2019_2020学年高中语文第七单元语言创造的“笑”学案鲁人版选修《语言的运用》.docx

语言创造的“笑”一、幽默诙谐的含义“幽默”一词，在古汉语里是寂静无声的意思，如楚辞九章怀沙：“孔静幽默。”口才学中的“幽默”是英文humour一词的音译，是指讲话有趣、可笑而又意味深长。牛津辞典把它解释为“一种能抓住可笑或诙谐想象的能力”。诙谐与幽默意义相近，指谈话富有风趣。一般来说，幽默即包含了诙谐的意思。习惯上，“幽默诙谐”经常连用。从口才学的角度说，幽默诙谐是一种语言能力，是人们交际时用语言再现生活中喜剧性特征和现象的一种表达能力。它是一个人的思想、学识、阅历、经验、智慧和灵感在语言运用中的结晶，是一瞬间闪现光彩夺目的心灵火花。所以列宁曾说：“幽默是一种优美健康的品格。”恩格斯也认为：“幽默是具有智慧、教养、道德和优越感的表现。”在口语交际中，幽默诙谐的话语能使听众在会心的一笑中，在轻松愉快的气氛里，不知不觉地接受说话人的思想和主张，讲话者也可以在谈笑风生中阐述自己的观点，在妙趣横生中闪现理性的光芒。无论是社交、公关、聊天，还是演讲、论辩、谈判，在各种交际场合，我们都应学会幽默，使自己的语言形象生动。幽默可分为表情幽默、动作幽默和语言幽默。日常生活中最常见的是语言幽默。语言幽默往往是三言两语便既饶有风趣，又鞭辟入里；既使人忍俊不禁，又含义深刻。而当人们收敛笑容时，又会领悟到其中蕴含的智慧和哲理。这也正是幽默诙谐与庸俗滑稽的插科打诨的区别。语言幽默需要运用一定的语言修辞方式，再辅之以语调、动作、势态等手段，以诙谐有趣的形式表现出来。创造幽默要适应特定的语境和对象，先制造出悬念，继而夸张渲染，然后巧妙转换，最后突然“漏底”，经过这几个环节，幽默就会神奇地出现。常被用于幽默诙谐的修辞格主要有比喻、夸张、反语、婉曲、双关、歇后语等。下面就是一个比较典型的幽默故事：一位数学家同认识不久的女朋友在公园漫步，女朋友问他：“我脸上有雀斑，你真的不介意？”数学家温柔地答道：“不会的，我生来就爱跟小数点打交道。”二、幽默诙谐的主要特征1形象生动幽默诙谐的突出特征是使语言表达形象生动。无论是叙述事件还是描摹人物，抑或说明道理，都使人感到生动传神又回味悠长。譬如：有一次，大文学家林语堂和一些社会名流应邀到某大学演讲。安排在林语堂之前演讲的那些名流话讲得很长，占去了很多时间。轮到林语堂发言时已经是中午11点半了。他上台后只说了一句话：“绅士的演说应该像女人穿的迷你裙，越短越好。”话一出口，笑浪乍起，人们用热烈的掌声拥戴这位幽默大师。2含蓄深刻幽默诙谐往往是运用机智而巧妙的创造性想象，使他人在轻松活泼的气氛中领悟到讲话的意旨。幽默的语言是含蓄的，它能诱导人们深入地思考，让人在笑声中产生联想和推断，进而洞悉其弦外之音和味外之旨。譬如：一个小商店的老板已经奄奄一息，眼睛已看不清东西了。全家都围在他的床边，他挣扎着问道：“莉夫克，我的妻子，你在吗？”“在。”“赫柯布，我的儿子，你在吗？”“在，爸爸。”“雷娃，我的女儿，你在吗？”“在，爸爸！”“拉艾尔，我的女儿，你在吗？”“在，爸爸！”这时，只见老头用尽余力坐了起来，恼怒地大叫道：“那谁在照管商店呢？”这个老板在临死之际，将亲人一一问遍，满以为他有什么后事要交代，结果说出来的话竟那么出人意料，足见他关心商店的生意超过关心自己的生命，其言外之意表达得十分含蓄却又非常深刻。讲话者以这样的生动故事来说明道理，就显得诙谐而幽默，让人忍俊不禁。3应变机敏在口语交际的许多场合，难免会出现各种预料不到的情况。这时，为了避免出现僵局，就需要人们具有随机应变的能力。具有幽默感的人，一定是一个机智、敏捷、善于应付各种棘手问题的能手。譬如：有一次，在一场婚宴上，宾客们都为新郎、新娘举杯道贺。宴至酒酣时，新郎起身敬酒，一不小心，酒竟从新娘的头上浇下，大煞风景。这时，新郎从容掩饰说：“各位亲友，为了我和太太的幸福从头开始，请干了这杯。”众人大笑。新郎将错就错，借错为题，维护了新娘的面子和婚宴的热烈气氛，真可谓化腐朽为神奇，表现出良好的幽默才华。4温和亲切幽默诙谐的话语，在本性上决定了它自然地具有宽厚的情感色彩。运用幽默和诙谐时，应当怀有亲切温和的处事态度，并用温文尔雅的语调讲话。幽默不同于讽刺。讽刺会使别人感到难堪，而幽默却使人感到大度、宽松和自然。譬如：火车误点，一位焦急候车的旅客对车站工作人员大声嚷嚷：“你们不能按列车时刻表运行车辆，还在候车室张挂列车时刻表干什么？”这位工作人员心平气和地说：“列车误点我们也很着急。不过，要是不挂这张列车时刻表，您怎么会知道火车误点呢？您说对吗？”这位生气的旅客无可奈何地笑了。如果车站工作人员不冷静，说：“这关我什么事？有能耐找领导去！”势必会发生一场争吵，而一句幽默的回答却使人觉得合情合理，又亲切温和。三、幽默诙谐的作用1幽默诙谐的话语能化解矛盾，使人际关系更加融洽生活中，人们总喜欢同机智风趣、谈吐幽默的人交往，而不愿与性格孤僻、言语乏味的人往来。幽默诙谐正是人际交往的“润滑剂”，它可以缓解紧张气氛，化解生活矛盾，使人与人之间的关系更加融洽。譬如：北京某大学的一位物理学教授乘公共汽车时，由于司机的急刹车，他没站稳，撞到了前面一个姑娘的身上。这位姑娘修养较差，很不高兴地瞪着教授说：“什么德性！”车内气氛紧张起来，有人担心会发生口角。但这位教授只是淡淡地望了姑娘一眼，说：“不是德性，是惯性。”