朝阳市英德学校办学情况写实材料

朝阳市英德学校办学情况写实材料一、 英德学校基本情况英德学校创建于1998年，是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校，在校生近2000人，教职工总数196人，其中专职教师 人。学校占地50亩，建筑面积20000余平方米。基础设施完备，教育技术装备实力雄厚。英德始终不渝地坚持“面向平民，立足辽西、辐射全省，影响全国”的办学定位。十二年来，英德的事业取得了跨越式发展，得到了社会的普遍认可，获得了一系列的殊荣：2001年3月，被辽宁身教育厅评为“辽宁省民办中小学AAA级单位”；2006年5月，被评为“全国民办教育百强学校”；20022007年连续被评为“辽宁省民办教育优秀学校”；2008年5月，被评为“全国诚信办学社会满意明星学校”；2009年被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号，成为全省唯一获此殊荣的民办学校。2009年10月学校董事会提出第四次创业，打造名副其实中华名校的宏伟创业目标，决定走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路。广大教职员工积极响应董事会的号召，解放思想，更新观念，树立全新的办学理念，精心打造“人本课堂”，实施“人本管理”和“人本服务”，全面推进“人本教育”，取得了十分可喜的成果。英德学校走过了十三年不平凡的道路，如果把一所学校比喻为一个人的话，13岁的英德学校正值青春年少。这是英姿勃发、昂扬向上、大有希望、前途无限的年华。6年前，辽宁日报驻朝阳记者站站长梁海暄一篇报告文学，题目为英德之歌。发表时改为英德，民办教育的一座高山。发表后，在社会上引起了很好的反响。时光又碾过7年，正好是硬的走过的半程。在这7年里，英德在完善；在7年，英德在成长；这7年，英德在创造；这7年，英德在辉煌6年前，英德学校正在大兴土木，进行规模扩充。而今天，一座功能完善的教学城在朝阳市经济技术开发区巍然矗立。教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、图书馆、宽阔的操场、装饰新颖的围墙、茵茵草坪、美丽花坛应有尽有。置身于这样的读书环境，谁能不从心中油然而生敬意，从而，不由自主地啧啧赞美呢？二、 依法办学成果英德学校对社会和教育的最大贡献，是她开创了全市乃至全省“十二年一贯制”办学的先河。从小学一年级开始，到高三毕业，可以在本校一气呵成。方面的教育需求，也有助于办学者、教育者积累经验，因人施教，为国家培养出系统人才和拔尖人才。“十二年一贯制”不是一哄而起的，英德分三步走：1998年，先办了初中；取得经验后，又办了小学；经过实践，他们具备了实力，第三步办了高中。从办学“三步走”，人们不难看出英德学校决策者的匠心独运，那教育家的胆魄和远见卓识。英德学校在“十二年一贯制”的办学过程中积累了丰富的宝贵经验。（一） 坚持办平民学校，突出办学特色1、面向平民。2009年10月，英德学校董事会经过调研，落实科学发展观，描绘了实施第四次创业蓝图：“走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路，打造中华民校，回报家乡父老。”英德学校把办学定位为“面向平民”。坚持“面向平民，立足辽西，辐射全省，影响中国”的办学定位始终如一。这从英德的收费上来说更能证明，有些贵族学校，一年的学费就是几万、十几万、几十万，而英德只收3000元。“决不办贵族学校，真心实意为广大人民群众服务”是英德学校始终遵循的一条大原则。大政方针一经制定，全校广大教职员工积极响应，跃跃欲试，解放思想，更新观念，树立起全新的办学理念，全面推进“人本教育”。2、“以德立校”。英德学校的办学宗旨是“杰出为英，品高是德”。英德学校是培养孩子成长的园田，是传道做德的地方。所谓道就是知识、技能以及做人做事的本领等，把这些方面做优秀了，杰出了，被称之为“英”；所谓德，是指人的品德、思想、修养、品行、品质、境界、胸怀等，把这些做高尚了，就称之为“德”。英德学校董事长刘泽奎指出：“道与德是不可分的，二者是相辅相成的，有道无德，道中之魔；有德无道，一块废料；无德无道，不可救药。”英德学校办学的目的，就在于造就才能出众、品德高尚的人才，即社会主义事业的合格建设者和接班人。3、 成人成才。所谓“人本教育”，就是在教育、教学的全过程中，坚持“以人为本”，把“成人和成才”教育结合起来。“成人”主要是立德，首先要做个合格的公民；“成才”是要有有知识，有能力，有本事，适合于社会主义建设的人才需求。总起来说，还是“全面发展”、“德才兼备”。