2019_2020学年高中语文第四单元文言文（3）第18课郑伯克段于鄢练习粤教版必修5.docx

郑伯克段于鄢一、基础考查1下列加点字的注音有误的一项是()A寤生(w)亟请(q)虢叔(u)不义不暱(n)B遗之(wi)祭仲(zhi)泄泄(xi)具卒乘(chn)C恶之(w)百雉(zh)繄(y)共叔段(n)D施及(y)城颍(yn)荥阳(xn)克段于鄢(yn)解析：选B。“泄”应读y，“乘”应读shn。2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A颍考叔为颍谷封人为：给，替今京不度，非制也 度：法度B请以遗之 遗：赠送既而大叔命西鄙、北鄙贰于己贰：两属C姜氏何厌之有 厌：满足不义不暱，厚将崩 暱：亲D故名曰寤生，遂恶之 恶：讨厌公语之故，且告之悔 故：原因解析：选A。A项，“为”是动词，解释为“做、担任”。“度”也是动词，解释为“合乎法度”。3下列各句中加点的“请”字的意义和用法不同于其他三项的一项是()A请京B亟请于武公C为之请制 D臣请事之解析：选D。D项，“请”是表敬副词，“请允许我”的意思；其他三项是动词，“请求”的意思。4下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A今京不度，非制也B隧而相见，其谁曰不然C闻之，有献于公D故名曰寤生解析：选C。A、B、D都是名词作动词，而C项是动词作名词。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。何师俭，字桐叔，浙江山阴人。以纳赀，于康熙六十年选授兵部员外郎。奉职勤恳，常数月不出署。雍正元年，迁广西右江道佥事，部请留任一年，世宗命以升衔留任，赐人参、貂皮。师俭以执法却重贿，忤要人，因诬以避瘴故留部。侍郎李绂昌言曰：“今部曹不名一钱，才者尤劳瘁，苟得郡，争趋之，况监司耶？”期满，复请留，加按察司副使衔。司疏奏皆出其手，他司事难治者亦时委之。三年，出为江南驿盐道副使，上召对，勉以操守，复赐人参、貂皮，许上疏言事。四年，调广东粮驿道副使。岁大祲，师俭以存留米五万石给饷，饬所属缓征。或疑专擅获咎，师俭曰：“请而后行，民已苦箠楚矣！”总督孔毓珣与巡抚杨文乾不相能，以师俭署盐法道，欲引以为助。文乾疑为毓珣党，令买铜，将以赔累困之。明年，文乾入觐，上示以毓珣弹事，亦及师俭，乃知师俭非阿毓珣者。令署按察使，毓珣又疑师俭暱文乾。及文乾卒，劾师俭违禁开矿，侵蚀铜价。逾年，署巡抚傅泰会鞫，事始白。上知其无罪，命往陕西佐治军需。师俭在兵部，谙悉诸边形势扼塞、战守机宜、刍饷缓急。至凉州，每集议，指画如素习，总督查郎阿深重之。署凉庄道参政。师过凉州，檄至肃州支饷。两路遥远，师俭即以凉州所蓄给之，师行无乏。一日羽书数过，师俭策必调取生兵，峙饣长以待。已而果然。肃州师将行，飞檄令截取公私骡马，官民皇皇。师俭曰：“在道官商皆赴肃者，若官顿于途，货弃于地，非军前所宜。进剿未有定期何如听其至肃释所载而后供役军前得人与货亦省刍茭解送之烦是获两利也。檄虽严，吾自当之。”于是官商皆安，军事亦无误。寻调补西安盐驿道副使。关中旱，诏以湖广米十万石自商州龙驹寨运陕西。师俭董其役，未半，大雨谿涨，骡马少，不足供转输。商於山中无顿积所，水次隘，运艘不齐。师俭以秋谷将登，请止运，民亦不饥。军中马缺，檄取驿马。师俭谓：“置邮传命，如人身血脉，不能一日废。”拒不可，事竟寝。擢按察使，数平疑狱。吏有故入人罪者，必按如法，虽贵势贤亲不徇纵。十三年，以目疾乞休。高宗即位，赦诏至，时目已失明，令吏诵案牍，谛听，得邀赦典者，立出之而后上陈。留两月，毕其事始归。后卒于家，陕西祀名宦。(选自清史稿何师俭传，有删改)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A进剿未有定/期何如/听其至肃释所载/而后供役军前/得人与货亦省/刍茭解送之/烦是获两利也B进剿未有定期/何如听其至肃/释所载而后供役/军前得人与货/亦省刍茭解送之烦/是获两利也C进剿未有定期何如/听其至肃释所载/而后供役/军前得人与货亦省/刍茭解送之烦/是获两利也D进剿未有定期/何如听其至肃/释所载而后供役军前/得人与货亦省/刍茭解送之/烦是获两利也解析：选B。