2019_2020学年高中语文12留侯论教案语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.docx

12留 侯 论蝶恋花苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。【注】花褪残红：残花凋谢。天涯：指极远的地方。笑渐不闻声渐悄：墙外行人已渐渐听不到墙里荡秋千的女子的笑语欢声了。多情：指墙外行人。无情：指墙里的女子。恼：引起烦恼。【赏析】这是一首描绘晚春的感怀之作。上阕写暮春自然风光，春去夏来，自然界发生了许多变化。视角由小到大，由近渐远地展开，极富色彩感和运动感。“天涯何处无芳草”，是对暮春景色的描述，又点化游春少年的惆怅。下阕写春游途中的见闻和感想：一道短墙将少年与佳人隔开，佳人笑声牵动少年的心，也引起少年的烦恼。“多情却被无情恼”，寄寓着作者自己的失意。探寻背景苏轼在嘉祐二年(1057)应举，主考官欧阳修见其文，“惊喜以为异人”，疑是自己学生曾巩所作，为避嫌抑置第二。拆封看名，当时就说此人“当是文章必独步天下”。苏轼进士及第后因母丧回蜀。服孝三年，又赴京应制举。此留侯论是嘉祐六年(1061)正月作者应制科时所上“进论”之一。是苏轼的早期作品。文体知识史论，对历史事件和历史人物进行记叙和评价的一类文体。可以全面评述，也可以抓住一方面联系现实。作者轶事苏轼生前，其散文就广为流传。他死后，著作虽因其政治上属于“元祐党人”而一度遭禁毁，但至南宋高宗时，苏文又大为盛行。陆游说：“建炎以来，尚苏氏文章，学者翕然从之，而蜀士尤盛。 亦有语曰：苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃莱羹。”(老学庵笔记卷八)到孝宗时，更形成“人传元祐之学，家有眉山之书”的盛况(宋赠苏文忠公太师制)。明代茅坤编选的唐宋八大家文钞，包括了三苏文钞，也是士人们争相诵习的重要选本。苏轼的随笔小品为明代公安派袁宏道等所师法，以实践其“独抒性灵”的创作主张。在清代袁枚、郑板桥的散文中也可感受到苏轼的影响。字音挟持(xi)圯上受书(y)刀锯鼎镬(hu) 虽有贲、育(bn)孺子(r) 称其志气(chn)诛戮(l) 善处乎祸福之间(ch)社稷(j) 讥诮(qio)鲜腆(xin)(tin)辨形组词 解释加点的词语必有过人之节：操守。匹夫见辱：被。肉袒牵羊以逆：迎。其君能下人：谦逊对待。非有平生之素：交情。养其全锋：保持。此其所以为子房欤：的原因。一、初步感知通假字卒然临之而不惊通“猝”，_突然观其所以微见其意者 通“现”_，显现古今异义此其所挟持者甚大古义：怀有的抱负。今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。千金之子古义：富贵人家。今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。其身之可爱古义：值得爱惜。今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。其君能下人古义：降低自己身份，谦逊待人。今义：仆人。一词多义过怪其所以而之词类活用其君能下人：名词用作动词，谦逊对待。臣妾于吴者：名词用作动词，做臣妾，即做奴仆。当淮阴破齐而欲自王：名词用作动词，称王。此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也：使动用法，使惊惧，使发怒。这两个都是使动用法。是故倨傲鲜腆而深折之：使动用法，使受摧折。文言句式此固圯上之老人所为深惜者也：判断句。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也：判断句。勾践之困于会稽：被动句兼状语后置句。夫子房受书于圯上之老人也：状语后置句。卒然相遇于草野之间：状语后置句。而命以仆妾之役：状语后置句。翻译下列句子天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。译文：_然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？译文：_由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？译文：_答案：天下有一种大勇的人，能面临突然而来的意外事件不慌乱，无缘由的侮辱施加于身而不恼怒。但是，又怎么知道不是秦代隐居的高人有意考验他呢？由此看来，高祖也有刚强而不能忍耐的脾气，不是张良谁能成全他的大业呢？名句默写古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。二、深层探究文中蕴含着关于张良成功原因的不同观点，你能根据文中有关语句来谈谈吗？_答案：作者认为张良成功在于他能“忍”，而前人认为张良成功在于他得到了一本神奇的书。文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦皇、项籍、高祖等历史人物，分别有什么作用？_答案：写这些人物，都是为了衬托张良。第二段写荆轲、聂政是正面衬托，写出张良当初的鲁莽不忍。第三段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引“忍而成事者”作衬，从正面衬托“子房之能忍，见其为天下勇”。第四段写秦皇、项籍是反衬张良的能忍。第五段写高祖是先正面后反面衬托张良的能忍。阅读课文，试分析文中哪些句子能表现作者的独到见解？_答案：(1)“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。”指出黄石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隐君子者”，从人事上对“受书于圯上”加以合乎情理的解释，从而否定了司马迁的“神怪论”。(2)“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，佐高祖以平定天下；苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。(3)“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下，而苏轼则认为是张良教会了刘邦“能忍”才取得了天下。三、整体鉴赏本文“对比衬托，烘云托月”手法运用得非常巧妙。对比，是互相比较，通过比较，各自的特点就会显得更鲜明。衬托，是一方衬托另一方，效果是使被衬托一方的特征更加突出。一般来说，衬托的一方是陪衬，是次要的，被衬托的一方是主要的。常言道“烘云托月”“好花还要绿叶衬”，说的就是衬托。苏轼的散文，是善于使用这种方法的。本文第一段，不能忍的豪杰之士和能忍的豪杰之士并比而出，是对比，而且也带有“反衬”的性质。第三段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是以隐忍而成事者作衬，从正面衬托“子房之能忍，见其为天下勇”。这是正衬。第四段首句“观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣”，这是反衬。第五段以子房状貌乃如妇人女子，反衬子房能忍而大勇以及志气非凡的大丈夫气概，表明不能以貌取人，这是反衬手法的作用。结构图解中心主旨本文论述了张良的忍。通过击秦帝、受兵书、教高祖三件事来论证张良“忍”的作用和意义。写作特色(1)从小角度写大人物。(2)抓住一点论述，不及其余，深刻有力。(3)运用了例证、引证、比较论证和比喻论证等论证手法。鲜明生动，中心突出。 一、基础知识下列各项中不含通假字的一项是()A观其所以微见其意者B卒然相遇于草野之间C然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之D以待子不时之须解析：选C。A.“见”通“现”。B.“卒”通“猝”。D.“须”通“需”。下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A忍小忿而就大谋忿：怒气B然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 安：怎么C当韩之亡，秦之方盛也 方：正D而特出于荆轲、聂政之计 特：特别解析：选D。特：副词，特意，特地。下列加点的词古今同义的一项是()A此其所挟持者甚大B夫子房受书于圯上之老人也C千金之子D其身之可爱解析：选B。A.古义：怀有的报负。今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。