幼儿园教育基础自学考试试卷(12339)第五章-幼儿园教育的基本方法

第五章幼儿园教育的基本方法一、单项选择题1、下列方法中，用得最广的是。( )A游戏法B语言法C情境法D批评法2、在讲述故事时用了动画，是哪两种方法的结合？( )A语言法和形象法B语言法和游戏法C语言法和情绪法D实践法和情境法3、在画短线时，引导幼儿想象天上下起大雨，运用的是。（）A语言法B形象法C情境法D游戏法4、下列哪一个不是情境法的基础？（）A语言法B形象法C角色扮演法D评价法5、将看起来很不好的事情往好的方面引导，给幼儿积极的心理暗示，这是。（）A.批评法 B.游戏法C.激励法D.练习法6、教师根据一定的主题，提出问题，引导幼儿积极思考并作出回答的教学方法是（）7、教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的方法是。（）8、教师通过设置问题情境激发幼儿学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程是（）A.谈话法 B.讲解法C.提问法D.练习法9、用“什么”“哪里”“为什么”等疑问词提问，引导幼儿自由回答是。（）10、通常用“是不是”“能不能”“会不会”“对吗”等句式提问的是。（）11、要求幼儿回答跟别人不一样，如“谁还有不一样的想法？”等提问的是。（）12、要求解释反对性理由，如“你认为蚯蚓是吃土的，真的是吃土吗？”等是。（）A.反诘式提问 B.开放式提问C.封闭式提问D.发散式提问13、以下哪一项不属于形象法的理论基础？（）A.儿童认知发展理论B.社会学习理论C.直观性教学原则D.活动性原则14、以下哪一项不属于游戏法的特点？（）A.科学性 B.趣味性C.定向性D.娱乐性15、属于负强化的是。()A.鼓励 B.奖励C.表扬D.惩罚16、作为数学活动“认识几何图形”的延伸活动，教师可布置一个“小超市”，里面摆上各种开关的商品，是属于情境创设的。（）A.游戏情境创设 B.生活情境创设C.表演情境创设D.故事情境创设17、对一件事或品行的显扬、宣扬，通常是针对结果和成效的是。（）18、对幼儿行为表现的肯定性描述与支持，通常是针对过程和态度的是。（）19、指向来自教师的针对幼儿行为表现的产品是。()20、对“打人”的小朋友说：“你是不是很喜欢他，想和他说话呀？”运用的是。（）A.表扬 B.奖励C.积极期望D.鼓励二、名词解释题1、语言法2、形象法3、实践法4、评价法5、激励法6、幼儿园教育方法三、简答题1、语言法运用有哪些要求？2、形象法有哪些类型？3、 情境创设应遵循哪些原则？4、如何使教学游戏化？（游戏法有哪些运用要求）5、 实践法的运用有哪些要求？6、激励法有哪些技术手段(激励法的运用方法)？7、教师应如何运用积极期望？8、简述形象法的运用步骤。9、运用形象要注意哪些事项？10、简述罗森塔尔效应的含义。四、论述题1、用形象法帮助幼儿获得对某一动植物的认识。五、案例分析题1、某老师开展了大班的“相亲相爱一家人”的系列活动。先是谈话“我和家人”。幼儿介绍自己的一家人，然后是回家收集自己和家人的合影照，第二天来园后在老师的指导下布置了一个展板，将所有的照片用“爱心”圈起来；接下来，幼儿被要求讲述家人是如何爱自己的故事，并模拟家庭生活场景，表演家人对自己的关心。再接下来，老师请幼儿讲讲“自己准备如何爱家人”，并将想法画下来。最后，老师对幼儿的表达爱的想法做出肯定，鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。请分析上例中用到哪些教育方法。2、王老师教幼儿认识白菜、西红柿、土豆等几种常见的蔬菜，她提供了洗干净的白菜、西红柿、土豆等实物，让幼儿闻闻、摸摸，感受这些蔬菜的特征，并通过提问引导幼儿将自己的发现说出来。王老师还利用一些图片介绍这些蔬菜对身体的益处及食用方法。在接下来的活动中，王老师组织蔬菜品尝会，幼儿津津有味地尝好加工好的蔬菜，并拿着几种蔬菜，开起“蔬菜聚会”。幼儿以蔬菜的口吻，向“观众”介绍“自己”