创新德育理念 提高德育实效：--市加强和改进未成年人思想道德建设工作实践与探索

1/15创新德育理念提高德育实效市加强和改进未成年人思想道德建设工作实践与探索创新德育理念提高德育实效市加强和改进未成年人思想道德建设工作实践与探索文章作者李牮宏文章加入时间XX年11月9日133市教育局中小学生是祖国的未来，民族的希望。为贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，我市实施了市中小学德育整体建设工程，与时俱进，开拓创新，既继承和发扬了我市长期行之有效的好经验和好做法，又紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，采用新技术，开辟新渠道，取得了新成效。一、主要做法一创新德育理念，提高德育工作的实效性德育在整体教育中究意怎样定位在传统教育中，是将德育定位为“灵魂”、“统帅”、“第一位”、“首位”。这种定位表面看来是对德育的价值和地位认识很高、很科学，能引起人们的重视。然而，这种定位由于贬低了其他各育的价位，不符合教育规律，使孤立无补的德育难以存活和奏效，成为虚而不实的“统帅”。为此，我市教育系统掀起了学习中共中央国和院关于进一步加强和改进未思想道德建设的若干意见的新高潮，并联系我市教育实际，开展了教育思想大讨论活动，通过讨论，形成2/15了提高德育工作实效性的共识1、必须全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，坚持德育为首，育人为本，加强德育整体工程建设，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，开展主题教育，丰富德育工作内容，营造积极向上、健康进取、生动活泼的校园氛围。、切实加强教师队伍建设。切实解决义务教育阶段教师队伍年龄化、专业结构不合理、编制偏紧等问题，高度重视初中、小学长期不进教师、导致教师青黄不接的问题。要妥善解决教师负担过重、心理压力太大，身体健康状况不佳的问题。突出抓好班主任这支德育骨干队伍，评选一批优秀班主任和优秀辅导员，推介一批先进德育教育工作者典型。、必须进一步优化教育环境。首先要优化校内教育环境，纯洁教师队伍；其次要优化社会环境，加大校园周边环境的整治工作，切实加强学校安全工作，严防不良网吧、电子游戏、社会不良风气对青少年的伤害。各级领导、各部门、各单位、全社会均要重视教育环境建设，要采取强有力措施，加大教育投入，查处平调教育经费行为，真正落实教育优先发展战略。、必须坚持教育均衡发展的原则。建立经常性助学制度，落实中小学贫困生救助办法，帮助贫困学生入学；让贫困生感受到集体的温暖和别人的关爱，让帮助者体会助人的愉悦。要在控制班额上抓好均衡教育原则的落实。、必须坚定不移地推进基础教育课程改革。切实抓好校3/15本教研制度建设的落实，尽快出台义务教育评价与考试制度方案，引导课程改革健康发展；建立德育工作评价机制，制定市中小学德育工作评价标准。二创新德育内容，贴近未成年人思想实际实施德育的目的是促使学生的思想品德合目的、合规律地发展，成为思想品德的主体。德育内容是实现德育任务的细目和材料。然而，反思我们长期以来的德育工作内容，我们发现远离中小学生情感体验的德育目标和内容，是导致德育工作实效性不强的主要因原。为此，在德育目标上，突出学生人格培养，帮助学生树立做人目标，即做一个文明礼貌、道德高尚的人；做一个知法懂法、守法有用的人；做一个心理健康，不怕挫折的人；做一个勇于进取、思想向上的人；做一个热爱祖国、合格的人。在德育内容上，我市围绕小学德育纲要、中学德育大纲规定的德育内容，重点加强了学生民族精神教育、理想信念教育、养成教育、公民道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育等。全市各县市区根据市中小学生德育整体工程实施方案，制定了相应的德育工作方案，开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动；“中华诗词进校园”、“拒绝毒品进校园”，“反对邪教，崇尚科学”为主题的读书活动；“讲卫生、讲文明、讲秩序”，“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的文明礼仪教育；“走向社会，服务社会，完善自我”的4/15社会实践活动；这些德育内容与主题活动，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。