[“唱”响英语课堂]适合课堂上唱的英语儿歌

“唱”响英语课堂适合课堂上唱的英语儿歌 课堂教学是完成教学任务主阵地。课堂教学的首先要吸引学生的注意力，使学生积极主动地投入到学习中。但事实上，很多学生从开始的不爱背单词到不爱听课，最终导致英语成绩不理想。那么， _调动学生的学习积极性呢？ 通过多年教学实践发现，把英语歌曲引入课堂，不仅可以提高学生学习英语的兴趣，还能让学生在轻松愉快的氛围下积极主动地投入到课堂学习中来。 一、英语歌曲在英语教学中的理论依据 1.符合学生的知识基础。在英语学习的起始阶段，学过和掌握的英语知识很少，可以用英语歌把新学的单词、句式套入学生所熟悉的曲调中让学生演唱。他们乐于参与、积极响应，学得愉快。 2.符合心理学原理。听、唱英语歌曲，为学生建立起无意识的心理倾向，调动起高度的学习动机，激发起学生的学习需要和兴奋点，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。 3.符合学生的认知规律。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将英语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。 二、英语歌曲在英语教学中的作用 1、英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。”所以要紧紧抓住这一特点，以培养学生的学习兴趣为主。如在教数字时学唱Ten little fingers。在英语教学中插入歌曲，可以使学生学得轻松愉快快，又能学到知识，他们当然会对英语感兴趣了。 2、 学英语歌有助于记忆词汇，积累词汇 学习离不开记忆，语言学习尤其如此。记单词一直是学生们非常头痛的事，越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。通过唱英语歌曲，易于激发学生的热情和想象力，可以收到较好的教学效果。如教身体部位 head, eye, ear, nose,等单词时，可先教歌曲touch your eyes ，其轻松而又愉快的节奏深深地吸引了学生，同时做指鼻子游戏，这样不知不觉中学生就掌握了这些单词。 3、提高学生的听力 长期以来，听力课一直采用放录音的方式，学生感到枯燥无味。听英语歌曲是一个很不错的方法。在开始听的时候，可以去听一下歌曲的旋律，但在听第二遍、第三遍的时候，就要着重去听一下歌曲里的单词。这样多听英语歌曲，听力自然而然会提高。 4、英语歌曲能使学生得到美的熏陶。 恩格斯说：“音乐是生活中最美好的一面。”音乐作为 一种艺术，可以给学生美感教育，以此来陶冶孩子们的情操。 三、英语歌曲在教学中的具体应用 1、使用英语歌曲导入新课 在上新课前学唱一首跟所学内容相关的英语歌曲，无疑是非常吸引学生注意力的好方法。动感的音乐、欢快的曲调，能深深地吸引住学生，使他们以最佳精神状态进入英语课堂。如学习八年级下册条件状语从句时，可以播放If you are happy。 2、在课堂中使用英语歌曲调节课堂气氛 中学生活泼好动，他们的有效注意时间较短。枯燥的教学方法，单调的教学手段会阻碍学生主动性的发挥。所以，在课堂中使用与所授内容相关的英语歌曲，变枯燥为丰富，可以达到事半功倍的效果。例如在初一刚开始学习字母时，教学生字母歌。在教比较级时学习歌曲The more we get together，课堂气氛就高涨起来了。 3、新课结束时通过学唱英语歌驱除疲劳 课堂结束前几分钟学生最疲劳，这时他们对新授知识的新鲜感已渐渐消失，课堂气氛就会显得有些沉闷。此时学唱一首英语歌曲非常必要。比如我在教七年级下册七单元What does he look like ?时，就将重点句型“What does he look like ?He is heavy .He has curly blonde hair .”配上小星星的曲子，学生兴致盎然没学两遍就会唱了。 总之，音乐可以增强英语学习的趣味性。在教学中根据教学内容适