小数的意义和加减法思维训练题_第1页
小数的意义和加减法思维训练题_第2页
小数的意义和加减法思维训练题_第3页
小数的意义和加减法思维训练题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题一 小数的意义和加减法思维训练题例题1 把5.84、5.839、5.79、5.845、5.8399从大到小排列，用“”连起来。同步精炼1. 将下列各数安从小到大顺序排列，用“”连接。 7.07、7、7.707、7.007、7.8、7.72. 在0.8和0.9之间的最小的两位数是多少？最大的两位数是多少？例题2 用4、3、0、0和小数点，写出符合要求的小数。1. 可以去掉一个“0”而大小不变的小数。 2. 可以去掉两个“0”而大小不变的小数。 3. 一个“0”都不能去掉的小数。 例题3 在 填上合适的数字。 7 . 5 . 2 .8 . 7 32 .5 2 . 5 同步精炼1. N . 8 C B A . 2 M 7 1 0 . 1 4 2 A=（ ）B=（ ）C=（ ）N=（ ）M=（ ）2. 8 . 7 8 a . b c a . b c a+b+c=（ ）例题4 4.6+4.7+4.8+4.9+5.0+5.1+5.2+5.3+5.4同步精炼1. 用简便方法计算 0.9+9.9+99.9+0.3 0.9+9.9+99.9+999.9 例题5 两个加数的和是78，一个加数增加3.56，另一个加数减少5.8，现在两个加数的和是多少？同步精炼1. 小明在计算一道加法算式，把一个加数38.5错看成了3.85，结果等于17.24，原来的结果应该是？2. 小莉在做加法题时，把一个加数的各位的9看成了4，把另一个加数的百分
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论