车厢内顿时爆发出笑声，老教授自然地下了台阶，还委婉地批评了姑娘的不近人情。这是公共场合的幽默。在私人场合，在家庭中，有时候也需要用幽默诙谐来调解冲突。请看下例：一家庭妇女忘了把家中的火炉封好，该做午饭时才发现炉火已经灭了。丈夫下班回家又渴又饿，见此情景，顿时火冒三丈，劈头盖脸骂道：“真是个活死人，连火都看不住！”听了这话，妻子自知理亏不便顶撞，只是心平气和地笑笑说：“别发火嘛，你火再大，也点不着炉子。”一句话，反倒把丈夫说笑了。2幽默诙谐可以营造轻松愉快的气氛幽默诙谐是运用智慧驾驭生活难题，其表达方式往往出其不意却又别出心裁，使别人感到轻松愉快，又使自己产生某种满足感和成功感，从而可以形成一种良好的生活氛围或谈话气氛。譬如：一位教语法的老师是方言很重的南方人，教学严谨认真，曾让学生分析一个例句：“学语法的都来了。”有一天课前，一个学生见老师还没到，便站在讲台前模仿老师的语调讲话，正巧老师走了进来，听到了这个学生恶作剧的声音。同学们都很紧张，担心老师生气。但老师却自嘲地笑了笑，用更重的方言问道：“学语法的都来了吗？”同学们哄堂大笑，然后老师接着讲课，为课堂营造了融洽和谐的气氛。这样的例子是很多的。再如：据说，美国小说家马克吐温一次到某地旅店投宿，别人早告诉他此地蚊子特别厉害。果不其然，他在服务台登记房间时，一只蚊子朝他飞来，马克吐温对服务小姐说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果真如此，它竟会预先来窥探我的房间号码。以便夜晚光临，免得走错房间。”小姐听了不禁大笑。结果这一夜他睡得很好，因为服务小姐为他认真清理了房间。马克吐温在主宾都很愉快的气氛中达到了自己的目的。3幽默诙谐能抓住听众的注意力，加深听众对讲话的理解和印象 在一些交谈或演讲场合，由于种种原因，听话的人思想可能开小差，特别是在人多的情况下更是这样。而幽默诙谐的语言能避免听众思想开小差，幽默使众人发出的笑声可以招回“想入非非者”的注意力。有个相声叫成语新编，其中有这样一段：乙：干脆，你有什么菜吧。甲：凉菜有狼心狗肺，鼠肚鸡肠，提心吊胆，抓耳挠腮。乙：吃完了我非中毒不可。热菜有什么？甲：给您杀一只呆若木鸡，煎一条缘木求鱼，煮一碗通宵达旦，红烧虎背熊腰，清炖马失前蹄。这些用成语编排出来的菜谱让人忍俊不禁，观众笑得上气不接下气，哪还会开小差。1阅读这则幽默，然后回答问题。清末一次科举考试中，一考生在试卷末写道：“我乃李鸿章大人之亲妻。”他误将“亲戚”写成了“亲妻”。阅卷老师批：“断不敢娶！”文中“断不敢娶！”有两种意思，分别是什么？答：答案：一者说你这样的考生我是不同意录取的，另一种意思是你是李大人的妻子，我是不敢娶(取)的。2阅读这则幽默故事，在横线上填上恰当的文字。一个小男孩在面包店里买了一个面包，发现面包比平时小得多，于是对老板说：“这个面包怎么这么小啊？”“哦，这样你拿起来就方便了。”显然老板在诡辩了。小男孩没再争辩，留下一点钱就要离开，老板赶紧大声喝住他：“嗨！你面包没给足钱啊！”“哦！不要紧，”小孩子说，“_”答案：这样，你收起钱来就方便了。3阅读幽默旧病难改，在空格处填上恰当的喻体。有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就准说吃的东西。有一天，丈夫准备外出做买卖，就让“馋媳妇”出门看看天气怎么样。“馋媳妇”开门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下大雪呢，那雪白得就像(1)_似的。”“雪下得有多厚？”“有(2)_那么厚。”丈夫一看“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光。“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我的脸打得像(3)_似的。”答：答案：(1)白面；(2)锅饼；(3)发面馒头4阅读故事讲话太长后，在空格处填上一句话，使故事具有幽默效果。在乡下工作多年的老邮递员约翰死了，葬礼办得很气派，整个地区的人都来参加。多年来，约翰一直辛辛苦苦地为这个地区的人服务，牧师觉得，他应该再讲点什么，以此向约翰表示感谢，于是站在棺材旁念了一首诗：“冬天，当大雪纷飞、寒风刺骨的时候，他来了；春天，当道路泥泞、沼泽为患的时候，他来了；夏天，当尘土飞扬、太阳灼热的时候，他来了；秋天，当秋雨绵绵、寒气袭人的时候，他来了。”从教堂出来后在回家的路上，阿尔宾对他的邻居奥洛夫说：“奥洛夫，牧师今天的讲话很不错。”“是的，很不错，但没必要那么长，实际上只需说_就够了。”答：答案：在各种鬼天气里都来了5阅读幽默后，指出“牧师”和“执事”的话的意思各是什么。有个牧师病了，临时请了一位以其没完没了的讲道而闻名的牧师来代替他。当他在讲坛上站定后，发现包括唱诗班在内一共只来了10个信徒，心中颇为恼怒。事后他向那教堂执事抱怨：“来的人太少了。难道事先没有通知说我要来吗？”“没有。”执事回答说，“可能是消息泄露出去了。”答：答案：这则幽默故事形成了两种意思，一是牧师心中的潜在意思：来的人太少了，是不是因为你们没有通知说我要来，如果你们事先通知说我要来的话，来的人肯定会很多。另一种意思是从执事的角度来看，来听讲道的之所以这么少，正是因为人们知道这位没完没了的讲道牧师要来，所以大家才不愿来。