XX教育XX教育之特色

XX教育XX教育之特色 国外教育的特色 十月末，应 _留学基金委留学预科学院对外教育交流协会对实验学校的邀请及张韬校长委托，我们进行了为期二周的美国教育考察之旅。此次美国之行，进一步拓宽了我校国际教育事业发展的思路和渠道，坚定了我校大力发展国际教育的信心和决心。 几天里，我们考察了旧金山、华盛顿、费城、纽约和洛杉矶六座城市的教育发展模式，除听取大学的教授和政府官员讲解美国的教育体制和学校制度外， 还参观了美国的两所大学、一所高中、一所初中、一所小学及一所职业技术学校，对美国及美国教育有了进一步的了解。 一美国教育集中体现了民主与法制。 美国基础教育的管理方式从机构建立到成员任免再到经费支出都由当地居民民主选举，这样的组织形式能较好地体现社区民众（也就是学生家长们）对学校教育的意志或愿望，使教育真正成为普通老百姓能够关心得上的事。在教师的任免和课程的选择上，学生作为主体，有绝对发言权。在课堂教学中，美国多采用小班制、分组合作学习的形式，让同学们在轻松随意的氛围中进行学习。 在美国，家长不能在学生放学后照看孩子、允许学生上学时间在学校外游玩、打骂孩子均属于违法行为。受到法律约束的不止家长，学校同样要承担法律责任。例如，美国的小班化是受法律保护的。加州的法律就明确规定，小学一、二年级一个班最多不得超过20人，三年级以上最多不得超过30人，否则就是违法，家长就可以到法庭状告学校。 二教室、课程设置极大体现人性化 美国学校的教室布置极具现代化和个性化。在教室中可以看到各种模型、制作材料、参考等与学科有关的设施，还有很多教室是车间、作坊、陈列展览室，能让同学们直观地进行学习。物理、化学等学科都是教室与实验室合二为一，既美观又实用。 从初中开始，学生就开始“跑班”了。他们可以根据自己的需要或兴趣选择课程及教师，汽车修理、摄影、烹调、陶艺等与学生生活密切相关的内容都被列入了选修课的范畴。 在教学过程中，中学物理、化学、生物的几乎所有概念、原理都被形象化、 游戏化了，孩子们可以通过录像、课件和交互性的游戏了解、体会这些深奥的概念和原理。 三奢侈又节俭的教育经费 美国的教育是奢侈的。这不仅表现在它的学校大都有精良的现代化设施设备（其中一些私立学校甚至有高标准的音乐厅或表演中心），而且表现在它为所有的中小学生提供的校车接送，提供的制作精致、装潢考究的课本，为贫困的学生提供的午餐，甚至的校服。 美国的教育同时又是节俭的。在许多学校，教师们还在使用着普通光学投影仪；学生的课本通常要使用五年以上；据接待人员介绍，他的孩子上初中，开学发书了，全都。可是拿到手，全是别人用过的旧书。打开一看，扉页上留下的曾用人姓名至少有10个，随书下发的还有一张“协议”式的说明，上面写着此书的价格，并说损坏或丢失须原价赔偿，然后签字。 四美国教育的特色 1. 基础教育重素质而轻知识 美国基础 _分的学校条件都比较好，设施齐全，图书资料充足。一般到下午2：45分就放学了，学生可到各种兴趣小组参加活动，美国的高中学生参加体育训练的多，如棒球、足球、橄榄球、篮球、游泳。各校之间的比赛是比较频繁的，形成了一种特有的文化。体育特长生是各大学比较青睐的。一个运动员申请大学，在录取上比一般学生有优势，因此健身运动是美国中学生比较热衷的活动。 2. 上大学的压力不大 美国高校录取新生的方式不是根据一次确定，他们采用的是“高考”+平时成绩+排名。另外，还要考虑你参加社会活动的情况及个人特长。美国的“高考”是一种常年不断的标准化考试，每年举办7次，考生可以根据自己的情况，参加任何一次甚至每一次考试。值得注意的是，做“义工”，也就是我们所说的社会综合是大学录取的必备条件，一般要求是高中四年的义工累计达60小时以上。在选修课程时，大学招生办也会非常注意同学们选课的动机和心理，一般大学倾向于选择全方位发展的学生。 3. 社区学院起到了调剂缓冲作用 美国没有国立大学， 公立大学是州立大学和社区大学(或叫社区学院) 。社区大学是两年制的，一般由州政府投资，学费比较便宜，对学生的成绩要求也不高，高中就可去。而州立大学则有成绩要求。社区学院学习的内容多为职业技能，毕业后可直接就业，成绩好的也可升入四年制大学。因此，这种社区学院为贫困学生开辟了通路，也缓解了高中升学的压力，它在这种供需关系中起到了调剂作用。 此次考察，使我们深切地感受到，在这个化的时代，占有信息就是最大的财富。我们欣喜的得知自xx年元月一日起，美国将有600余所中向 _开放留学市场，到美国上大学也不必通过所谓的中介，友好的校际间的沟通，互联网上的交流即可实现。另外一点体会是“一个人的胸怀有多大，舞台就有多大”“没有做不到，只有想不到。”要把自己放到“世界人、地球村”的角度上去捕捉信