2020年高考政治二轮复习：文化生活知识体系

,文化生活知识体系构建,1、体系构建，把书读薄,文化生活逻辑结构从教材编写上，按照“从一般到个别”的逻辑思路从理论基础上，遵循文化传承、发展的一般规律从文化创作上，坚持以人民为中心的创作导向从实践意义上，植根于中国特色社会主义伟大实践，立足于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,文化生活,是什么,怎么做,为什么,怎么看,对社会对国家对个人,对待外来文化,对待传统文化,对待文化创新,文化传播,文化继承,文化创新,文化,中特文化,道路,中特文化,文化强国,目标,核心价值体系,自信,核心价值观,担当,中心环节,思德建设,文化内涵,文化选择,文化作用,文化建设,理念一：不忘本来，吸收外来，面向未来,理念二：人们有信仰国家有力量民族有希望,落后文化、腐朽文化,中特文化,文化坐标,民族文化传统文化中华文化民族精神先进文化精神文明,共性,个性,意识非意识形态,集中表现,纽带支柱动力“民魂”弘扬民族精神的重要性,传播交流,继承发展,文化创新,文化现状,中特发展道路,培养时代新人,处理好共性与个性，一般与个别，普遍与特殊的关系,如何突破,2.突破的方法（1）一般指导个别的方法。如何弘扬和培育民族精神？,2.突破的方法（1）一般指导个别的方法。关于中外文化交流的意义、传统文化的作用、文化创新的意义、弘扬中华民族精神的意义。,2.突破的方法（2）问题压缩法（找出内在联系）,2.突破的方法（3）前后贯通法,包容性,中华文化源远流长博大精深,求同存异兼收并蓄,文化交流、自身文化认同、其他民族文化理解,原因,含义,意义,主干一：文化的功能（文化影响谁）（各种文化的具体作用）社会实践、经济政治、综合国力、塑造人生、社会进步、民族力量（凝聚力）、社会思潮、文化交流、文化建设、人民需求主干二：影响文化的因素（谁影响文化）（应对怎样发展文化的题目）社会实践、经济政治、社会变革、文化需求、科技进步、思想运动、教育改革、传统文化、文化交流,（4）突出主干知识的复习,主干三：文化的传承与创新主要弄清：文化继承与文化发展、文化创新的关系；文化创新的作用；推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。着重把握：文化创新的表现和途径。文化创新主要表现：内容创新、形式创新、手段创新、体制机制创新。所有创新都必须立足于社会实践（文化创新的根本途径）。内容创新传统文化、外来文化、时代要求、人民需要等。形式创新传统形式、现代形式、外来形式、喜闻乐见的形式等。手段创新现代技术、现代传媒、传播环境设计等。体制机制创新法律法规、政策措施、运行机制等。,主干四：科技进步与发展的文化意义文化与经济相互交融；提供物质技术手段；促进文化传播和国际交流；推动文化创新；增强文化自信；传播中华优秀文化；弘扬社会主义核心价值观；推进文化事业和文化产业发展；扩大中华文化国际影响力等。主干五：中华文化、民族精神与时代精神中华文化具有源远流长、博大精深的基本特征；中华优秀传统文化与革命文化、先进文化是一脉相承的；社会主义先进文化传承和发展了优秀传统文化和革命文化，体现了时代发展要求，具有正确的价值引领；民族精神植根于五千年的中华优秀文化之中，是中华民族之魂；在当代，中国特色社会主义文化既体现了中华民族精神，也蕴涵着时代精神；时代精神反映了鲜明的时代特征，是对民族精神的继承，又是对民族精神的丰富和发展等。,主干六：增强文化自信文化自信的来源及表现、措施；文化自信与不忘本来、吸收外来、面向未来的关系；人们有信仰，国家有力量，民族有希望；四个自信的关系；文化自信与文化交流、文化传播的关系；文化自信与文化强国建设的关系。主干七：文化事业与文化产业两者是推动文化发展的两个方面。满足人民大众日益增长的文化需求；发展公益性文化事业，满足人民群众基本文化权益；发展文化产业、繁荣文化市场；加强精神文明建设；加强思想道德建设等。,主干八：培育和践行社会主义核心价值观中华优秀传统文化与社会主义核心价值观相承接；培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化；中华优秀传统文化和传统美德涵养社会主义核心价值观，为培育和践行社会主义核心价值观提供丰富的养料等。,寻找推导链条（复杂推理）,2014全国卷被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。答：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。,结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。,教育创新形成学校文化（民主、开拓、创新）培养创新型人才（文化对人的影响）影响人的认识和实践活动、影响人的思维方式树立正确的“三观”促进人的全面发展,创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。,感谢各位的聆听和指导！2020.2.11,考情分析,考情分