图文转换之漫画一、什么是漫画？1漫画简介(1)了解漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假恶丑，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评(多以讽刺为主)。总之：笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。(2)名画展示丰子恺(18981975)，又名丰润、丰仁。浙江桐乡人。早年师承李叔同，并深受其影响。一生绘画创作甚多，并以中国画的技法画漫画的成就最大。他集音乐家、美术家、诗人、理论家和翻译家于一身，以中国画技法，并以传统文学精义作漫画，且是始终不变其趣的第一个画家。我请大象当保姆，推着宝宝出去玩。大象灵巧的长鼻子，轻轻地将娃娃车提了起来。于是，这城市道路的高高低低、凹凹凸凸、坑坑疤疤、破破烂烂再也惊吓不到我的宝宝了！(几米：男，台北市人，文化大学美术系毕业。曾在广告公司工作十二年，现在在家工作，为报纸、杂志等各种出版品画插画。1998年开始首次的绘本创作，以精美细腻的图画，配上新诗一样的文字，描绘出都市人的感慨、幻想与梦，即让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言。在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采。)2漫画构成标题、注释、主体。3如何解读漫画首先要读懂“画中画”：漫画表意其次再研读“画外话”：漫画寓意(1)看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。(2)看漫画的画面我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物(或其他事物)，有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。(3)看漫画的语言文字、符号要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。(4)看漫画的夸张之处夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。(5)透过画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。二、高考考查题型1说明画面内容2揭示寓意3拟写标题4拟写标语5漫画作文三、题型举例(一)如何说明漫画内容1仔细观察画面，准确理解其内容和寓意2抓住特征说明，客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔点明介绍对象，然后依次介绍画面内容(先背景后人物)，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。请说明漫画砍的画面内容，并揭示其中的寓意。50个字左右。答：答案：内容：这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。(二)漫画寓意某些高考题会考查漫画的寓意。如下图：“漫画作文”中漫画的内容是一个小孩摔倒了，代表家庭、学校、社会三个方面的漫画人物都表现出“出事了吧”的态度。考生看到这样的漫画首先应该做两件事情。一是分析主体，画面中的人物有摔倒的学生以及分别代表家庭、社会、学校的人物形象，确定这四个人物中谁是主体是首要的。很明显，画面中的小孩摔倒了，位于画面上方的三个人物对摔倒的小孩都做出了同样的反映“出事了吧”，很具有讽刺的意味。无疑这三个代表不同身份的人物形象是画面的主体，是漫画所讽刺的对象。二是现象还原，明确了漫画的内容主体之后，下一步要做的就是将画面表现的内容还原为现实社会中的现象。对于小孩的摔倒，三个人物异口同声地说“出事了吧”，这代表了怎样的社会现象？分析一下不难得出，漫画所要表现的是学校、家庭和社会三方面对孩子即下一代的基本态度。具体来说就是，随着时代的发展和社会的变化，现在的孩子无论是思想还是行为都存在很多让家长、学校和社会不认同、不满意的方面，以至于当孩子犯了错误时，他们的态度就是“出事了吧”，本来应该表现出关爱但却表现出幸灾乐祸的态度，这也正是漫画所要讽刺的社会现象。明确了以上两点，考生就能对作文命题有很好的把握，可以为文章准确立意了。首先针对漫画中的现象，在孩子犯错(摔倒)之前，家庭、社会、学校应该对孩子解决问题的能力进行教育和培养；在孩子遭遇挫折(摔倒)后，三方面应该给孩子的是热情帮助而不是幸灾乐祸。因此，文章可以从代沟这个角度切入，文章重点表现家庭、学校、社会应该尝试接受下一代的思想和行为，和他们进行沟通，对他们进行更好的教育。当然，考生也可以从成长环境全方位来切入，也可以从正面或者反面来写，或者正反结合。(三)如何拟写标语不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分就是公益广告词。所以公益广告词要具备思想性、审美性、情感性的特点。根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文采，不超过16个字。