解答文言文断句题目，可根据句子结构来判断。“进剿未有定期”结构完整，动词“有”的宾语是“定期”，其后应断开，排除A、C两项。“释所载而后供役”句意完整，其后应断开，排除D项，故选B。6下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是()A纳赀，封建社会的选官办法，即交纳一定的钱财就可以取得入选做官的资格，实质上是公开的买官卖官。B兵部，古代官署名，六部之一。相当于今日的国防部，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。其长官为兵部尚书。C羽书，插上鸟羽，要求迅速传递的军事文书。汉书注：“以木简为书，长尺二寸，用征召也。其有急事，则加以鸟羽插之，示疾速也。”D檄，古代官府用以征召、声讨或晓谕的文书。也指科举考试应试录取的名单。解析：选D。“檄”不是科举考试应试录取的名单。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A雍正元年，何师俭被提拔到广西担任右江道佥事。因为他执法公正、拒绝受贿，他得罪的权贵就诬告他想逃避瘴气，于是他又被滞留在兵部。B何师俭调任广东的那年，庄稼歉收，何师俭担心老百姓遭受疾苦，就自作主张把存留的五万石粮拿出来作为应急粮饷，并命令下属官吏暂缓征收赋税。C何师俭在兵部时，就对各个地方的地势要塞、攻打守备的时机和军粮供应的情况很熟悉。到凉州后，他对每次集会讨论的事情都了如指掌，受到总督的赏识。D何师俭晚年时已失明，但是仍然勤于政事，有时还让随从官吏把文书的内容读给自己听。在家中去世后，陕西曾修建祠堂来纪念这位名臣。解析：选A。“于是他又被滞留在兵部”错，这不是何师俭被诬告后的结果，而是他被诬告的原因。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)明年，文乾入觐，上示以毓珣弹事，亦及师俭，乃知师俭非阿毓珣者。译文：(2)擢按察使，数平疑狱。吏有故入人罪者，必按如法，虽贵势贤亲不徇纵。译文：答案：(1)第二年，杨文乾入朝拜见皇帝时，皇帝让他看孔毓珣弹劾他的奏章，奏章中也涉及了何师俭，才知道何师俭不是阿谀孔毓珣的人。(2)(何师俭)升任按察使之后，多次查清疑难案件。官吏有故意陷害别人的，也必定按照法律(惩办他们)，即使是显要权贵亲近之人也不徇私放纵。参考译文：何师俭，字桐叔，浙江山阴人。通过捐财物在康熙六十年被选任为兵部员外郎。他工作勤恳，经常几个月都不出官府。雍正元年，升职为广西右江道佥事，兵部又奏请让他留任了一年，世宗皇帝指派他升官衔留在兵部做事，并赐给他人参、貂皮。何师俭因为严格执行法律，拒收贿赂，得罪了显要人物，被诬告是因为想逃避广西的瘴气故意留在兵部不走。侍郎李绂昌说：“如今部里各司官员都很清贫，有才干的人尤其劳累不堪，如果能外任为官，大家都争着去，更何况部里监司呢？”一年期满后，又请求留任，被加授按察司副使官衔。司里的书信奏章都出自他手，别的部门有难以处理的事，有时也交给他办。雍正三年，外任为江南驿盐道副使，皇帝召他陈述政见，勉励他保持操行，又赐他人参、貂皮，准他直接上书谈事。雍正四年，调任为广东粮驿道副使。那年广东遭受大灾，何师俭用存留的五万石米粮供作应急粮饷，命令所属官吏暂缓征收税赋。有人担心擅自做主会犯错获罪，何师俭说：“先请示下来再施行，老百姓就要困苦不堪了。”总督孔毓珣与巡抚杨文乾不和，因为何师俭任盐法道，都想拉拢何师俭作为自己的助力。杨文乾怀疑何师俭是孔毓珣的同党，就令何师俭买铜，打算让他陷入赔钱的困境。第二年，杨文乾入朝拜见皇帝时，皇帝让他看孔毓珣弹劾他的奏章，奏章中也涉及了何师俭，才知道何师俭不是阿谀孔毓珣的人。(他就推荐)让何师俭担任按察使，孔毓珣又怀疑何师俭亲近杨文乾。等到杨文乾去世，孔毓珣弹劾何师俭违反禁令开矿，侵扰铜价。第二年，代理巡抚的傅泰会审之后，事情才真相大白。皇上知道何师俭无罪，便命他前往陕西辅佐管理军需。何师俭在兵部，熟悉了解各边境地区的形势和要塞、战与守的分寸、粮饷供应的缓急。