充分调动了中小学生的积极性，主动性和创造性，引导他们自主学习，自我教育，主动发展。三创新德育体制，加强德育工作的针对性。德育能否具有可实施的载体是加强德育工作针对性的关键所在。随处可见的事实表明，德育因素和德育资源是无处不在的；德育与学生思想品德，与其交往生活和成长之间是没有任何时间距离的；学校教育的各种途径，如课堂教学，课外活动，劳动社会活动，社团活动，家庭和宿舍生活，无不含有智育等各育的因素，也含有德育的因素，是各育共同的途径和载体。为此，我们把德育因素和德育资源纳入了以下实体和载体中。1、抓课堂教学主渠道建设，将德育的任务和内容转换为课程的综合目标和各种教育活动综合目标的有机成分。一是充分发挥小学思想品德和中学思想课在学校德育中的作用，积极改进“两课”的教学方法和形式，采用学生喜闻乐见，生动活泼的形式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来。二是积极推进校本教研，将德育渗透到各学科教学中。增强各学科课程的吸引力和感染力，真正把思想教育工作做到学生的心坎上。三是积极推进考试5/15与招生制度改革，积极探索学生综合素质评价，建立评价体系。、抓活动文化，将教学、课外活动、社会活动，劳动、社团活动，实施和宿舍生活作为实施德育等各育的共同途径和载体。我们重点开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，通过演讲征文、书画、歌泳比赛等多种形式，开展爱国主义教育和以弘扬民族精神为主题的系列活动，增强学生爱国意识和民族观念。广泛开展“三百”活动以及“从小好好学习，长大报效祖国”等主题队会、班会和团支部活动，丰富了学生业余生活，陶冶了学生情操。以学习贯彻中小学生守则和日常行为规范为契机，开展诚信教育，养成教育等活动。组织学生参观德育教育基地，校外青少年场所，接受教育，增长见识。3、抓德育“基地”建设和德育环境治理，消除“5加2等于零”的现象。合理化进行德育投资，消除德育不需要经费的旧观念是我市各级政府和教育行政部门的共识。几年来，我市6个县市区新建了青少年活动中心，除省拔资金外，各县市投入资金1200多万元，为德育工作的开展，拓宽了途径，增加了实效。同时，我市进一步营造了有利于中小学生健康成长的环境。教育行政部门和学校继续推进了中小学校园文化建设，优化校园育人环境；各有关部门加大了“扫黄打非”工作力度，为中小学生思想道德建设创造良好的文化环境；进一步加强对学校周边环境的综6/15合治理，净化学校周边环境；严厉打击了危害在小学生身心健康的违法犯罪活动，切实加强了保护中小学生权益方面的执法工作，为中小学生思想道德建设创造了良好的法制环境。在全社会初步形成了尊重中小学生、关心中小学生、帮助中小学生的社会氛围，促进他们健康成长，发展成才。四探索德育模式，开辟德育工作新途径。提高德育的效率和效果还需要选择和建构科学的德育模式。我市在研究了我国近几年来形成的活动教育模式，情感体验模式，欣赏教育模式，成功教育模式，快乐教育模式等基础上，初步形成了我市提高德育效率和效果的新模式。1、“三结合”工作模式。在实施中小学德育整体建设工程中，我们立足本地实际，做到了“三个结合”，使之地方化、具体化，并初见成效。1）把落实德育内容与建设文明的需要结合起来。从维护全国优秀旅游城市的形象和创建全国文明卫生城市的需要出发，我们大力加强了学生的行为规范养成教育，使学生从小养成规范文明的行为习惯；充分利用湘南起义、女排精神、改革开放的成果等作为德育素材，对学生进行了民族精神教育和理想前途教育。）把坚持过去行之有效的做法、经验与不断改进创新结合起来。在长期的德育工作实践中，我市的各县市、区和学校创造了一些好做法和经验，这些做法和经验是我们继续做好中小学德育工作的宝贵财富。同时，面对世界在变化，7/15时代在发展，社会在进步，德育的环境、对象、任务、条件都发生很大变化。我们按照胡锦涛总书记提出的“在充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面下功夫”的要求，从我市经济和教育发展的实际出发，与时俱进，开拓创新，努力探索了我市中小学德育的有效途径，不断提高德育工作的针对性和实效性。