答：答案：(示例)“请勿尝试，毒是死神的化身”“小心别踏进了死亡陷阱吸毒”“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”“一吸毒成千古恨”“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”(任选一条)四、精题再练阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。解析：本题考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确、生动的能力。首先要看懂图；三幅图分别画的是人未到平衡点、走上坡路，过了平衡点、走下坡路，处在平衡点、在最高处三种情形。其次要认真分析处的示例文字：运用第二人称，揭示图中人所处的情形及其人生哲理。要注意前后内容相关，逻辑严密；配文简洁，用语准确，表达生动。答案：当你走向平衡点时，以为会越走越高。当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。本节内容对应考点是“语言表达准确、鲜明、生动”“修辞”“仿写”“句式变换”等。这里侧重讲解“选用、仿用、变换句式”。考点解读1选用、变换句式(1)选用句式句式的选用是为了使语句的表达更加规范、准确和生动，因此，选用句式就必须结合具体的语境，使选用的句式与原句在语意、语气、结构上保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又有一些细微的区别，如上下文的连贯、内容的准确性、表达的清晰性和文章的感染力等。句式的选用则常常针对这些细微的差异，来考查考生的辨析能力。(2)变换句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。涉及的句式有长句与短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、常式句与变式句、整句与散句、单句与复句，四种不同语气的句子(陈述句、感叹句、祈使句、疑问句)。涉及的语体有口语与书面语等。2仿用句式(1)仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)和修辞手法，仿照给定的(或暗示的)句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。(2)这类试题往往涉及修辞、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力，是近几年高考的热点。(高考安徽卷)下列各句中，语气最委婉的一句是()A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。解析：选A。A项，一般疑问句，语气最委婉；B项，用了“难道”的反问句，语气最强；C项，“无疑是”起加强语气的作用；D项，双重否定句，语气也很强烈。(高考大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答：解析：本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。(高考重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。【示例】就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。答案：(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好(高考浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】 弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？_解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。答案：(示例) 残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？方法点拨一、选用、变换句式对于“选用、变换句式”这个考点，由于“选用”句式往往与句式连贯等其他语言表达综合考查，故此处不再讲解，我们重点讲一下常考的长短句互换、整散句互换和常式句变式句的变换。1长句变短句的方法(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后剔出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序、增删词语，但不得改变原意)由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场和经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信质量名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国315 论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。