C.古义：富贵人家。今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。D.古义：值得爱惜。今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。下列翻译句子不正确的一项是()A子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。译文：张子房却不忍心发怒，想凭借个人力量一击成功。B且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。译文：心中埋藏着报仇的大志，却不肯向人低头，这是普通人的刚强。C彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”译文：他如果能经受得住，然后才可以成就大业。所以说：“这年轻人是可以调教的。”D由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？译文：由此看来，高祖也有刚强而不能忍耐的脾气，不是张良，谁能成全他的大业呢？解析：选A。应翻译为：张子房却不能忍耐一时的激愤，想凭借个人力量，一击成功发泄心中怒气。二、文本阅读阅读下面的文言文，完成59题。古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆，庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有馀，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？下列加点的词语解释不正确的一项是()A观其所以微见其意者见：通“现”，显现B郑伯肉袒牵羊以逆 逆：迎C忍小忿而就大谋 就：成就，完成D犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之 全：保全解析：选D。全：成全。下列句子中加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()A其君能下人，必能信用其民矣B臣妾于吴者C当淮阴破齐而欲自王D犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之解析：选D。形容词作动词。A、B、C三项均为名词作动词。下列各组句中加点虚词的意义和用法相同的一组是()A拔剑而起，挺身而斗卒然临之而不惊，无故加之而不怒B夫子房受书于圯上之老人也而逞于一击之间C当韩之亡，秦之方盛也其身之可爱，而盗贼之不足以死也D以刀锯鼎镬待天下之士夫老人者，以为子房才有馀解析：选C。用在主谓之间，取消句子独立性。A.表修饰/表转折；B.介词，从/介词，在；D.用/与“为”连用，认为。下列句中文言句式和例句相同的一项是()例：此其所挟持者甚大，而其志甚远也。A勾践之困于会稽B而命以仆妾之役C且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也D卒然相遇于草野之间解析：选C。C项和例句都是判断句，其余为状语后置。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？译文：_(2)夫老人者，以为子房才有馀，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。译文：_答案：(1)那时候，张良虽然侥幸没死，但实际上生死之间连一根头发也容不下，真是太危险了！富贵人家的子弟，不会死在盗贼手里，为什么呢？(2)桥上那位老人，认为张良才能有余，担心他度量不足，所以狠狠地挫伤他那种年轻人的锐气，使他忍住小小的愤怒而成就大业。三、拓展阅读阅读下面的文言文，完成1013题。 陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。为人仁恕，故严而不残。(选自苏轼文集，有删节)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A一县大耸耸：震惊B以公少年易之 易：更换C甲不能戢士 戢：约束D转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除解析：选B。根据原文第一段“老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之”的语境可知，“易”理解为“更换”不当，应为“轻视”。下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是()公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盗不敢入境独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐斩元以徇，其余悉遣赴役如初ABC D解析：选D。是说陈公弼破除迷信，是说陈公弼训练民众，抵抗盗贼，取得很大成效。据此，可以排除A、B、C三项。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。B陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫，终于保得一方安宁。C淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。D陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。解析：选C。C项张冠李戴。根据原文第三段最后一句“诏复以正民为鄂州”，可知安排王正民到鄂州做官的是皇帝。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。译文：_(2)身居前行，命士持满无得发。译文：_(3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。译文：_解析：“勒”“持满”“贷”“流”容易翻译错误，也是主要得分点。答案：(1)拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。(2)(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。(3)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。【参考译文】陈公弼名为希亮，字公弼。天圣八年考中进士。起初为长沙县令。有个叫海印国师的僧人，与几个显贵的人来往，倚仗着他们的势力干奸邪的事，人们没有谁敢正眼看他。陈公弼收捕惩治他，依法定他的罪，全县的人都很震惊。后来(陈公弼)去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司，因为陈公弼年轻就轻视他。陈公弼就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公弼警告后，赦免了他。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，他们说，不这样做就会发生火灾。陈公弼禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。盗贼起事，陈公弼担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧，想要逃亡离开这里。陈公弼率领几百名牢城的士卒和周围的民众，昼夜训练检阅，名声在山南大振。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公弼亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。士兵都如同木头人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭，他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”士兵请求斩杀雷甲来示众。陈公弼不答应，只处置了有凶暴行为的十几人，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎自己的罪。淮南发生饥荒，安抚使和转运使都说寿春太守王正民不能履行职责，王正