到凉州之后，每次开会议事，指点事务就像做习惯了的一样，总督查郎阿很看重他。让他代理凉庄道参政。军队经过凉州，传达下来的公文让他们到肃州领取饷银。两边路途遥远，何师俭就用凉州所存的银两先支付军需，使军队行动不缺粮饷。有一天行军公文过往好几遍，何师俭预测肯定有新军队调动过来，就(提前)储备好粮食等着。不久果然是这样。肃州军队将要行经此地，送来急信要求截住、征用沿途公家和私人的骡马牲畜，地方官和百姓都人心惶惶。何师俭说：“这路上的官员商人都是赶往肃州的，如果官员困在路上，货物丢在途中，都对军队行动不利。进军剿匪还没有定期，不如让他们都先到肃州，放下人员、货物之后再供军队役使？前方军队得到了人员和货物，也省去了粮草押运的麻烦，两方面各得便利。文书说得虽严，我来承担这个责任。”就这样官员商旅都安心了，军事也没有耽误。不久何师俭补缺调任西安盐驿道副使。关中发生旱灾，皇帝下令把湖广地区的十万石米粮从商州龙驹寨送往陕西。何师俭督察这次运输，没运过一半，天降大雨，河溪水涨，骡马又少，不足以供应运输所需。商於山里没有安放积存粮食的地方，水路也不通畅，运输的船也不齐备。何师俭以秋粮收获在即为由，请求停止送粮，百姓也不会挨饿。当时军中缺乏马匹，发文要征用驿站用的马匹。何师俭说：“设置邮政驿站，如同人身体的血脉，一天也不能废掉。”拒绝了征用文书，这事最终就没有实行。(何师俭)升任按察使之后，多次查清疑难案件。官吏有故意陷害别人的，也必定按照法律(惩办他们)，即使是显要权贵亲近之人也不徇私放纵。雍正十三年，何师俭以眼病为由请求辞退官职。高宗登上帝位之后，大赦的诏命下达，当时何师俭已经失明，就让吏卒读文书，自己仔细地听，遇到赦免名单上有名字的人，立刻就释放了，然后再上报。停留任上两个月，做完了自己的事务才回家。后来何师俭在家中逝世，陕西为他修建祠堂来纪念这位名臣。三、语言表达9学完本课接着学习报任安书(节选)，请你据此写一个连接两课的导语。答：答案：左丘明用春秋笔法把战火纷飞的春秋战国时期，一个兄弟相残、母子反目的故事讲得跌宕起伏，司马迁高度赞美左丘明说“左丘失明，厥有国语”，左丘明的毅力让司马迁为之敬佩，今天，我们再从司马迁身上，学习那种遭遇苦难也不放弃追求的精神。10仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：选用新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。答：解析：一要注意扣住“是”的比喻格式，二要注意突出仿写内容的哲理性。答案：人生是一艘船，奋斗是它的双桨，挫折是它的风浪，理想是它的彼岸。11把下列句子组成语意连贯的语段，将序号填入横线处。人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。但是他虽然始终用同一个名字，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。不仅是身体，心灵也是如此。我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个人从小到老，都只是他一个人。他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死亡，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。答：解析：解答排序连贯题，要先明确各句所围绕的中心内容(或话题)，再从各句中找出诸如代词、关联词等标志词语，结合语意排序。此题给出的6句话，围绕的话题是人的变化，句为话题句，理应放在段首，句逻辑上紧承句，句为承上启下句，上承句，下启句，句为总结句，放在结尾。答案：12读下面的文章，写一个总结性的结尾，不超过50字。在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问：“大雁要飞往哪里？”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过