解析：这个句子的主干是“由中国质量万里行促进会组织的中国315论坛将于3月9日在京拉开序幕”，而其定语包括参加者、主题、讨论的问题三个方面，这三个方面告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的小分句。答案：由中国质量万里行促进会组织的“中国315论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境聚集各个领域专家学者进行互动交流。此次论坛主题是“诚信质量名牌”。专家学者们将围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题进行交流。(2)抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。例如：将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者或仁者的象征。解析：这个句子的主干是“中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物”，而被看成比喻物的自然界的“山”“水”分别被比喻成什么，则可组成另外两个句子分别说出即可。答案：中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物。因此，流畅自如的水被看成智者的象征，宁静自守的山被看成仁者的象征。(3)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕“茶文化提升人类休闲品质”的主题，以茶文化和茶产业的展览为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅游节”于4月1日在杭州拉开序幕。解析：这个句子的主干是“由西湖茶博会组委会主办的国际茶文化旅游节于4月1日在杭州拉开序幕”，而这次旅游节的主题和内容则可以分成两个独立的分句。答案：由西湖茶博会组委会主办的“国际茶文化旅游节”于4月1日在杭州拉开序幕。它以“茶文化提升人类休闲品质”为主题，把茶文化和茶产业的展览作为载体，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质。在历时一个月的旅游节期间，进行了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动。以上方法也可以形象地统称为“切割法”，即根据转换要求，对原句进行层层切割。2短句变长句的方法短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，其基本步骤为：首先找出可以作为主干的句子，然后找出可以作为定语的句子，最后排列组合，力求连贯。例如：以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查解析：原句由三个短句构成，将几个短句组成一个长句，需要先确定长句的基本句式，题干要求以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，原句陈述对象是“辽西区”，可确立基本句式为“我国近代考古较早的地区之一是的辽西区”，然后将关于辽西区的相关修饰成分有序地排列写出即可。答案：(我国近代考古开始较早的地区之一)是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的可探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。3散句与整句互变的方法(1)整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语；分别合并内容相近或相关的语句；将合并后的同类语句作为句中的某一成分。(2)散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句；寻找重复性用语；将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一个重点句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式结构一致的句子。调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。例如：成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。排序：成年累月的战事，动荡不安的政局，经济的不断衰退，每况愈下的社会治安，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。改写：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。4常式句和变式句的变换技法典例1用“读书”作陈述对象，把下面的一段话组成一个单句。可适当增删词语，不得改变原意。在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。读书解析：题干要求组成一个单句，那么，“读书”的宾语中心语应该是“一种学习行为”，而句中的其他成分均要作其定语成分。