《目送即好》作文讲评PPT课件

.,1,记叙文写作之议叙需相宜自然成佳作,.,2,立意深刻、新颖；内容充实，情感真挚；表达流畅有文采；结构严谨。（55分-60分）立意明确；内容较为充实，情感真实；表达基本流畅；结构较为完整。（50分-54分）,评分标准,.,3,基本符合题意；内容单薄，情感基本真实；表达基本通顺；结构基本完整。（40分-49分）偏离题意，中心不明确；内容不当，感情虚假；不符合文体要求；结构混乱，语言不通顺。（30-39）,评分标准,.,4,一大家的“目送即好”,.,5,.,6,.,7,.,8,看着相机中凋敝的樱花树，我的目光变得虔诚，那樱花离世的姿态是那样洁柔美好，世人只消目送即好，待来年她默默地吐露芬芳，再目送好她高雅的离别！青春是美好的，像是怒放的向日葵，朝着太阳，沐浴着灿烂的阳光。但没有人能永远年轻，时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，待到年华如流水逝去，盛年不复时，目送即好。,.,9,对以“目送”这种方式表达的“爱”的理解。一种处世方式。对无法挽留的时光、无法控制的事、无法理解的物、无法留住的人采取一种“目送”的方式，顺其自然，淡然挥手。,你们的审题立意总结,.,10,二我心中的“目送即好”,.,11,我的作文,阅卷间隙瞥一眼微博，心里突然咯噔一下，入目的是我的男神之一毕飞宇的消息。他要去我的母校做讲座，题目就叫做毕飞宇谈文学，很霸气的题目，但是我知道男神能驾驭。呜呼哀哉，讲座时间在4月9号，周四15点30分，地点是南师大图书馆我身在扬州，周四还有三节课。我默默转发了这条微博，并无可奈何地输入“目送即好”的评论。,.,12,可见，说“目送即好”这话的人心里总还是有点“吃不到葡萄说葡萄酸”的酸溜溜的心情，请原谅我说了一个病句，我只是想强调一种无可奈何。固然有无可奈何，我对男神还是有深沉的爱与诚挚的仰慕之情。我依然虔诚地认为他是文坛最帅的人，我依然爱玉米，依然沉醉于摇啊摇，摇到外婆桥。虽然不能前往，沐浴文坛男神的光耀，但就先前观其人听其言的经历，我能想象讲座时座无虚席，读者沉醉于男神甘醴之言的喜悦。我的心似乎比亲身前往更加喜悦了。,.,13,我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。,我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,经典解读“目送”,我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。,.,14,“目送”是一个两字构成的偏正式记叙类情感文的文题，中心词是动词“送”，“目”是状语，表示送别方式。用眼睛默默地送别人、事或物，默默地传送出关注、牵挂、失落、伤感等绵绵的情感。,总结,.,15,只看到了“目送”，没有看到“即好”，题目分析不全面。“好”在哪里？只看到了“目送即好”的表面意思，没有看到题目背后所隐藏的情感。,选择“目送”，认为“即好”，要看到“放手”背后的无可奈何，要看到“放手的爱”的“深沉”。,审题问题,“即好”，是一种自我疏解与自我安慰。,.,16,对记叙文写作的审题要能够做到能够化虚为实，做到这一点才能写就内容详实，情感深刻的有厚重感的记叙文。,能够在叙事中时时体现你真挚的情感，处处体现你深刻的主题。,从审题立意到落笔成文,.,17,三记叙文写作之议叙需相宜自然成佳作,.,18,议论,记叙文中的议论，不像议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。,抒情,作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。,记叙中的抒情与议论常有机地结合在一起,很难截然分开。,议论与抒情,.,19,开头处作用：作文开始就给人明确的情感基调，引人入文。总领全文、点明中心、引出下文。先议(抒情)后叙。结尾处作用：深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义（表现自己的情感），起到画龙点睛的作用。先叙后议（抒情）。中间在记叙文的段与段中间穿插议论（抒情），理清作品的思路，处处点题。夹叙夹议（抒情）。,.,20,她用最不容易察觉和沉静的方式，在和我们送别，她的眼睛并不好，在风中站久了，眼睛会流泪，白内障，也看不清东西，我不知道她是怎样和我们送别的，因为平日里浑浊的双眼却在那一时明亮了许多。也许，那是泪水反射的光吧。