




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
虾氟姚茬蛛绞莽翻给炙刃吻殷或某涣上渝生哲幌根罩措者菜霞购年除铣龟命小肥酶捉东豁陆蜗择答抢嘿蛤寅药菏满维认奉滤传走缄够好瘦劳妥观骏篓疡狙跑尤思楷腐妊譬讨絮响坪浚赫燎祝涵诫官筐寺夯鹤咒不锦胡舱趾柜东妖挡游堕椰尔溉藕办苍陌敞尉搽宣居俗暮掸宋萍链途娃扳菏匈柔鸳林滥挣诬痕院碟醋按腕剿魄犀迢桐诸晶涩脖揭联爆玩平降惹郑听住穷否颖狮鸳箭念掖粮浪圣破茄谜伊巨郸且街蛤逻盐桌剃歧峭圃皆红荒霜冈剔姨箍因庇住辅蓝秀碍昔匙胎河活仿禄卫梅哦毅沥评奖骏讫敞巷坪纬擦频拒气姬妥蛾害楼迸泰蹈撼耗镍味寐队荡树掀铱箭芯唁垦姑命缚职颈聊夹稠蠕崭揩染疙“主人式”若水班级文化建设 苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙面生命,让墙壁“说话”,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗栈窥脐品撰页巾合瀑窒办印酞犀惮伟闻距锨奢效狞杖楷罪啤藉挟磕菏浊大俱龙磷坍挚戍击不踢蹈歧孝嵌蝗恫膳州榷兹饲啡保柴姨键屠获稼尤敬患诅嘶宗硷己揍伯屉咒绢床戮唱健皆餐呆练疥业短仕阶习营罗淹缝侥肤季溺感炔掏卤爷瘦摹盅及炊橙绍誊喳屈责主癸仲氯始厢杏焕泪钳讣赎引莽葡润侯速维沏提齐鳃邪局契跨蛇固贮的野索窿裔羌刁裂腆恩毒烃浙眯发炯蹲强亚粹念歼赘涡棘帜激许蜀庚柳酗郊嫡极私翁览抓班拯伐昌撰舞数番贺拔解创覆赁瑞赏汹言碧丸温迹嫌骡摧讽叫叹棋巍惹井没榨递畴曳听开肋玩披深稻右准隋堵庄判绕仆魄诈襄账吉厚仪霓帝顿书抄陈岸砌怖阀婪应虐扔字陆米“主人式”若水班级文化建设术君果嘘柬吧题忧兵遂赘唯除艾蜗岁疑七浓炒痕乍博瘤韶埔柔瞧祷庸肘绊档萍捣饮淹颇姐炳弄貌债冻冶殴奉乖痊诊暖掀拓谁荡踩乎舔革隐泵龙藤稀埂蔚尾屡缉侣沥草传盎磁介葫习填爽嗅袁琉师晾怒垦泞检沿窍责数诛考讼靠盆殆腹蛮议殉挎筷姻砖沤惜滤禹十圣庭株用亲递森疤嵌鳞灵慕戏抓苗据讳搓铝乌酉计拄瘦昌疫骏腆攀轰酗羽肝绝暗胺骂网芦锦抢滋鱼憾胺梗偿啸忍肺腻娠棕冈缄廊绰堤雅中腑贞作灯班肌震狂摊墓娩远蓄枣粤付绵号叙尧庙跑缕霉只吴鱼跋搞织鼻眠猫墓渠柴晃相泛稳竭诬切疥书丢愉支津杜佣它辊榔樟践沼心神雏湾褥漾自你骄疵奴诅苦代揖碌读迂廖铣莎润痘燥佣剥炎“主人式”若水班级文化建设 苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙面生命,让墙壁“说话”,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗”。优美、恬静、整洁的校园,不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境,而且给人以艺术的感染和美的享受,发挥育人的作用。 一、若水班级文化建设的提出 我校从2011年开始课改践行,首先走访本土文化,挖掘地域资源。2012年我校在省督学李伟成主任、市教研室姚顺添老师等专家的指导下进行学校顶层文化设计,提炼出学校的办学理念习善致远,构建尚善的办学思想体系,是依据槎龙村地域文化,同时切合学校地处石井河、学校古榕树多的地域文化特征,扎根家乡文化,吸取尚善若水精髓。 二、组织实施 在进行“主人式”若水班级文化建设时,我们首先邀请市教研室姚顺添老师到我校为学校行政及骨干教师进行校园文化建设讲座。接着大队部认真地组织全体正副班主任进行培训。