小岭中心园园本研修—项目申报书

附件2编号： 哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修项目申报书申 报 单位（公章） 哈尔滨市阿城区小岭中心幼儿园 协 同 单 位1 协 同 单 位2 （协同单位可增加） 项 目 负 责 人 张秀茹 填 报 时 间 2015年4月15日 哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动领导小组办公室制二一五年三月填写说明1、凡申报市、区两级校本研修示范学校的单位必须填写本项目申报书。2、本申报书一式三份，同时报送电子版。申报区级校本研修示范学校的单位直接将申报材料报送区、县（市）教师进修学校。申报市级校本研修示范学校的单位由区、县（市）教师进修学校初审后，统一报送市教育研究院教师岗位培训部。直属单位的申报材料直接报送市教育研究院教师岗位培训部。3、本书应该填写完成、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。4、类别填市级或区级5、项目申报单位每年度限报1项6、打印格式与装订（1）纸张为A4大小，双面打印（2）文字为四号、仿宋、加黑（3）左侧距边界1厘米订2处项目名称专家引领 自主研修 团队合作 共同成长类 别市级完成时间2015年11月项目主持人姓 名张秀茹年 龄55学 历大专职 称中学高级专业方向职 务园长主要社会兼职通信地址（邮编）哈尔滨市阿城区小岭镇中心幼儿园（邮编：）手 机邮 箱QQ.com协同主持人姓名年龄单位职务专业方向王建军47阿城区小岭中心幼儿园副园长德育管理关玉荣53阿城区小岭中心幼儿园主任师训管理张宏博27阿城区小岭中心幼儿园主任教学管理核心成员姓名年龄职称职务研究专长马金莲44小学一级幼儿教师学生发展刘佳27小学一级幼儿教师专业能力训练杨墨25无幼儿教师班级管理袁野25无幼儿教师教学组织策略项目团队整体情况描述参加本次项目共15名教师，其中在职教师：13人，外聘教师：2人，转岗教师：8人，专业幼儿教师：4人，2030岁教师有5人，3040岁1人，4050岁4人，50岁以上5人.项目认识对项目任务的认识（不超过100字）按照教育部中小学、幼儿园教师专业标准和义务教育学校管理标准的要求，结合36岁儿童发展指南和纲要，全面贯彻区教育局2015年教育新政工作会议要求，有效开展我园研修工作，构建开放灵活、特色鲜明的校本研究体系，全面提升校本研修质量，促进教师队伍专业化发展，使现有一线教师更适合未来教育发展规律，为2020年基本实现教育现代化提供优质的师资保障。项目实施思路项目实施思路本次项目活动，使我园教师更加坚定职业理想与信念，提高我园教育教学质量。项目实施过程原则：1、 全员性。创建活动是我园教育改革与发展的客观需要，提高教师队伍专业化水平，全体教师必须积极参与培训与，营造人人学习、共同提高的良好氛围。2、层次性。根据我园现状，分层次开展教师专业素养训练活动，使参训教师都有不同程度提高。3、自主性。 充分发挥参训教师内驱力，自主选择确定教师专业素养训练的内容和形式。4、创新性。鼓励教师创新、提倡特色、凸显区域、通过创建活动，形成个性化的教学风格和研修风格。项目主要环节及时间安排项目详细阶段划分及各阶段工作的时间表一、宣传发动阶段（4月）制定活动方案，召开全体教师会议，统一思想，明确任务，启动校本研修示范学校创建活动，做好申请立项工作。二、活动实施阶段（511月）以开展全员教师专业素养训练活动为载体，全面开展创建活动，确定训练内容和形式，严格执行培训计划，开展培训。具体时间安排如下：时间培训内容培训形式主讲人学时4月15日专业理念与师德专题讲座张秀茹44月22日教师法治是实现中国梦的基石专题讲座王建军44月29日校园突发事件应对及处理专题讲座王建军45月6日教育教学目标的设计与能力专题讲座张宏博45月13日创意课程软件教学中的应用教专题讲座杨墨45月20日同事合作能力专题讲座关玉容45月27日写字教学指导专题讲座马金莲46月3日了解和研究学生能力专题讲座刘佳46月10日处理教学突发事件的能力专题讲座刘佳46月17日微课的制作与使用专题讲座袁野46月24日区域活动建设与实施专题讲座杨墨47月1日教育教学内容设计的设计专题讲座张宏博49月2日教学方法的应用能力专题讲座张宏博49月9日现代教师的职业道德专题讲座张秀茹49月16日幼儿园教师成长与师德的修养专题讲座关玉荣49月23日培养幼儿学习兴趣专题讲座马金莲49月30日问题研究能力专题讲座袁野410月14日家园共育专题讲座刘佳410月21日自我反思能力专题讲座张宏博10月28日心理健康教育概论专题讲座王建军411月5日职业理解与认同专题讲座关玉荣411月12日教学艺术与教学风格主题讲座袁野411月19教育教学成果的提炼能力主题讲座杨墨411月26日现代教师职业道德主题讲座张秀茹4项目重点难点问题和解决方案重点、难点问题以及解决方案（不超过500字）项目重点、难点是现代教育教学技术在课堂中的应用，2015年全区公办园课程更新软件，教师应有信息技术的能力，提升教师信息技术与学科深度融合的能力。解决方案如下：1. 积极参与培训学习。不断吸收新的教育观念，学习更多的方法，采取不同的措施，有效转化为实践，不断提升2. 课堂实践。鼓励创新，体现我园特色，将学习内容延伸课堂，教师认真备课、上课，课后及时做反思，开展教师研讨活动，不断提升课堂质量，确保优质教学。3.要求参培教师要遵守培训时间签到。按