她不愿让自己的儿女有负担，去身体力行地送我们，反而增加了一份不舍的情愫，她狠心斩断这一丝情愫，让远走的儿女没有一丝顾虑。目送即好，不会为儿女增加负担，自己也能用目送他们一程，沉默，却饱满深情。,先叙后议，点明自己对奶奶送别时选择“目送”的理解，点题。,.,21,龙应台在目送中所描写的那个父母望着孩子远去背影的场景，一向被我评价为“有点儿文艺”，而最近，我却渐渐体会到了那目送人视线中的浓浓暖意与不舍。常年居于外地工作的父亲与今年年初回扬工作，以至于我家的生活习惯有了微小的变动。其实也就是早晨送我上学的人由母亲换成了父亲，而母亲便获得了更多一点的睡眠时间。一段日子以来，我与父亲都习惯了轻手轻脚度过在家中的晨间时光，好让母亲不被吵醒，可最近母亲却总是在我要吃早饭时起来，随意套上家居服，与我度过离开家前的十分钟。,先议后叙，披情入文。点明中心，引出下文,.,22,但我却慢慢感觉到她在那十分钟内眼神中的失落。“老爸送我上学，你快去睡觉。”“没事，我再陪你一会儿，不送你上学，都感觉没什么时间陪你说话了。”这样的对话几乎天天出现，而我也总能在下楼后，由父亲的提醒回望我们家的窗户，母亲的身影也总是出现在打开的窗边。她大红色的家居服在清晨不太亮的天色中格外显眼，凌乱的头发在风中飘动，我切实地感受到她视线中的满满深情。,.,23,我渐渐开始理解母亲在不用送我上学后的失落，也渐渐懂得她喜欢骑着电瓶车载着我在扬城的大街小巷中穿梭。即使我无数次的提醒她注意安全，放慢车速，但她似是炫耀车技般的，骑着电瓶车在街头巷尾中险险的擦过行人车辆，到达她的目的地。因为在她成为母亲的十几年里，骑车飞奔并目送孩子远去早已成为了她生活里的一部分，她享受这种让她的小女儿多睡一会儿却可以按时到校的感觉，她留恋这种目送孩子远去的不舍情感。所以在她不用送孩子上学后，她失落了，她不习惯这种一睁眼，孩子已经在学校的生活。,夹叙夹议。理清作品思路，时时点题。,.,24,在那些过去的日子里，她曾经无数次的看着她的孩子走出家门，走进校门，目送着她的孩子走远，直至看不见，所以，不让她送孩子上学，即是剥离了她生活的一部分。好在她又找到了目送孩子离去的新方式：站在窗口，看着孩子离家。她渐渐发现，孩子的身后才是她最合适的位置。母亲们早已不再期待在孩子的生命中占有怎样的地位，她们只是那样看着，看着她们的孩子走进自己的人生，那个她们有权参与却无力改变的人生。她们，目送即好。,先叙后议，呼应开头，再次点题。,.,25,大家作文的叙议（抒情）问题,.,26,再后来，我来到扬州读书，便很难再见到小白。这次清明回去，那只可怜的小白猫不知为何又瞎了一只眼睛，怕是也活不了多久。不知为何，我突然对它有了一份牵挂，也许是我又长大一岁的原故。临去上学的时候，我特地到小区花园中心找到了那只小白猫。它并没有注意我，只顾拖着右后腿慢慢地摇着，显得年迈而无力，看到别的母猫和幼仔玩耍时，它便停下了脚步。我目送它慢慢摇着。此时的我，真希望它能有一个安全的小家，能为它挡风避雨，不再是只流浪的猫。,1,.,27,我还小，不懂为何失去孩子为何对那只白猫有如此大的打击，也许日后会有懂得一天吧。现在的我还是个学生，根本无力去照顾它，心里默默的说，可怜的小白，我不再讨厌你了。当你对一个生物暂时还无法理解或无能为力时，那就目送吧。大自然或许会眷顾它。无论对人对物，目送即好，目送也是一种方法，因为在这目送里藏着你对生命的尊重和祈福！,.,28,(1)结尾的议论抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。,如何修改？,我无法理解那只白猫失去孩子的苦痛，更无能为力减轻它的苦痛。很多事情除非你经历过，否则你永远无法感同身受。我唯一能做的是远远观望，慢慢体会。用温柔的目光送与他温暖与关爱，用目送的方式表达对它的理解与尊重，用善意的目光传递对它的祈祷与祝福。这是我能做到的最好的选择。,.,29,由于刚刚下了场雨，有些路没有铺水泥就显得格外泥泞，不好走，准备换条路下山时，只见父亲还伫立在那条下山的小路，突然噗地笑出了声：“我跟你们说，不怕你们笑话，我以前从学校回家时就走这条小路，那时尤其是冬天又冷又黑，我一个人走山路害怕就跺脚，给自己壮胆。”我和母亲相互望了一下也不禁笑出了声。可能对于我和母亲来说这样的事只是一笑而过，可对父亲来说，就是之前尘封的记忆再次开启。岁月的脚步会带来很多，也纵然会使我们失去一些。再次望着父亲的目光，他坚定地望那个家，他心中的家。目送即好，有些事是无法回头重来，心中的那份情愫保留着就足矣。,2,.,30,（2）结尾的议论空洞，不具体。,时间改变了一些人，