录音时间为1015分钟。录音开始后，首先要录“本人所在单位：山东工商学院xx学院，学号xxxxxx,姓名xxx,测试题号第xx号”，然后朗读测试题的内容。录音过程中，要按照录音操作规程自助录音，不能随意中断。,录音结束后，按照要求保存，另存为本人的学号姓名，并举手示意，由监考老师检查录音文件名称是否与本人的学生证相符，保存过程无误后，方可离开。,15,（一）普通化水平测试的性质普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白文著作为语法规范的现代汉语。普通话测试侧重考查被测者口语表达中语音、词汇、语法的规范程度，是一种语言运用能力方面的考查，考查被测者运用普通话进行口语表达的能力。普通话水平测试是一种国家级的资格证书考试。,三、普通化水平测试简介,16,（二）普通话水平测试等级标准,一级甲等：97分及以上,一级乙等：92分及以上，不足97分,二级甲等：87分及以上，不足92分,二级乙等：80分及以上，不足87分,三级甲等：70分及以上，不足80分,三级乙等：60分及以上，不足70分。,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。,朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误，词汇、语法极少有误。,朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象，难点音失误较多，方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。,朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准，方言语调较明显，词汇、语法有失误。,朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出，方言语调明显，词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。,17,四、普通话语音系统,声母,韵母,声调,变调,轻声,儿化,语调,18,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw,19,aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuananeninuenn后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。,20,阴平（第一声）：高天方出阳平（第二声）：时门国白上声（第三声）：短米有北去声（第四声）：对稻必叶掰白百败,21,上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。,22,上声的变调有三种情况1.上声在非上声（阴平、阳平、去声、轻声）前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。如：首先、祖国、广大、耳朵。上声+阴平小说许多纺织海关老师野心始终上声+阳平几何坦白偶然简洁朗读语言讲台上声+去声土地小麦纽扣感动马上老练努力,23,2.上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。调值由214变成35。水桶表姐粉笔小姐友好许久首脑理想美好反省减少简短,24,上声+轻声变成半上或者阳平在本调为非上声的轻声字前，变为半上21：尾巴讲究姐夫打发点心在本调为上声的轻声字前，多数变为半上21：耳朵管子马虎斧子奶奶,25,下列两种情况，前边的上声字变阳平：第一、单音节动词的重叠形式。如走走想想找找扫扫跑跑讲讲第二、少数非重叠形式词语。如小姐老鼠老虎了解打扫打理哪里可以,26,3.三上连读（1）双音节单音节，开头、当中的上声音节调值变为阳平的调值：展览馆、勇敢者、洗脸水。（2）单音节双音节，开头音节变为半上，当中音节变为阳平调值：冷处理、纸老虎。（3）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训练要领变读。A你把美好理想给领导讲讲。B请你给我打点儿洗脸水。,27,练习（1）好书火车老师指挥紧张普通主观本身眼光柳州产生体贴（2）总结每人履行可能有时本能以前女人小时委员仿佛感情（3）主任巩固反映土地整个美丽表示请假掌握感谢保证感动（4）老爷椅子喇叭哑巴嘴巴指甲伙计矮子尾巴斧子李子有的,28,上声相连只好老板勉强所以手指采取影响笔挺理解水果表演品种选举法管理组洗脸水展览馆跑马岭洗染组草稿纸水彩笔孔乙己好总理纸雨伞小海鸟马厂长请允许冷处理耍笔杆,29,朗读下面的句子。一切反动派都是纸老虎。有些演讲者全神贯注在自己的讲稿上，从来不看观众一眼。肯定地说，这样的演讲者在演讲的当天，就会被听众忘掉。养鸟是我的一个癖好。与鸟为伴，乐无他求。鸟有灵性，心可与人相通，此乃爱之根源。今晚百花广场有几百人表演的大型舞蹈史诗。,30,摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是乌儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。