景物描写PPT课件

.,1,月考部分阅读题一览,2012.10月考试题：14题：第段中的自然环境描写有什么作用？（4分）,2012.11月考试题：20题：旷野的寒风积雪和虚白的阳光、几声的鸡啼，有什么作用？（4分）,2013.1月考试题：21题：第段划线部分的景物描写有什么作用？（4分）,2013.3月考试题：13题：文章开头的画线句有什么作用？（景物描写）请具体分析。（4分）,题型,目标及题型,2013年中考语文考试说明中对景物描写的考试目标是：能对作品中的景物描写作出个性化评价。,题型：就指定的自然环境描写说出其作用；具体分析划线部分语句的作用；对文中某段落（景物描写）的作用作分析,考点:景物描写的作用,.,3,淮阴区赵集中学陈文善,景物描写的作用,中考复习专题系列,.,4,渲染气氛，烘托心情,如我的叔叔于勒中“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”,渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情。,渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。,在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,.,5,气氛：温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。心情：喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。,“两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。”社戏,渲染了去看社戏时愉悦的气氛，烘托了迅哥去看戏时的喜悦和急切心情,.,6,交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呼呼地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气，我的心禁不住悲凉起来。（故乡）本段写景文字其作用是什么？,这段景物描写，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。,交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背景（在双重压迫下农村日益破产）,.,7,交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景,“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”变色龙分析此处自然环境描写的作用。,交代了狗咬人案子发生的地点和时代背景（暗示了沙俄黑暗统治下经济的萧条。）,.,8,展示人物性格,“天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树林边宛转地唱歌”最后一课,烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情，,也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪玩、不懂事的性格特征。,.,9,推动情节发展,(他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。故乡,此处的自然环境描写似真似幻，美妙无比;结构上承上启下，推动了情节的发展。（引出下文返回途中伙伴们“偷豆”吃这一小插曲）,.,10,借景抒情，情景交融,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！,本句通过对春天里千树争春、百花竞放的情景生动、传神地描写，来流露出作者对春花（春）的喜爱之情。景中含情，寓情于景，情景交融。,.,11,深化文章主题,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。这里的景物描写不但照应了上文，升华了情感，而且深化了主题。,渲染气氛，烘托人物心情交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景展示人物性格或某形象的特点推动情节发展借景抒情，情景交融深化文章主题,以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有几种表达作用。要根据具体文章具体分析。,一、联系语境，分析景物特点二、抓关键词，领会作者写作意图,.,13,渲染父子离别的气氛，烘托父子之间不舍的离别之情。,2012.11月考试题：20题：第7段景物描写：旷野的寒风积雪和虚白的阳光、几声的鸡啼，有什么作用？（4分）父子之间的怯间“这时旷野无人,惟有寒风积雪,一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼.望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影,我只想反身向他追去.”,回顾反馈,.,14,文章开头的画线句是环境描写，交代了故事发生的时间与环境，渲染了安静、祥和的气氛。,2013.3月考试题：13题：文章开头的画线句有什么作用？（景物描写）请具体分析。（4分）早晨的电话早晨的第一缕阳光爬过院子的篱笆,透过大窗户,柔和地照在卧室内.阵阵凉风吹来,除了梳妆台上笨重而古老的座钟发出有规律的滴答滴答声,一切都是那么安静.,回顾反馈,.,15,回顾反馈,2012.10月考试题：14题：第段中的自然环境描写有什么作用？（4分）向生命鞠躬“初冬的山上满目萧瑟.刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气.”,交代事情发生的时间、地点，描写出蚂蚱萧瑟、冷清、恶劣的生存环境，更突出了蚂蚱生命力的顽强。为后文写蚂蚱给我们的震撼作了铺垫。,.,16,点明了父亲送儿治病的时间；通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。,2013.1月考试题：父亲的自行车21题：第段划线部分的景物描写有什么作用？（4分）有时,月光如水,静静地铺在父亲的背上,扣在自行车的单扛上,显得那么温情;有时,满天星辰,每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼,似乎是责备我们又惹父亲劳神;有时,夜黑似漆,父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索,而我们常常就在自行车上睡着了.,.,17,练一练,请结合自己的生活经历,自选一个语境,进行一段景物描写.(先写一写,再在小组内说一说,准备在班级里作交流),.,18,练习,坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球70分，800米75分，100米50分-实在不忍心看下去了。想想自己一米六零的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了！不看了，我抽出一本简爱，心不在焉的翻了起来。渐渐的，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗？下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我感到难过吗？浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一到教室，却被几个同学叫住了：“阿杜，快来看一道题。”我走过去，是填写诗句“阁中弟子今安在”的后面一句。“是槛外长江空自流吧。”,我说，“那是王勃的滕王阁诗的最后两句，这里还有个故事呢-”我滔滔不绝的讲着，却不知周围已经引来阵阵感慨：“强，真强！”“你好厉害啊。”哦？是吗？我很厉害？我一伙，我到底是很没用还是真的很不错呢？窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有隔壁还滴着水，“叮咚，叮叮咚。”我听得有点出神，但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。“告诉你哦，喂！想什么呢？”前桌同学讲我的思绪从雨声中拉了回来。“怎么了，什么事？”“告诉你，可不要太激动。这次数学竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。有你一半就够了-”对了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这就是我的价值吗？我的价值？我的价值？让我的成绩来证明，对了，其