做题时要注意这些修饰语的排列顺序要符合逻辑。答案：(读书)在中国传统中，是一种除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的，具有特定涵义的学习行为。以题说法此类题目的解答，把原句中的被陈述对象作为陈述对象，把其中的相应成分做调整，使之通顺即可。典例2按表达要求在规定横线上将下列词语组成句子。(不能增减词语)5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生(1)以“5月3日”为表达重心答：(2)以“校长”为表达重心答：解析：本题把需要强调的部分加以突出，使之引起人们的注意就行了。答案：(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。)(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。以题说法语句成分倒置往往是为了使它突出些，让人们对倒置的成分有深刻的印象，或者是为了调整语句结构，使语言简洁有力。变换办法是将需要强调的部分改变其在句子当中的位置，使之处于显眼的位置，以达到强调的目的。技巧点拨常式句是语序正常的句子，变式句是句子成分倒装的句子。变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序句，包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；一类是偏正复句的分句一般次序变成特殊次序，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句和变式句不论哪种句式的转换都要注意，句式变了之后句子的意思不变。重组式变换是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。在题目中，命题者设定语言情景，然后提出重组句子的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而言，在表达上，形式要紧扣要求，内容要符合原意。对这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈述对象，在不遗漏原句信息的情况下，对句子进行重组。二、仿用句式“4性”仿写法1举例的一致性仿造句式，即按照原来句子的样式及特点，再重新拟造一个句子。如果原句举了例子，那么造句也应举例子。拟句所举事例应同原句保持一致，否则，拟句就不符合要求。例如：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例；句式与标有横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！_答案：如果没有马克思勇于实践、敢于斗争，没有他持之以恒地把实践和理论相结合的奋斗历程，哪里会有哲学经典资本论的亮相！2结构的对应性原句如是陈述句式，拟句也应为陈述句式，不能变为其他句式。同时应保留一些特征词语，以保持结构的对应性。例如：“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”请依照这句话的格式，造一个句子。答：答案：没有信念的人，他的生活如漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。3修辞的相同性原句若运用了某种修辞手法，拟句则应保持修辞运用的一致性。例如：根据下列句式，再仿造一个句子。老师是一个园丁，一个负责的园丁，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子。误例：妈妈是一个人，一个伟大的人，她在我的人生的旅途上确立了坚定的方向。显然，本句未使用比喻的修辞手法，故不符合要求。4前后的照应性仿写句式不是没有约束的任意发挥，要受具体语言环境的制约。续文的用语必须照应上文的内容，前后衔接自然。例如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。中华人民共和国迎来了六十诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_，_；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。解析：依据词语的照应性原则，从“有急流也有缓流”“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，一定要顾及“前低后扬”的特点。为了与上面的词语相照应，可以拟“有低音也有高音”“有弯曲也有笔直”等句子。另外，据“长河永远奔流”照应“一条长河”，“画卷刚刚展开”照应“一幅画卷”，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”“赛事正趋激烈”“大幕徐徐拉开”等。答案：六十年像一首赞歌有低音也有高音乐曲渐趋高潮仿造句式一定要考虑到具体特定的语言环境，考虑到合乎语法和逻辑，只有这样，仿造句才能达到合理、顺畅的语言表达效果。