,31,（二）去声变调当两个去声字相连，前面的去声字不读重音的时候，调值由全降变为半降，51变为53。错误汉字介绍注意外地善意艺术戏剧预告降落锻炼倒退大会自治迫害照相木料正确,32,“一”变调1.“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。如：第一、统一2.“一”在去声音节前面，变为阳平。如：一道、一次、一定、一致、一律、一晃、一动、一并、一刻、一路,33,3.“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如：在阴平前：一般、一端、一经、一边在阳平前：一时、一群、一条、一团在上声前：一举、一早、一手、一体4.“一”夹在重叠式的动词之间轻读，属“次轻音”。如：看一看、想一想、问一问、学一学,34,“不”字的变调：1.“不”在单念或在句末时念原调去声。2.“不”在去声音节前面，变为阳平。如：不会、不但、不论、不必、不变、不是、不信、不料、不愧、不错3.“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读，属“次轻音”。如：好不好、行不行、看不清、打不开,35,一、读“一、不”的双音节词语：一一一半一定一般一起,不好不顾不够不屈不能,一生一路一天一体一行,不及不想不日不拘不适,36,形容词重叠变调1、单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，一般要变成阴平，如：好好儿（的）快快儿（的）短短儿（的）小小儿（的）宽宽儿（的）热热儿（的,37,2、双音节形容词重叠后，第二个音节变成轻声，第三四音节一般变成阴平。漂漂亮亮明明白白整整齐齐平平整整老老实实干干净净黏黏糊糊利利索索需要指出的是，形容词重叠的三种形式都带有很强的口语色彩，在书面语中（特别是非儿化时）一般不需变调。,38,大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。,39,3、单音节形容词的叠音后缀，除非叠字本身是阴平不需要变调，其他各调一般可变成阴平明晃晃亮堂堂绿油油黑乎乎热腾腾毛茸茸红彤彤软绵绵乱蓬蓬闹嚷嚷,40,轻声一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。方位词读轻声，如：天上、家里。重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。,41,轻声可以区分一部分词的意义。是非（正确与错误）是非（矛盾、事端）生气（不高兴或发怒）生气（活力朝气）有些词利用轻声可以改变词性。大意dAy（名词）-大意dAyi（形容词）练习liAnx（名词）-练习liAnxi（动词）地道ddao（名词）-地道ddao（形容词）,42,口语中经常使用的词太阳朋友容易明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛,43,如果用五度制声调表示法反映轻声的音高，大致情况如下：阴平+轻声2（半低）天上吃头蹲下金的阳平+轻声3（中调）眉上甜头留下红的上声+轻声4（半高）手上苦头躺下粉的去声+轻声1（低）地上奔头落下绿的,44,注意一要有“堵塞感”。如棉花，如果这个词读一秒，那么不是“花”读半秒，而是“花”读四分之一秒就可以，念轻声音节很像音乐节拍中的“符点”感觉，只要在词语时值行将结束时捎带一下就可。二是轻声音节的音色或多或少都要发生变化。主要元音舌位趋向中央，如“棉花”韵母有时消失，如豆腐韵母单元音化，如奶奶声母浊化，如爸爸送气音变为不送气音，如糊涂hudu塞擦音变为擦音,钥匙shi-chi,45,带有轻声音节的词语练习：东西衣裳干净姑娘玻璃吩咐先生知识商量消息窗户窟窿容易朋友明白黄瓜眉毛葡萄活泼喜欢手巾牡丹脑袋好处手里可以哪里打扮眼睛比方打扫小姐老鼠太阳漂亮照顾故事地方害处快活动静地方意思力气记性,46,刀子dozi车子chzi孙子snzi丫头ytou后头hutou胳膊gbo抽屉chuti姑娘gniang,师傅shfu苍蝇cngying哆嗦dusuo他们tmen朋友pngyou时候shhou黄瓜hunggua记得jde,心思xnsi知识zhshi扎实zhshi软和runhuo那边nbian在乎zihu老婆lopo,47,n,模糊mhu月亮yeliang洒脱stuo似的shde亲家qngjia簸箕bji,进项jnxiang便宜binyi别扭biniu拨弄bnong直溜zhliu硬朗ynglang,48,儿化普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成hur。,49,一、什么是儿化儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。要点：（1）“儿”指卷舌动作，（2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上，（3）儿化韵听觉上是一个音节。