高中高一年级语文学科寒假作业参考答案高一年级化学学科教学计划

高中高一年级语文学科寒假作业参考答案高一年级化学学科教学计划 【导语】语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。大为大家推荐了高一年级语文学科寒假作业，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 1. B.(A敕ch造，C隽jun永，D直栏横槛jin) 2. B.(“钩心斗角”原指宫室结构精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤。A“舐犊情深”比喻对子女的慈爱，用错对象;C“方兴未艾”指事物正在发展，一时不会终止，用来形容空想不对;D“面目全非”指事物的样子改变得很厉害，多含贬义。) 3. C.(A不合逻辑，“日照”、“夏季”、“冬季”不构成同一层面的并列关系，并且“夏季”“冬季”不能算“自然条件”;B不合语序，“不仅”应该放在“它”后面;D否定失当，可删除“不再”。) 4 .示例：凉月如眉人独立。“月”“人”两个元素表达出来各给1分，符合意境1分。(树在画面中作为背景，可 _主要因素。) 5. 示例：大山是自然风景中最高、最伟岸的姿态。它是大地的脊梁，望着它的人可以测出自己德行的高低。 绿树是自然风景中最直、最有生命力的姿势。它是大地活力的风向标，望着它的人可以感受到自己生命的鲜活。 白云是自然风景中最轻、最飘逸的姿态。它是天空的笑容，望着它的人可以感受到自己心灵的愉悦。 此题第一空要写出景物的特征,第二空要用适当的比喻,第三空要点出哲理。每空2分。 6. D.“旨”在此处是心意、想法的意思，可引申为谋划、计策。 7. D.他/表示推测的语气副词。(A都表示比较，B都表示转折，C都是助词，取独。) 8. C.谢安棋艺上本不如对手，但他从容镇定，对手却紧张害怕，所以未分胜负。 9. 船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停。(“以为”、“犹”、“去”各1分) 明公您又何必把人安置在墙后面呢?(“壁后”、“置人” 、反问语气各1分) 治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊!(“为国者”、“积威”、被动句式各1分) 我学习道理，哪里要了解他的年龄比我大还是小呢?(或：哪里要了解他在我之前还是之后出生呢?)(“师道”、“庸”、“于”各1分) 文言参考译文： 谢安，字安石。四岁时，谯郡的桓彝看到他赞叹说：“这孩子神采清秀明达，以后可以比得上王东海。”到了童年时，善于写行书。年少时就颇有名声。 谢安住在会稽，和王羲之、许询、支遁一起游玩交往。外出就在山水间捕鱼猎禽，回家就吟诗作文，没有做官的心意。他曾经和孙绰等人乘船出海，大风起，巨浪涌，大家都很害怕，只有谢安吟啸自如。船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停。大风加剧，谢安慢慢地说：“这样的话什么时候回去呢?”船夫听了这话就往回走了。大家都佩服谢安的雅量。当时谢安的弟弟谢万是西中郎将，总承边藩重任。等到谢万被罢黜，谢安才萌生了做官的心意，这时已经四十多岁了。 征西大将军桓温请谢安做司马，他从新亭出发，朝中人士都去送他。到了后，桓温很喜欢他，言说生平，相谈甚欢一整天。他走了后，桓温问左右：“你们曾看见过我有这样的客人吗?” 简文帝病重而死，桓温奔赴他的坟墓，停宿新亭，大摆兵阵，想要谋篡晋的皇位，召唤谢安和王坦之，要在座中杀了他们。王坦之很害怕，问谢安有什么计策。谢安神色不变，说：“晋朝皇位的存亡，就取决于我们去的这一趟。”见了桓温后，王坦之汗水沾湿了衣服，手上的官版都拿倒了。