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文档简介

利用远程教育资源激发学生学习语文的兴趣 作为一名偏远农村的初中语文教师，我已运用了近五年的现代远程，回顾这五年的运用情况，我深刻地体会到这些丰富的远程给我的教学带来了很大的帮助，让我受益匪浅。 现代远程为我们提供了丰富的教育教学资源，改变了以前的教育教学理念，开阔了教学视野，改变了学生学习的方式，优化了我们的教学手段，当然在很大程度上提高了课堂教学效率。我感受最深的是利用这些丰富而又有实效的，激发了学生学习的兴趣，提高了学习的积极性。现代远程它集图、文、音、像于一体，动静结合，化静为动。生动形象地多种表现形式，可以激起学生的各种感官的参与，可以吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的积极性。例如我在教黄河颂时，远程中有一个课件，里面包括快乐课堂、生活运用、快乐岛、练习区等内容，我先让学生在快乐课堂中学习有关的课本知识，感受黄河的雄伟壮观的气势，听里面声情并茂的朗读，体会作者所表达的乐趣，以此激发了学生对语文的热爱，提高了学生学习的积极性。 我认为，现代远程的运用还有助于把握教材、突出重点、突破难点。我充分利用远程的各种信息来指导自己的备课，这样我在充分了解教材的基础上，更加准确地把握住了教材的重难点，课堂的教学也就更加有实效性了。 现代远程给我们提供了学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，我体会到教学是一种艺术，课准备充分了，上得精彩，就是一种艺术欣赏。根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学的知识。 远程的利用，可以给学生的学习增添一些色彩，使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，迸发出学习的激情。以往的教学，仅限于教师讲学生听，或者是教师一味地提问，学生回答这种呆板的形式，教学手段和工具单一、落后，一支粉笔，一块黑板，即使教师讲得再投入、再生动、再绘声绘色，时间长了学生也会感到厌烦了。现代远程教学能够使声画并存、图文并茂、生动直观的教学信息再现于学生的面前，通过这些调动学生的积极性，打开他们的思路。利用远程，既丰富了学生学习的知识，又使课堂充满了乐趣。这些效果是原来传统教育手段无法达到的。 我在教学七年级上册化石吟一课时，运用了现代远程。教学时，在网上查找了大量有关化石的资料，对各种各样的化石作了比较详细的介绍，还查找了许多关于恐龙、蚱蜢、蜢蚂、长颈鹿等一些远古动物的图片以及它们的化石图片，一下子调动了学生的学习兴趣，同学们学习的欲望增强了，对我提出的问题进行了热烈的讨论，并作出了很有价值的回答，让我感觉到这一堂课是最精彩、最生动
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