如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒,50,2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。、区别词性：盖（动词）盖儿（名词）个（量词）个儿（名词）、区别词义：信（信件）信儿（消息）末（最后）末儿、表示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走、表示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿,51,儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。（一）便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（a、o、e、u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如：小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿,52,不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领：,1、丢掉韵尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng后，主要元音同时鼻化。如：ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；ei-er：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）；an-ar：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿en-er：嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿打盹儿、冰棍儿ang-：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿eng-er：麻绳儿、板凳儿、门缝儿,53,2、主要元音是i、，加er（in、n、ing先去韵尾再加er）。如：i、：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿毛驴儿in、n：皮筋儿、脚印儿、今儿、ing：电影儿、打鸣儿、火星儿3、舌尖元音一i（前、后）换成er，如：-i：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿,54,本色儿bnshir好好儿hohor拈阄儿ninjir拔尖儿bjinr冰棍儿bnggnr老头儿lotur豆角儿dujior蝈蝈儿guguor小曲儿xioqr片儿汤pinrtng,纳闷儿nmnr墨水儿mshur围脖儿wibr一块儿ykuir照片儿zhopinr玩儿命wnrmng起名儿qmngr中间儿zhngjinr一会儿yhur做活儿zuhur,55,四、语气词“啊”的音变“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。,56,1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、的，读作“呀”（ya）。快去找他啊（tya）！你去说啊（shuyq）！今天好热啊（rya）！你可要拿定主意啊（yya）！我来买些鱼啊（yya）！赶紧向他道谢啊（xiya）！,57,2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。你在哪里住啊（zhwa）？他人挺好啊（howa）！口气可真不小啊（xiowa）！3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。早晨的空气多清新啊（xnna）！多好的人啊（rnna）！你猜得真准啊（zhnna）！,58,4、前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。这幅图真漂亮啊（lingnga）！注意听啊（tngnga）！最近太忙啊（mngnga）！5、前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的（后）的，读作“啊”（ra）。今天来回几次啊（cza）！你有什么事啊（shra）！你怎么撕了一地纸啊（zhra）！,59,常用词组1.啊哈h(1)oh;ah;well表示语气的叹词(2)表示惊喜啊哈,我看见他了(3)表示恍然大悟啊哈,我明白了(4)表示满意啊哈,总算干得还不赖2.啊呀y(1)叹词(2)oh表示惊讶啊呀,他跑得真快呀(3)why表示不满,为难啊呀,怎么弄了满地的水啊呀,这事不好办哪3.啊哟yayo叹词,表示情绪激动或惊讶啊哟,吓死我了4.啊唷y同“啊哟”啊基本字义1.叹词，表示疑问或反问：，你说什么？,60,练习一给下列“啊”字标上音1、真绿啊2、真奇啊3、真多啊4、真秀啊5、手真巧啊6、是个多面手啊7、真险啊8、要小心啊9、怎么办啊10、真静啊11、真清啊12、一起唱啊13、快吃啊14、这东西真次啊15、这条路真直啊,61,练习二16、咱们快跑啊！