学而思模式高清视频应用于视频课件中的优势

学而思模式高清视频应用于视频课件中的优势随着时代的发展，高清视频逐渐走进百姓生活，被应用于生活中的方方面面，如电视传媒，视频分享网站，媒体广告，远程视频教学等，下面就通过几个方面的关键词对于高清视频应用于视频课件中的优势进行分析。关键词一：设备投入与成本控制 学而思课件制作模式中使用高清视频固然需要高清摄像机及一系列制作设备的前期投入，但是相对于传统课件模式来说，整体的课件制作的成本相对降低的。具体原因分析如下：1. 学而思课件制作模式在采用高清设备的基础上，对于老师授课的要求和课程前期准备的要求相对较高，课件制作团队必须在课件制作初期必须与授课老师进行课程方面的沟通，并根据每个老师的特点和课程内容量身定做授课过程中所用讲义课件内容，从而保证老师在充分发挥才能的同时，配合老师把课程内容更加生动的传授给学生。这样就可以基本保证课件内容车一次成型。而在后期课件制作中只要简单的删减课程内容达到课程要求就可以把视频课件压缩后上传到服务器，课件制作即告完成。这方面相对于传统三分屏课件的制作流程来说节省了大量的人员成本和时间成本，把课件制作的过程变的更加简洁，快速。2. 从公司运营和成本控制角度来说，高清设备的一系列投入一般情况下会被纳入公司的固定资产按年计算折旧。而人员成本和时间成本会被纳入生产成本，在整体生产过程中生产成本的减少则意味着利润率的提高，所以以此推算在课程中采用学而思课件制作模式比传统课件制作模式会更加节省成本。3.关键词二：高清视频源与适应码率相对于标清视频在视频压缩后的质量提升。1. 高清与标清的差别对于“高清”和“标清”的划分首先来自于所能看到的视频效果。由于图像质量和信道传输所占的带宽不同，使得数字电视信号分为HDTV(高清晰度电视)、SDTV（标准清晰度电视）和LDTV（普通清晰度电视）。从视觉效果来看HDTV的规格最高，其图像质量可达到或接近35mm宽银幕电影的水平，它要求视频内容和显示设备水平分辨率达到1000线以上，分辨率最高可达19201080。从画质来看，由于高清的分辨率基本上相当于传统模拟电视的4倍，画面清晰度、色彩还原度都要远胜过传统电视。而16：9的宽屏显示也带来更宽广的视觉享受。从音频效果看，高清电视节目将支持杜比5.1声道环绕声，而高清影片节目将支持杜比5.1 True HD规格，这将给我们带来超震撼的听觉享受。（引用地址：/view/.htm#sub）2. 高清视频的压缩基本上采用了720p以上分辩率，300kbps以上码流，H264高清视频编码的mp4格式作为网络视频的基本要求，这种方式从视频编码的角度来说基本保持了高清视频的特性，也相对于标清视频来说大大的提高了视频课件的质量。关键词三: 高清视频带给学员身临其境的传统课堂式体验一个教室，一块黑板，一位老师这三个要素基本上就可以构成了一个传统的课堂。随着网络发展，这三个要素正在以不同的形式演绎着同样的授课方式。同时学员的网络课堂的体验也在离传统授课模式越走越远，是高清视频的出现才把这种最传统授课模式得到了最大的还原，学员可以不用长时间坐在电脑前对照讲义听老师讲课，把高清视频全屏，坐在沙发上，拿着纸和笔更加放松的听老师讲课，这也许就是对生活品质的一种提升吧。关键词四：向不同设备移植的简易型与方便性 随着时代的发展，越来越多的设备走进人们生活，来到了人们的身边，课程在不同设备上的播放，随身课堂也就成为了更多人群的需求。那么课程在其他设备上的移植也就显得更加重要，传统课程在移植过程中需要考虑课件视频与课件讲义在设备上的表现形式和适用性，如手机上，视频和讲义同时在一屏内显示，因为手机屏幕大小的因素，只能根据用户需要分屏幕显示，而使用高清视频的课件就不需要考虑这么多，课件内容只有视频，只要按课程需要播放就可以了，学员也不需要担心漏掉什么讲义内容没有看到。只要放心观看就可以了。当然，在平板电脑等设备上，传统的三分屏课件方式还是很适合的，因为平板电脑的尺寸与电脑尺寸更加接近，随身性也就意味着互动性更强。不过，当传统课程被移植到电视上时，一个严重的问题就会出现了，虽然电视的屏幕尺寸比电脑更大，但是人们已经习惯了离电视一米以上的距离看电视，这时，就算用户的视力很好，传统课程上的大量讲义文字就很难会被看清楚，课程的效果也就无法体现。这是高清视频课件的优势在这是就体现的更加明显，因为视频在电视上播放以后，用户可以坐在沙发上观看嘛。关键词五：向不同教学平台移植的简易型与方便性。scorm标准一直作为网络远程教育行业课件制作的一项标准存在着，传统三分屏课件由于运行的教学平台的环境不同，在向不同教学平台移植课程时都需要大量的人力物力财力，来根据不同的平台修改课件中的大量代码。即使是符合scorm标准的课件在移植时，由于scorm平台间的差异性，也会对课件做相应的代码修改。高清视频课件由于其结构的简单性（单一视频），可以在不同环境的教学平台上播放，并不需要像传统三分屏课件那样考虑过多的平台兼容性，只要平台支持媒体就可以了。关键词六：学员对于观看不同课件表现出的学习自主性与依赖性 学员在观看传统三分屏课件时，由于课件本身已经提供较为详细的讲义内容，并大多提供下载，长时间以后，学员会对下载的讲义产生依赖性，可能会逐渐养成学员不记笔记，听课不集中的习惯。 而学员在观看高清视频课件时，由于课件不提供文字性质的讲义，学员就需要在老师讲课过程中把课程中的要素亲自记录下来（在记录的同时也加深了学员的记忆，毕竟好记性不如烂笔头嘛），以便以后复习时查阅，也可以节省时间，避免重新翻看视频，当然如果没听懂的话只好重听了。关键词七：高清视频课件与传统三分屏课件的优缺点比较 1. 前期准备类别网校模式学而思模式教师要求允许老师在讲课过程中翻书和看讲义提示；允许老师在讲课过程中有一定的口误和失误。前期必须充分备课，除学员可以看到的讲义内容外不允许老师在课程中看任何提示材料；老师讲课过程中需尽量减少错误率。摄像设备标清摄像机及采编设备高清摄像机及采编设备投影设备无专用投影设备背景版固定背板互动背板互动讲义通过后期网页讲义互动模版展现前期与老师沟通，根据老师风格量身定做，并且配以动画辅助，提高用户亲和度。（有专业制作团队）2.后期课件制作音频处理需要经过严格细致的处理不需要视频处理根据老师水平不同需要进行大量的剪接操作简单视频剪接页面制作有专业制作团队不需要，因为课件只有视频校队及课件审查严格校对，能修改部分尽量修改，允许声音打补丁严格校对，不合格部分需要老师重新录课，不允许声音打补丁视频压缩上线需要制作人员压缩多种格式多种码流的视频效果最多压缩两种码流的flash效果视频码流最大250kbps最大码流453kbps视频分辨率最大352*2881366*7683 运营模式网校