谢安从容不迫在席间坐定，对桓温说：“我听说诸侯遵循道义，让军队镇守在国家边境，明公您又何必把人安置在墙后面呢?”桓温笑着说：“正是不得已这样做罢了。”于是和桓温笑谈了很长时间。王坦之一开始和谢安齐名，到这件事后才知道王坦之不如谢安。 当时苻坚兵力强盛，战场上颇有忧患，诸位将领相继败退。谢安派弟弟谢石和侄儿谢玄随机应变和敌军交战，常打胜仗。后来苻坚率军号称百万，在肥水驻扎，京城震惊恐慌。于是任命谢安为征讨大都督。谢玄进房间问他计策，谢安神色平和，毫不慌张，回答说：“我心里已经有谋划了。”接着就没声音了。谢玄不敢再说，就让张玄再去请教。谢安于是就下令坐车外出去了山间别墅，召集亲朋好友，以别墅为注和张玄下围棋。谢安平时棋艺不如张玄，这天张玄心中害怕，就和他下了个棋逢敌手，还不能取胜。谢安于是就外出游玩，到了夜里才回来，指挥授意各个将领，各自担当职责。 谢玄在前线打败苻坚后，有驿站传送的战报送达，谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋。客人问他，他缓缓地回答说：“小子们打败了敌人。”下完以后，回到房间，心里太过高兴，过门槛的时候把木屐齿都弄折了都不知道。他故作镇静到了这样的程度。 谢安年少时颇有盛名，当时人都很喜爱他。他能够用洛阳书生的方言吟诗，因为有鼻窦炎，所以发音浑浊。当时的社会名流喜欢他吟诗的腔调，但是比不上他，有人就用手捂住鼻子来学。 10.“汉军零落尽”，失去战友的孤独;“头白返故乡”，家人不在、乡人不识的孤独。(每点2分，要结合诗句，说出依据。) 最后一句是描写，前面三句是叙述。(2分)描绘一幅孤独的画面，以景结情，寓情于景，渲染了悲凉的气氛，(1分)充分表达了作者对战争的痛恨(1分)。 11.挥斥方遒 不积跬步 师之所存也 盈虚者如彼 舞殿冷袖，风雨凄凄 千古江山，英雄无觅孙仲谋处 12.花笺上画的是“帘影双燕”。(2分)帘和诗情画意(1分)以及高雅绝俗的恋情(1分)有着密切联系。 13.“前者”表达了作者对“帘”所标志的那个时代(或：童年)的眷恋，后者表达了对工业文明破坏古典情境的叹惋。(两个方面，两种情感，写出一种得2分) 14.创造诗情画意;勾连难忘爱情;产生了景色有无、动静的变化。(或：因“隔”而产生光、影、风、香等富于变化的美学享受。)不同的帘和不同的景之间配合而产生独特的美感。(写出3点得6分) 15.从内容上来说，引用古典诗词表达了古典建筑中帘的诗情画意，如第2节写思亡妻而想起“重帘不卷留香久”的少年情怀;又可以勾勒帘所具备的特殊美妙形态，如第5节的“隔帘双燕飞”。 从艺术效果来说，古典诗词的引用增加了文采，使情感的表达含蓄蕴藉，并增加了全文语言音节错落的美感。(从两个方面来说，一共写满3点即得6分，言之成理即可。) 甲. 16.D.(A项表述与原文相悖;B项无中生有;C项范围扩大，原文强调“一般艺术上了解的音乐问题”。) 17.改得俗滥，显得浅薄和花哨。太卖弄技巧。昆曲属于古董，不能改，也不需要改。(每点2分) 18.能够控制自己的情感。辨清音乐中朦胧的情感。明确技巧是手段，而非目的。或：明确技巧与音乐的宾主关系。(每点2分，意对即可) 乙 16.D(作为优秀的物理学家，登台辩论是有充分依据的，当不属轻率、鲁莽。) 17.重视启发式教学，培育了多位杰出人才。学术上，实事求是，锱铢必较。生活中疾恶如仇，容不得半点错误和荒谬。研究中能力超群。在荒谬的时代里保持了清醒和异议。(1点1分，2点2分，3点4分，4点6分) 18.宽容。允许不同意见的存在，鼓励不同意见的辩论。理性。不应该把学术问题政治化或泛政治化。尊重。尊重知识，尊重 _。答出两点即可，每点3分。 19.作文 评分标准：参考高考作文，建议以54分切入。 立意参考：值得收藏的必定是自己觉得珍