17、这门课真难修啊！18、好险啊！19、你要大声唱啊！20、他唱得真好听啊！21、你们快写啊！22、这真是物有所值啊！23、原来是他啊！24、教室里的学生们正在写字啊！25、我们大家一定要理智啊！26、你们又要去公司啊27、要干成这事可真难啊！,62,练习三用劲儿拔啊要努力争取啊你还写不写啊快来喝啊大声读啊快点儿走啊真巧啊一个好人啊走路要小心啊这道题真难啊这样不成啊请静一静啊真重啊这是蚕丝啊这可是工资啊多好的陶瓷啊他是我的老师啊怎么回事啊多鲜艳的花儿啊,63,1.她怎么不回家呀啊？7、她会不会跳舞哇啊？2.这个小朋友真好哇啊8、怎么给我这么多呀啊？3.花篮做得多精巧哇啊！9、多漂亮的天鹅呀啊？4.那是谁的鞋呀啊？10、河水真清啊！5.你是哪里人哪啊？11、桂林的山真奇呀啊！6.大家唱歌啊！12、会不会下雨呀啊！13、她真是一位好老师啊！14、歌声多么悦耳啊！15、要好好练字！16、多可爱的小狗儿啊！17、你可要三思啊！,64,ia你怎么还不回家呀（jiya）！O他是你大伯呀（bya）！e好大的雪呀（xuya）！ai你发什么呆呀（diya）！uei你看对不对呀（duya）！漓江的水真绿呀（lya）！ou这么多够不够哇（guwa）！iou这是什么酒哇（jiwa）！ao实习老师对我们多好哇（howa）！ian这孩子真可怜哪（linna）！an你快点选哪（xunna）！eng这几天真冷啊（lngnga）！ong电话打不通啊（tngnga）！-i办学要舍得投资啊（zza）！-i要实事求是啊（shra）！明天是三月二十二啊（rra）！,65,你怎么还不回家呀！他是你大伯呀！好大的雪呀！你发什么呆呀！你看对不对！漓江的水真绿呀！这么多够不够哇！这是什么酒哇！实习老师对我们多好哇！这孩子真可怜哪！你快点选哪！这几天真冷啊！电话打不通啊！办学要舍得投资！要实事求是啊！明天是三月二十二啊！,66,1、您在哪儿住啊？2、这件事儿可不简单啊！3、他普通话说得真好啊！4、还这么小啊！5、没法治啊！6、他是王小二啊！7、随便吃啊！8、什么了不起的事啊！9、屋顶还漏不漏啊？10、小心水烫啊！11、看你一身油啊！12、笑得真欢啊！13、这儿多好玩儿啊！14、买这么些冷饮啊！15、烧茄子啊！16、发音真准啊！17、小点儿声啊！18、行不行啊？19、他就是老四啊！20、不管用啊！21、这是第几次啊？,67,1.降调：一般陈述句、祈使句、感叹句等。例：我是会计学院的老师。请坐下。天气真好啊！2.升调：一般疑问句、反问句、长句中的前半句。例：你是谁？难道我说的不对吗？3.平调：不带感情色彩的句子，如宣读名单等。4.曲折调：多在表达特殊感情时出现，如表示讽刺的语气。,68,试卷分四部分：读单音节字词100个（10分，限时3.5分钟）读多音节词语（100个音节，20分，限时2.5分钟）朗读短文（400个音节，30分，限时4分钟）命题说话，共40分，时间不少于3分钟。,五、试卷构成、评分办法及注意问题,69,一、读单音节字词（100个音节，10分，限时3.5分钟）铡白杀鹤痣舌逮若池筛得字给二鳃棉宰拣凹淋槽品朝腔挠巷泡柄藕另邹氢轴腹岸努揽筑瘫哭判粗忍藏午缸震纺挂忙耍憎祸乘索正踹缝坏梦隋戏褪溺霞款颊环掖蒜谢弯爹舜飘损表闯修撞玖童约胸劝孔徐绒俊翁略宋群掘总荀穷旅婶卷,70,测试目的：考查声母、韵母和声调的发音，每个字读其本音。1.不要读标题，要横读，发音要清晰；2.语速适中，字与字之间要有适度的停顿；3.一个字允许即时读两遍，以第二遍的读音打分；4.多音字读其中一个音即可；5.不存在变调和轻声、儿化的问题。如：不对的“不”，儿子的“子”，小数点的“点”；,71,6.不要省略某个字。7.评分：语音错误，每个音节（声、韵、或调）扣0.1分；读音缺陷，每个音节扣0.05分。出现非正常的停顿或含混不清的读音，酌情扣0.10.5分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。,72,二、读多音节词语（100个音节，20分，限时2.5分钟）把手美妙盆地逆流铁道强盛凝结快速轮廓居然酗酒略微穷苦捐献雄壮法郎配合号召约会北面反映一下儿运动放心更加小孩儿普遍亲戚抓紧有点儿讲座推广问题群众原料荣辱闯荡酸楚琐碎串供催促婶婶揣测耍弄惨败傻眼死扣儿崽子使馆早产,73,测试目的：考查声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。1.横读，注意语速；2.每个词读一遍，确实需要修改的，可以读第二遍，按照第二遍的读音评分；3.不要省略某个词的读音；4.注意轻声、儿化和变调的读音；5.注意读词语时的轻重音格式。,74,6.评分语音错误，每个音节（声、韵、或调）扣0.2分；语音缺陷，每个音节扣0.1分。出现非正常的停顿或含混不清的读音，酌情扣0.21分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。,75,三、朗读（30分，限时4分钟）这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。;融化了的水渗进土/层深处，又能供应庄稼生长的需要。,76,测试目