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文档简介

第4课时：验证植物进行光合作用需要叶绿素,第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用,“每当早晨太阳升起的时候，无数微小的生命工厂又开始了一天新的生产活动。这些工厂就是指含有叶绿体的细胞。它们将阳光作为进行生产的动力，因而我们称这个过程为光合作用。”科学探索者,观察下列植物叶片：你发现了什么问题？,问题：这些植物进行光合作用的场所在哪里？,思考：如何通过实验检验这些植物进行光合作用的产物？,蓝色,黄白色,蓝色,黄白色,蓝色,黄白色,实验分析,思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色?,因为它们白色的边缘不含叶绿素,探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。,实验小结,观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗?怎样设计实验？,蒜黄,蒜苗,阳光通过三棱镜后，会呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色光谱。有科学家提出叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，请你设计试验研究不同光谱成分对植物生活的影响。,拓展延伸,1、实验材料种类和生长期。选择的实验材料最好是：长出绿叶的植物。,2、创造不同光谱成分的光照环境。,3、提供植物生活必需的其它生活条件。,4、记录植物的生长状况。最好的方案是：定时取样并称量样本植物鲜重。,设计思路及注意事项,课堂小结,在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，合成淀粉，试验证明光合作用需要叶绿素；而叶绿素在绿色植物中只存在于叶绿体内，因此叶绿体可能是光合作用的场所。不
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