在办学的实践中，英德学校不断总结，不断前进，不断创新，把“人本教育”的核心“成人成才”具体化为自信、自立、自主、自治。英德学校遵循欲成才先成人的理念，确立明确的培养目标，即：做文明的英德人；崇高的中国人；现代的世界人。也就是把学生塑造担起家庭和社会责任的支柱之材，建设国家的栋梁之才，有益于人类发展的现代之材。“师傅领进门，修行在个人”。学生成人成才在于师之引导，但关键还是学生自己，因此，英德学校要求学生做到“四自”：自信：有自信心相信“我能行”；有信用诚实守信；有信仰只志存高远，有理想，有追求，有志气。自立：立身修身养性；立德培养崇高，追求卓越；立业要干大事，担重任，报效中华，为国争光。自主：做课堂的主人主动学习；做班级的主人自我管理；做人生的主人活的要有尊严。自治：严于律己遵纪守法；严于治学刻苦钻研；严于治事业精于勤，有所发现，有所发明，有所创造。4、 不言不弃。“面向全体，因材施教，不言放弃”是英德学校的又一特色。面向全体，不仅要面向少数优等生，更要特别关注那些学困生；因材施教，为每个学生量身制定其发展规划，为不同状况的学生提供适合他们成长的教育方法；不言放弃，为了一切学生，不放弃任何一名学生。（二） 落实科学发展观，实施“人本教育” 英德学校坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本”的新理念，探索“人本教育”的全新模式，改革传统的课堂教学模式，打造“人本课堂”；改革过去的“看、管、压、罚”育人模式，实施“人本管理”；改革单纯以营利为目的的行政后勤管理模式，实施“人本服务”，把教育、教学和后勤保障工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道，为实现第四次创业的宏伟目标奠定了坚实的基础。1、打造“人本课堂”。为摆脱应试教育的桎梏，全面实施素质教育，为学生的终身发展夯实基础，英德学校从转变教学观念，深化课堂教学改革入手，积极探索特色教学模式，开辟和举办教学业务论坛，实行课堂教学及时评价制度，努力打造“人本课堂”、“高效课堂”。按照学校董事会的要求，各学部深入学习杜郎口课改精神，大胆实践杜郎口课改理念，加大课堂教学改革力度，大力引导课程改革向纵深发展。在相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生方面实现历史性突破。各部涌现出一批率先实践杜郎口课堂模式的教师，这些教师的课已经基本成型，取得了教师乐教、学生乐学的效果，课堂上，学生总是绽放着灿烂的笑容和成功的喜悦，不是还响起热烈的掌声，正如有的学生感慨所言，虽是书山有路勤为径，但再也不是学海无涯苦作舟了。他们的课改成果受到广泛的认可和好评。同时，英德还着力完成好另外两项任务。一是全力备战高考和中考，不惜一切代价，再创佳绩，报效社会和父老乡亲。2010年高考和中考都取得了令人振奋成就。事实再一次证明，（在朝阳）普通高中我最强（高考总进线率84%），中考定向分数线我最高；二是要找准学校的生存空间，找准生源市场，找准民办学校与公办学校的差异化竞争方略，开办音体美特长班，走出一条以特色求发展之路。校园文体活动丰富多彩，为学生特长发展提供广阔天地。2010年高考体育、艺术类考生全部进入一本分数线。 2、实施“人本管理”。科学发展观的核心是以人为本，体现在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、发展人。既尊重学生的生命，为学生一生的发展奠定强健的体魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知识和技能，这是英德学校一直追求的“人本管理”。 一所好的学校是由好校长、好教师和好学生组成的。一个好的校长只有带好一支好的教师队伍，才能成就一所好学校。英德学校有一个阳光的校长。英德校长的首要责任是让教师成为令人羡慕的社会阶层；英德校长善于以赏识的目光看待每一位教师；把教师作为活生生的、现实中的人来对待，多看长处，不求全责备，责任上移，推功揽过；英德校长理解教师的辛苦，千方百计创造条件为教师减负，是教师快乐的工作；英德校长全力打造一个阳光快乐的教师团队。英德的教师理解学生，包容学生，是学生的“挚友”，走进学生心灵深处，对症下药，一把钥匙开一把锁。 英德学校积极探索德育工作的新途径，坚持从养成教育入手抓德育；坚持寓德育教育于丰富多彩的活动之中；坚持让学生成为自我教育的主体；坚持建立家庭德育良性互动机制；坚持开展及时有效的心理健康教育。 3、实施“人本服务”。英德学校坚持“以人为本”的办学理念，首要的也是最重要的体现就是关注学生的身心健康和生命安全。牢固树立“安全第一”的思想，努力打造和谐平安校园。后勤保障不仅是必要地办学条件，而且是展示学校形象的一个重要窗口。