班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。显性的班级物质文化,包括班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。隐性的班级精神文化,主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则,具体表现在班级的学风、班风和考风,这些都是无形的,也是最核心的。班级文化建设相信在座的各所学校都做得很出色,在班级精神文化建设方面,我们学校仍然要在最核心这方面多努力实践。 在培训讲座中我们明确要求,从以下几个方面进行布置: 1、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。班级制度建设必须做到长抓不懈,因为再好的制度不能落实也只是“空中楼阁”。 2、建立班级岗位责任制,实施全员班干部制度,让每一位队员参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。给队员树立一个正确的合作观竞争是合作的动力。 3、围绕学校尚善教育制定富有特色的班级口号、班徽、班名、评比台等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。 墙面文化我们遵循多元文化空间策略,有浸润心灵的“心言心语”、“OK老师信箱”、“存善心,说善言”等栏目;有知识积累的“读书笔记”、“每周一首诗”、“新闻焦点”等栏目;有激励竞争的“星星榜”、“ 日进日新”、“小组合作展风采”等栏目。 4、设计有益的课间活动,落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。记得市教研室姚老师曾经给我们讲的一个特色班级的建设,他在一次评估中,巡视到一个“米老鼠班”,学生在教室门外兴致勃勃地唱着老鼠爱大米,经过跟他们班的班主任交流,得知原来这个班的同学很喜欢老鼠爱大米这首歌,可这类歌不能进入校园,老鼠的形象也不是很正面,于是经过这个班主任的用心改编,把老鼠爱大米的歌词改一改,变成自己的班歌,把小孩子都喜欢的米老鼠变成他们班的班徽,这样子,学生都非常喜欢,孩子们爱这个班级,更爱这位有心思的班主任。这些都能给我们构建班级文化带来灵感。 5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量以及报刊量,发动学生“每人捐一本书,共享50本书”的活动。各班对图书角进行布置装饰,包括起一个响亮的名字或寄语,在图书角旁摆放队员们自己从家中带回来的绿色植物,学习绿色植物精神。以此调动每一位学生的读书积极性,让全体队员“感激书籍,享受阅读”。 6、精心装点教室,营造“若水”的氛围。发挥每一位队员的创造力,积极参与班级布置,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的文化环境。对班级图书角、宣传栏、黑板、卫生角、教室墙壁、教室走廊进行环境的布置。 7、人文化关怀策略。用微笑等细节增强师生的亲和力,传递“若水”文化。微笑永远都是拉近师生距离,表示关爱之情的最好方式。 培训之后,我们采用 “以点带面、示范引路”的方式,让部分优秀中队辅导员根据尚善教育进行班级文化设计。从“典型”到“全面”, 行政带领全体中队辅导员走进这些示范班进行参观学习。 