即时小练1把下面的长句改写成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不能改变原意，可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。答：答案：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人，它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。2把下面三个短句改成一个长句。(可增删个别词语)山东半岛环胶州湾城市经济产业链示范区潜力巨大。它区位优势明显、劳动力和自然资源丰富。它以科技与人文支撑可持续发展。答：解析：先分清整个句子的主干部分内容；再整理枝叶，也就是修饰语部分内容。答案：山东半岛环胶州湾城市经济产业链示范区是一个区位优势明显、劳动力和自然资源丰富、以科技与人文支撑可持续发展的潜力巨大的示范区。3阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)无论是千里冰封的北国雪原，清澈明净的高原湖泊，还是名山深谷的雄奇险幽，婆娑起舞的南岛椰林，都无不以它独有的魅力深深地吸引着人们不远千里去领略它的风姿，获得美的享受。答：解析：解答此题首先明确题目的要求，不论是显性的还是隐性的要求都要分析到位，不至于顾此失彼；其次确定一个或两个基准句，其他的句子仿照此句来调整句子的成分，若有语序需要调整的，先把语序排列好；最后检查所写句子是否符合要求即可。答案：无论是千里冰封的北国雪原，婆娑起舞的南岛椰林，还是清澈明净的高原湖泊，雄奇险幽的名山深谷4请以“人生之旅”为陈述对象，重写下面一段话。(可增减个别词语)世上不会有坦直的河流，弯曲、湍急、浑浊，都是河流的常态。遇上暗礁、浅滩或崖壁之阻，也实在不足为奇。其实，人生之旅何尝不是这样？答：解析：本题考查重组句子的能力。这一段话的前两句是陈述的一种自然现象“世上不会有坦直的河流”“遇上暗礁、浅滩或崖壁之阻，也实在不足为奇”，后一句是一个类比，“人生之旅何尝不是这样？”要把“人生之旅”放在前面，那就必须先说“人生之旅”像“河流”，然后再陈述。答案：人生之旅如河流一般，不会是坦直的，弯曲、湍急、浑浊既是河流常态，也是人生的常态。遇上暗礁、浅滩或崖壁之阻，也实在不足为奇。5语言表达的不同形式会产生不同的表达效果，请根据文意和画线句子的特点，仿写两个句子，展现21世纪水污染给人类带来的危害。几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是21世纪留给我们的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”，我们就不必再到那河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔“遗产”，_，_；有了这笔“遗产”，_，_。答案：我们就不必再学游泳从而也就少了被水淹死的危险我们就不必再用那些河里的水灌溉从而也就少了水利建设资金匮乏的忧愁6仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：解析：作答仿写题应注意形式和内容两个方面。从形式上来看，句式为“，向你”，第一个省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看，应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的运用。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞，可就近联想，话题自选。答案：(示例1)浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响悦耳的音乐，向你讲述生命的乐趣。(示例2)大树伸开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。7仿照下列句子的形式，同样以“潇洒”开头，仿造两个类似的句子，组成排比句。潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让，宽容的生活态度，如蔺相如的潇洒。答：答案：潇洒是为了民族大业，临危不惧，勇于献身的人格境界，如史可法的潇洒；潇洒是经过长期磨砺，掌握规律，游刃有余的一种自由，如庖丁的潇洒。8阅读下面的文段，仿照画线句的句式，结合语境在横线处补写出恰当的句子。我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇。你看遥远的东西是美丽的，因为它为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为_，_，_；短暂的东西是美丽的，因为它为大家留下了永远的回忆，如盛开的鲜花，如美丽的邂逅。解析：本题考查仿写句子的能力。画线句子由三个分句组成，一句解释了“遥远的东西是美丽的”的原因，另外两个句子则举了两个例子进一步阐述这种美丽。把握住这一特点，再结合自己对“朦胧的东西是美丽的”的理解，则不难写出恰当的句子。答案：它为游人留下了一个美的轮廓如月光下的凤