一是以观念上真正体现以人为本，把中小学生既作为教育的对象，又作为教育的主体，诚心诚意地为中小学生的健康成长服务。教师不仅要热爱学习好、思想好的学生，更要关心、爱护、转化有缺点的后进生。不以任何理由或借口进行歧视、体罚或变相体罚学生。二是在内容上切实增强知识性和趣味性，着力精选故事生动、情节感人、适合中小学生年龄特点的典型素材作为思想道德教育的主要内容，多用鲜活通俗的语言、喜闻乐见的方式，精心组织一些主题鲜明、题材丰富、形式新颖、吸引力强的教育活动，切实增强德育的吸引力。结合新课改，区、市进行了“德育校本课程开发与运用”研究和实践。三是在形式上更加注重多样性和丰富性。以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，切实增强德育工作的感召力和实效性。比如，中心小学把学生行为规范编成儿歌，以唱儿歌的形式对学生进行养成教育，使学生易记、易懂，效果很好。把解决当前突出的问题与建立长效机制结合起来。学校德育工作，要立足8/15当前，着眼长远，既要治标，又要治本。所谓治标，就是采取强有力的措施，抓好当前学校德育工作的薄弱环节，着力解决好群众反映强烈的突出问题，扎扎实实办好一批作用大、见效快的实事，使我市中小学德育整体建设工程取得阶段性成果。所谓治本，就是用战略眼光谋划好今后一个时期的学校德育工作，切实抓好德育工程的基础性、长远性工作；积极探索中小学德育工作的内在规律，不断创新工作体制和机制，使中小学德育工作不断向前推进。、“一个载体，六大教育”的德育工作模式。一个载体，就是大力推进校园文化建设。这些年来，我们通过加强物质文化建设，增强了学校环境育人的功能；通过加强制度文化建设，增强了学校管理育人的功能；通过加强精神文化建设，增强了学校灵魂塑造功能；通过加强活动文化建设，增强了学生创新能力培养的功能。“六大教育”就是以“爱国守纪、拒绝邪教、拒进网吧、远离毒品”的法制教育；以“热爱自然、美化家园”为主要内容的环保教育；以“讲卫生、讲秩序、讲礼貌”和“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体”的养成教育；以“紧贴新时代、一个月一主题”为主要内容的主题教育；以“敬老爱幼、日行一善”为主要内容的爱心教育。以“走向社会、走进社会，传播文明、完善自我”为主要内容的实践教育活动。全市“一个载体、六大教育”德育模式，形成了鲜明的9/15特色，受到了省政府、省教育厅领导的高度评价。、中小学校德育校本课程开发与运用为提高德育工作的实效性和针对性，充分利用我市革命老区，女排精神，改革开放的成果等当地德育资源，我市各县市、区创造性地结合新课程改革，开展了德育校本课程开发与运用的实践。如中国女排希望小学充分利用女排德育资源，开发出女排精神伴我行德育校本课程，市中小学校德育校本课程开发与运用示范性学校建设中，其学区利用炎帝在当地尝百草的传说和狗脑贡名茶原产地的资源，开发出炎帝与茶文化民族传统教育读本，瑶族乡中心完小开发出知瑶乡文化，建设新瑶乡的德育读本；学区利用老革命家，故居德育基地建设的契机，开发出知家乡历史与现在爱家乡，建设家乡的德育读本。市一中开发了德育系列读本国旗下的讲话、德育工作案例、班主任心智、弘扬和培育民族精神征文选。二、主要成效一建立了有效德育管理机制1、组建机构，制定方案，建立有效的德育管理机制。一是由市人民政府出台的市加强和改进未成年人思想道德建设工作目标任务分工，明确了部门职责，确定了沟通渠道。市教育局成立了工作领导小组和办公室，明确专人负责。二是下发了市中小学德育整体工程实施方案、关于开展“中小学弘扬和培育民10/15族精神月”活动的通知、关于开展中华诗词进校园的通知”等文件，各级教育行政部门和学校相应建立健全了“一把手”抓德育的领导机制和校长负责，班主任、辅导员和全体教职员工共同承担的中小学德育工作体系，积极探索试验，把德育落实到中小学教育教学和管理的各个环节中，做到教书育人、管理育人、服务育人。各级教育行政部门和学校负责同志负总责，及时了解中小学生思想道德建设情况，认真研究和解决中小学思想道德建设方面的问题。三是将学生思想道德建设工作纳入素质教育评估的重要内容，评估结果作为学校德育工作和学校领导政绩考核的生要指标。积极尝试建立更科学更合理的德育工作评价制度，以利于体现德育价值，促德育发展。