《扁鹊见蔡桓公》PPT课件

.,1,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,“讳”：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。,.,7,自学提示,1、作家作品。2、朗读课文，读准字音。3、小组讨论：翻译重点文言词语含义，疏通文意。A、通假字B、古今异义C、一词多义D、词类活用E、文言句式4、用一句话概括文章内容。5、翻译并背诵课文。,.,8,本文节选自韩非子喻老。韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。五蠹孤愤说难说林内外储说,.,9,“喻老”：用比喻来说明老子的观点,图难于其易；为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。老子.六十三章,计划克服困难，要着手于它还容易的时候；干大事，要着手于它微细的时候。天下的难事，一定开始于简易；天下的大事，一定开始于微细。,.,10,扁鹊见蔡桓公韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。,.,11,字词注音,扁鹊,qu,蔡桓公,hun,立有间,jin,腠理,cu,不应,yng,还走,xun,汤熨,tngwi,火齐,j,骨髓,su,遂死,su,.,12,文言现象梳理,（一）通假字,汤熨之所及也,汤：通（烫），用热水焐,火齐之所及也,望桓候而还走,还：通（旋），旋转、掉转。,齐：通（剂），药剂,.,13,古：今：,（二）古今异义,医之好治不病以为功,扁鹊望桓侯而还走。,古：今：,跑。,行走。,臣是以无请也,古：今：,过问,礼貌地求,古：今：,把当做,认为,立有间,一会儿,中间,.,14,、扁鹊复见,古：今：,再一次，又,重复,、不治将益深,古：今：,更加,有好处,、使人索扁鹊,古：今：,绳索,寻找,8、将恐深,9、居十日,古:停留；今:居住,古:厉害；今:与“浅”相对,.,15,（三）同义有别,扁鹊望桓侯而还走望：扁鹊见蔡桓公见：,君有疾在腠理疾：君之病在肌肤病：,小病,大病,远远地看,进见、拜见,扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓公曰：“医之好治不病以（之）为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。,进见、拜见,一会儿,小病,要,严重、厉害,我,没病的人,把作为,过、停留,又,重病,更加,答应、理睬,皮肤纹理,喜欢,居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索，扁鹊已逃秦矣。桓侯遂死。,远远看见,同“旋”掉转,跑,故意,同“烫”，用热水焐熨wi用药物敷,达到,同“剂”，药剂,管,过问,派,寻找,于是，就,.,18,课堂练习,.,19,.,20,1.解释下列句中加点的字。(1)不治将益深()(2)扁鹊望桓侯而还走()(3)使人索扁鹊()答案：(1)更加(2)跑(3)寻找,.,21,2.翻译下列句子。(1)桓侯故使人问之。译文：_(2)在骨髓，司命之所属，无奈何也。译文：_答案：(1)蔡桓公特地派人去问扁鹊（为什么）(2)（病）在骨髓里，那是司命所掌管的，（医生）是没有办法的。,.,22,3.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是A医之好治不病以为功。B君有疾在腠理，不治将恐深。C桓侯体痛，使人索扁鹊。D今在骨髓，臣是以无请也。答案：选A。正确停顿应为:医之好治不病以为功。,.,23,第二课时,.,24,自主学习，合作探究,1、课文是按什么顺序记述事情的发生、发展和结局的？2、读读文章，看看文章中扁鹊几次进见蔡桓公，他们的表现是怎样的？3、小组复述扁鹊见蔡桓公的经过，补充上扁鹊与蔡桓公的神情、动作、语言描写。4、桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。“索”“逃”体现了当时桓侯与扁鹊什么心理？,“索”，桓侯病危，急于让扁鹊救命；“逃”桓侯无药可救，扁鹊以求保命,.,25,自主学习，合作探究,5、归纳扁鹊与蔡桓公的人物形象。6、桓侯的死因究竟是什么？7、谈谈从这篇文章中得到的启示。,要正视自己的缺点和错误，不要拒绝别人的批评和帮助。,讳疾忌医,扁鹊：医术高明、有高度的责任心、果断机警,蔡桓公：固执己见、讳疾忌医,.,26,在腠理,桓侯体痛,在肠胃,汤熨,针石,火齐,在骨髓,无法医治,逃矣,在肌肤,讳疾忌医,桓侯遂死,1.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的?,.,27,2、读读文章，看看文章中扁鹊几次进见蔡桓公，他们的表现是怎样的？君有疾在腠理，不治将恐深,君有疾在腠理，不治将恐深,汤熨之所及也,寡人无疾医之好治不病以为功,君之病在肌肤，不治将益深,针石之所及也,桓侯不应桓侯又不悦,君之病在肠胃，不治将益深,火齐之所及也,桓侯又不应桓侯又不悦,扁鹊望桓侯而还走,司命之所属，无奈何也,桓侯故使人问之,桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死,.,28,根据课文内容你能联想到那些成语？,如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进,.,29,达标检测,.,30,(一)填空：1.课文中扁鹊说_、_、_、_”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。2.从课文中蔡桓公说的_一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。3这个故事告诉我们:4这个故事后来演化为一个成语是：,疾在腠理,病在肌肤,病在肠胃,今在骨髓,医之好治不病以为功,要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。,讳疾忌医,.,31,（二）把