学校后勤部门做到精细管理、增收节支、优质服务，努力把学校建成温馨的学生之家。 英德学校的“人本教育”受到家长和学生们的普遍欢迎。请看学生家长们的反映： “英德学校实行新的教育方法真好，孩子变得成熟了，懂得了如何待人接物，学会了与人沟通，与人相处，非常孝敬。” “自从学校实施新的教育教学方法后，我的孩子进步很大。原来我的孩子性格很内向，不爱说话，但现在有了很大变化，爱说话了，也懂事多了。课堂上积极发问，勇于参与讨论，成绩提高很快。” “英德学校实行新的教育方法很好，不仅孩子的语言表达能力增强了，而且越来越懂事了。还能为家长做些能所能及的事。去集市买菜会讲价了，孩子的确长大了，成熟了。”“由于我们大人长期在外地工作，没时间照顾孩子，才把孩子送到英德学校。半年来，我的孩子变化非常大，不仅性格稳定，能与周围的人沟通，胆子也大了，办事能力也强了，还改掉了许多坏毛病。知道努力学习了，成绩有很大提高。我真心感谢英德的领导老师，把孩子放在你们手里，我太放心了。”孩子们在“人本教育”中，思想开阔了，学业扎实了，进步成长很快，请看他们自己评价“人本教育”的心里话：“我们快乐的人本课堂”；“我们多姿多彩的人本课堂”；“我们全新的课堂”；“我们自由快乐的课堂”；“我们培养自学能力的课堂”；“我们充满竞争的课堂”；“我们超越自我的课堂”孩子们的话是真诚的，他们的体会是深刻的。英德学校走过的十二年不平坦的办学道路，也锻炼和培养了一代英姿飒爽、敢于创造、奋发向前的英德人！他们不断续写着新的辉煌。英德学校是一幅画，是一幅绘就的辽西民办学校自强有为的美丽画卷；英德学校是一部书，是一部浓缩人本教育情怀、和谐共进的文化史书；英德学校是一支笔，是一支书写辽宁乃至全国不同地域学子美丽人生的豪迈之笔；英德学校是一首歌，是一首歌颂中华崛起教育为先跻身世界民族之林的昂扬之歌。三、今后学校工作设想1、正确判断形势，统一思想，坚定“四次创业”的信心。由于国家政策、生源萎缩、公办教育强势发展等原因，民办教育发展面临严峻的挑战。回想办学之初，英德人有高昂的创业激情，有敢为人先的英雄豪气，再大困难也难不倒我们，在中的任务也压不垮我们。而今天，学校大了，条件好了，过去创业时期的激情、精神、境界绝不能丢。在严峻的挑战面前，在生死抉择的十字路口，英德人要坚定信心，充分发挥优势，变挑战为机遇，变危机为转机，不懈怠、不动摇，求真务实，真抓实干，突破重围，再铸辉煌。 2、“四次创业”要坚持走内涵发展，质量提升的道路。 第四次创业要坚定不移地走“内涵发展，质量提升”的道路。要正确处理好质量和数量的关系，要正确处理好经济效益和社会效益的关系，必须牢固树立社会效益第一的思想，坚持社会公益事业的办学方向，坚持面向农村、面向普通老百姓，办平民学校的定位。要用心去办教育，把育人放在第一位，要在讲求社会效益的前提下兼顾经济效益。走以质量求生存，以特色求发展的办学之路。让广大教职工共享发展成果。 3、坚持“以人为本”的办学理念。英德学校要始终坚持“以人为本”的办学理念。以人为本就是以学生为本。要牢固树立学生和家长是上帝的思想，一切为了学生。学生是学校最重要的人，是我们的衣食父母，是学校存在的前提，没有学生就没有学校。我们应视学生为上帝，要像对待自己的孩子那样关心学生，把学校打造成温馨的学生之家。要牢固树立以学生为主体的理念。把课堂还给学生，是他们找到自信，在乐学中学会，进而达到会学，为终身发展奠定基础。要把学习杜郎口，深化课堂教学改革工作不断引向深入。 4、认真解决统筹兼顾和协同作战的问题。要把招生工作抓得紧而又紧。找的来学生是办学的基础和前提，是学校全部工作的出发点；是办学经费的基本来源；是学校员工就业的重要保障。要加强对招生工作的领导，是具体招生工作任务落到实处。要把对外宣传工作做得实而又实。必须周密计划、精细部署、连续不断、高潮迭起、大手笔、多渠道广泛深入地宣传本校先进的办学理念、良好的办学条件、优秀的师资队伍、创新型教学模式和一流的教学质量，千方百计地提高学校的社会知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。优化后勤保障工作，以家长和学生满意为目标，全心全意为学生服务好，是后勤保障部门的义不容辞的职责。要办好学生食堂，做到物美价廉，营养合理，卫生安全，确保学生吃得好、吃得放心；要创造良好的住宿条件，加强舍务管理，确保学生住的舒心；要加强学校治安管理，排除各种干扰和不安全因素，为学生创造温馨的校园环境，确保学生学的安心。 5、坚持依法办学，认真解决与科学发展不适应的体制机制问题。要以省市评估为锲机，完善章程文本，切实提高依法办学水平。要依法保护学校、教师、学生的合法权益。学校要积极争取政府在用地、税收等方面给予民办学校的优惠政策。要积极争取政府相关部门，落实九年义务教育