市等县市、区教育局建立了鲜明的德育工作评价制度。对学校的德育工作进行年度考核评估，实行德育工作“一票否决权”，评估结果与学校行政领导政绩挂钩；把德育工作纳入教职工期末和年度考核内容，作为教职工评优、评先的首要条件。、完善扶持政策，增加必要投入。各级政府把未成年人思想道德建设的投入，纳入了经济和社会发展的总体规划，并随着财政收入的增加而增加。市、区、县、县为落实解决好省定青少年校外教育场所建设项目的配套资金，共投入1200多万元。各县市、区还从影票费中按人头拿出1元钱来用于教育工作。学生保险宣传费也有一定11/15比例用于德育工作。二形成了德育工作网络与合力1、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。进一步加强了家长学校建设，成立了家长委员会，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。全市已建立家长学校438所，有学员万人，开展讲座活动1600多场次。加强校外辅导员队伍建设，与团市委共同举办辅导员培训班，聘请老同志来校进行革命传统教育、预防毒品教育等，充分发挥“五老”队伍在加强和改进中小学生思想道德建设中的作用。积极配合有关部门开展了网吧等治理行动，加大对学校周边环境的整治力度，优化育人环境。、加强队伍建设，形成骨干力量。坚持专廉结合的原则，初步建设了一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作队伍，一支形象良好、素养较高的各类校外活动辅导总队伍，一支热爱孩子、德艺双馨的少儿文艺工作队伍。教育系统还充分发挥老专家、老教师的作用，发挥关心下一代工作委员会的作用。通过不懈努力、培养和造就了一大批教书育人的教师、名班主任、名校长，使他们成为了加强和改进款成年人思想道德建设工作的带头人。、加大宣传力度，营造良好氛围。我市特别重视德育宣传工作，做到了把媒体宣传与社会宣传、集中性宣传与经常性宣传、正面宣传与舆论监督有机结合起来，形成了全社会共同关心、支持、参与未成年人思想12/15道德建设的舆论氛围。三创出德育工作品牌与地方特色长期以来，我们注重德育工作与当地实际结合起来，与青少年身心发展与认识规律结合起来，充分利用当地德育资源，形成了我市德育的传统品牌项目和地方特色。1、德育工作品牌项目。一是以锻炼学生体质，磨励学生意志，培养吃苦耐劳精神的“定向越野”，实施几年来，受到我市社会和学生家长的广泛关注与赞赏；二是以培养学生集体主义精神，弘扬革命老区精神的“红三角”活动，受到上级领导的高度评价和支持；三是以培养和造就中小学生有理想、有道德、有纪律、有实践能力和创新精神的“二会一节”。、省“十佳德育实践活动”。我市“校园文化建设样板学校”的创建活动，到2001年，建成了500所校园文化样板学校，以校园文化建设为载体开展六大教育等做法和经验，2002年被新华文摘刊发，在省内外产生了良好影响。其成果获得省科研成果一等奖。并被评为省“十佳德育实践活动”。、女排精神进课堂。“五连冠”之后沉寂了20年，中国女排再次登顶世界冠军的宝座。团结拼搏、艰苦奋斗、永不言败的女排精神已经成为了一种时代的精神。由中国女排捐建的希望小学把女排的这种精神编纂成教材，引入课堂，用女排精神激励和教育学生。把女排精神引入课堂教育学生，希望小学采取了多种多样的形式，他们专门编定了教材女排精神伴我行，介绍13/15女排姑娘们坚定理想、团结合作、奋勇拼搏的事迹，在高年级开设这门课程，每周由经验丰富的辅导员授课两节；在中年级和低年级定期举行主题班会，联系实际，讨论和学习女排精神；在校园内布置有关女排精神的绘画和名言，创造积极向上的氛围。此外学校还专门设置了女排精神展览室，组织观看女排的赛事，让学生耳濡目染女排精神，鞭策自己努力学习、健康成长。、典型示范的德育工作模式。我市德育工作之所以有成效，得益于我市政府领导的重视，更得益于我市德育工作的创新和典型示范的推动。几年来，我市各县市、区和各类中小学校积极探索德育工作模式，我们对具有创新和实效的德育工作模式及时的给予了推介。如区整体推进德育工作，每月一主题的活动；市三中的“三自教育”活动，市五中的转变后进生，安仁县一中敬老爱幼，志愿当邮递员活动，市城区假期德育实践，社会调查活动，市德育工作评价等。故此，涌现了象县教育局长，县教师匡妹仔一大批热爱德育工作的典型人物；初步形成了学校、家庭、社会德育