公开课课件从师夷长技到维新变法.ppt

魏源,李鸿章,康有为,第14课：从“师夷长技”到维新变法体会对待中西文化的态度,1.背景,一、开眼看世界向西方学习,A.中国封建统治危机四伏B.民族危机加深。C.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想D、西学东渐E、经世致用思想的影响,民族危机强国御侮、救亡图存（目的）,林则徐、魏源,地主阶级抵抗派,2.代表人物,A.主张：B.表现：C.地位：,设立译馆，翻译书籍各国律例四洲志近代中国第一部系统的世界地理志,近代中国开眼看世界的第一人,（1）林则徐,向西方学习军事科技,林则徐,魏源,（2）魏源,A.编写著作：B.主张：C.意义：,海国图志,师夷长技以制夷,引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用,当时介绍西方历史地理最详实专著,“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”魏源,海国图志墙里开花墙外香？,这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻刻了25版，这本书对日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。,一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。大国崛起,3.评价,积极性,局限性,A.引导人们关注世界形势B.对当时思想解放有重要的启迪作用C.迈出了近代中国向西方学习的第一步（意识）,A.尚未付诸实践B.停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度C.维护封建清王朝的统治,思考题1：,林、魏的思想为何未付诸实施？,答：P68历史纵横遭到封建顽固势力的嘲讽和攻击，进一步说明中国封建势力的强大、根深蒂固。,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.（思想主张）,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,中学为体,西学为用(重点）,核心:中国传统文化的“三纲五常”是立国之本,西方的近代技术可以巩固根本的切实手段,但不得混为一谈。实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之目的。,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）4.内容（实践活动）5.结果6.评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,甲午战败标志洋务运动失败,近代军事工业、民用工业、海防、培养人才,引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,洋务派与顽固派论战,洋务派,顽固派,中学为体，西学为用师夷长技以自强,原封不动维持既有格局,相同:维护清朝封建统治,张之洞,李鸿章总理各国事务衙门函(1864),中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不及，其何由？,中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事。张之洞劝学篇(1898),军事工业（自强）,民用工业（求富）,近代海军,近代教育,京师,福州,上海,天津,(三)实践：,李鸿章曾说“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”,材料中的破屋子指的是什么？,裱糊匠指的是哪些人？,裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？,你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？,清王朝的腐朽统治,李鸿章曾国藩左宗棠张之洞等,遇到顽固派的阻挠,西方的生产技术等,评价,积极性（客观）,局限性（主观）,(1)迈出了中国近代化第一步（实践）;(2)打开了向西方学习的窗口;(3)冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境,仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度,思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点原因：有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识到局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。,西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？-郑观应盛世危言自序,问题过渡,请思考:跟洋务派相比，郑观应在“富强之本”的认识上有什么新的看法？为何会发生变化？,主张：,1.早期维新思想(1）产生原因（2）代表人物及主张,A.19世纪60年代以后，外国资本主义侵略不断加深B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子,政治主张革新，实行君主立宪制经济发展民族工商业，与外国进行商战文化兴办学校，学习西方科学文化知识,王韬、郑观应,没有形成完整的理论；没有付诸行动,三、维新变法思想,资产阶级维新派,局限性：,2.维新思想进一步发展（重点）康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景：（2）代表：（3）主张（4）特点,政治：经济：文化：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深,早期维新思想发展，西学的不断传入,民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合，托古改制,(3)基本主张:,康有为借经学、孔子名望，否定专制，传播西学，宣传变法的必要性。梁启超抨击专制、倡导民权。严复封建君主大盗窃国、国家属于人民,思考题2：维新变法思想为什么借经学和孔子名望来宣传变法？,1.借经学是人们的思想守旧顽固、借孔子的名望减轻变法的阻力；2.反映了民族资产阶级的软弱性；3.民族资产阶级自身也没有脱离封建思想的束缚。,2.维新思想进一步发展（重点）康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景：阶级：民族资产阶级登上（2）代表：（3）主张（4）特点（5）结果（6）意义,政治：经济：文化：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深,早期维新思想发展，西学的不断传入,民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,近代中国一次思想解放的潮流，起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒（突出）,失败,“师夷长技以制夷”（未实践）,“中学为体，西学为用”（实践）,君主立宪（未实践）,系统施政纲领（实践）,本课小结,趋势：渐进深入,思考题3：为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？,（1）中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒（2）中国近代社会转型时期，资