关于将现代教育技术应用于计算机辅助药物设计教学

1/4关于将现代教育技术应用于计算机辅助药物设计教学考试方法为培养学生的综合素质和创新能力，在考核方式上笔者没有采取传统的闭卷考试的方法，而是采用了多样灵活的形式。学生成绩百分制由以下几部分组成以期末开卷考试50和平时随堂练习成绩为基础分数20，加上记录出席实验课情况的基本考勤分20和平时上课积极参加课堂讨论的课堂表现分10，即为学生最终的课程得分。这样不仅减轻了学生的负担，而且促进学生分析问题和解决问题能力的提高，把促使学生主动学习的思想贯穿在整个教学过程中，而不是仅在学期末的死记硬背，更有助于学生养成主动学习的习惯，有利于学生整体素质的提高。三、应用现代教育技术要求教师再学习目前国内各学校普遍配备了较为现代化的教学设备，但拥有现代化的教学设备，并不代表就能够发挥现代教育技术手段的优势。还需要广大教师学习和研究现代教育理论，充分使用现代教育技术。“教师需要跟上当前理论和研究的发展，并理解这些发展对课堂教学实践的意义”。随着社会的发展和科学的进步，人人都面临终生教育的问题。教师作为教育的先行者，首先要更新知识更新观2/4念，做现代教育技术的学习者、使用者和传播者；要提高教学质量、激发学生的学习兴趣，教师首先要提高学习兴趣；要培养自身创新意识，在教学过程中不断地尝试和创新，充分学习和利用现代教育技术。为此，笔者通过多种渠道来学习和掌握现代教育技术。首先，积极参加学校、社会组织的各种教学技术培训班，紧跟同行步伐，不落伍；此外，还充分利用寒暑假等业余时间，研究开发各种软件的使用方法，学以致用，及时地在课堂上进行应用和演示。LOCALHOST在学习和应用这些技术方法的过程中，笔者体会到了无限的乐趣。与此同时，教师又是现代教育技术的受益者。现代教育技术为教师提供了理想的教学平台，实现了教学资源的多样化，集P文字、动画、分子图形、分子模拟和DVD录像等各种表现形式于一体，使教学内容更丰富和更直观，有利于学生对知识的获取和记忆，使教学内容变得具体生动，使过去难以表达到的内容轻而易举的展现。现代教育技术的出现，为教师施展才华提供了新的契机。教师把新技术应用于教学和课堂组织时，会感到非常自信和方便。如果不把握住这一机遇，就会成为时代的落伍者引。四、现代教育技术应用效果的评价为了听取学生的建议，更好地推进CADD课程教学改革，笔者在2016年选修CADD课程的学生中展开了问卷调查。3/4当年选课学生为60名，有56人参加答卷。其中与本文内容相关的统计和分析结果如下1学生的学习兴趣对于选修CADD课程的目的，有13人232是因为学科内容与学生的研究课题有关，或希望毕业后往这个方向发展；而多达36人643则只是感兴趣，为了多学一些与药学有关的知识。说明学习兴趣是促使学生主动学习的重要因素。现代教学技术帮助学生达到预期的学习效果对于是否达到预期学习效果，共45人803认为完全达到和基本达到，认为说不清的10人179。学习效果受到学生的肯定。对计算机辅助药物设计实验教学环节的建议有44人786希望开设真正的实验课，学生自己上机实际操作；5人89不希望开实验课，但希望到工作站现场去看教师演示；18人321建议再录制一些其他实验方法内容，增加模拟实验课的学时，减少理论课的学时；没有一个学生赞成只讲理论课，取消实验课环节。上述数据说明大多数的学生还是希望培养自己的动手实践能力，以适应今后的社会发展的要求。对整个教学过程感兴趣的环节选择理论课中基于受体的药物设计方法的28人4/4500；选择理论课中基于配体的药物设计方法的22人393；选择理论课中生物信息学内容的19人339。有28人500表示对所介绍的各种软件和各种网站比较感兴趣，说明学生希望用网络资源不断去扩充自己的知识。关于对视频教学的内容，有12人214对笔者自制的DVD教学片感兴趣，同时25人446建议在各相关章节中增加更多内容的DVD片子。有25人446对实验教学片感兴趣，有学生还提出，看了实际操作印象深，希望多多益善，并建议教师提供下载软件方法。还有8人143提出实验教学片的内容还不丰富，应该再增加其他实验内容