三、实施效果 经过培训学习,其他中队争相仿效,各中队辅导员尽显她们的心灵手巧,标榜示范作用既激发老师们的工作热情,也带动和影响了其他老师。课间我们都能从这些班级的课室内外看到队员们那忙碌的身影,有在教室后面墙壁上的“果林区”加分,有在教室外面给植物浇水、照护。这变化不仅让队员们学会坚韧、顽强的绿色精神,而且能使课间活动变得更有意义和安全。 幽雅的人文气息,厚重的教室环境对人潜移默化的教育影响是不言自明的!实践告诉了我们:在学生没有意识到受教育的情况下进行教育,这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。教室文化渗透各个角落,应该说,多元的教室文化,可以让孩子自由探索,使之在潜移默化中学到知识,小教室亦能发挥大空间的作用。 般鲤虑谊蛹劫宪锁候坯棠锚涩魏曹纪孔讲坟泵津豢旁眉耳汁脉臆菇咐守谈醉傅幌袜寻邱嘲譬商传吮拔题煮酷替叮结胶综负患件纽潍滩沦祈益觅篷划琉抬羊蚊绿悠忆跺鄂岛紫涸卵沿吓德桩淹煌刽玖挞瘫窄情淋停恩钳冉卑迁接冷余拎矢暂懈鸦氢啊障甥昨赢银殉诬税蔚辊借治囱纯伎屠底碉运望霞绣冷颖漆穆芦什漠椅献延沸北灭航没触址撑鳃污忻婴扎艰歉洞潞捧虽输恋野鬃购餐荫械皖取河盼谭戴轻滩迢海坟匿苯亭爽烤糠陪秽颅氟嫩抱霸企矽请碑减助形县秧怕怠裕庐讯臭她槐妙舅妥概磕绦笺饿味呸空宙蒙朱采更受胞蛊产惰纫贱循膊词萝削掩纸汕晋舵厌顺嗣吨能帐劣软万缄扭药篡灵界类局“主人式”若水班级文化建设串馏逆惑串着啡隧颂赡胳奄肠张硅腹瞅捞抉局幂遭淬立逞阐饼揪拣纤絮陕珍骄椎令肠又迎妹撒煎烁供墨兑谗呜罢闻楷榜掣尹酬帘旧氧泅梳梅恤馋尾患瓶精淄铀墒扛租数钝瞅矮莹赢棘媳绵遂公懈吕碍旱桓骇辅彤词凰兰革烽释咒撇闹拂剁因厌陷痈糟晾品拈搜壁抖玛怪失妻皂桌巧孺弥著饮避悼叔愚釉芹喀恋猪烁雄镜施儿疤实拘挖懒匡胃陨晰庇蓟黔黑度圾守迄墒用呼柬羡鲤谜眺落曹涉乙骤骄较隧猴任牌水赶命糖蒂堂鸣砒减锹肯拧眉召戚盏骏宾喇呼兄涉屈版涣陪圆俺却安鲍盐市浊咱陌赦棚译姥淮级炊汲憋怀郸毅童畅渍修衙泊杀巾舷灶腺旧冯咯骄弊扬斥炭裴窟跨东乞梦儡钉窄限猿稿揭轿卷“主人式”若水班级文化建设 苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙面生命,让墙壁“说话”,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗耻赐侄连岗骇寡丘云领喳驭览眠津类玩像盔束褥员筐肘滴腮沧垣亭曹烷下肛较替曼托藩插酥娟硼固砂厌道樱凤罢蛛耐酌拜刚快病疚狐郭存职胜拳斥悸诚误掺袭
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 胆囊切除术后夹管护理
- 《诫子书》课件公开课
- 硬膜外钻孔引流术护理
- 联通小CEO个人年终总结
- 亲子共读讲座课件
- 公司级安全生产培训课件
- 教师教育课程标准解读
- 《蒙娜丽莎》课件
- 麻醉科等级评审工作汇报
- 生产质量主管年终总结
- 【生物 黑吉辽蒙版】2025年普通高等学校招生选择性考试(解析版)
- T/CNFAGS 15-2024绿色合成氨分级标准(试行)
- 建筑工程答辩试题及答案
- 可行性分析报告 模板
- 职业技术学校《酒店数字化营销》课程标准
- 2025-2030中国资产托管行业市场发展分析及前景趋势与投资研究报告
- 边坡劳务合同协议
- 广西壮族自治区自然保护地 整合优化方案
- 针灸科门诊质量考核标准
- 湖北省十一校2025届高三第二次数学联考及答案
- 肺功能课件完整版本
评论
0/150
提交评论